【正文】 （六）介紹作品互相評(píng)價(jià)1）每個(gè)小組派一名同學(xué)介紹下自己小組的作品2）學(xué)生之間互評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)及自己認(rèn)為其他小組作品需要改進(jìn)的地方。讓學(xué)生的思維和想象，不僅僅固定在一種思維模式下。而這些卡紙的邊角廢料還可以做很多事情，有很大的利用價(jià)值。掌握了這個(gè)技能就為最后創(chuàng)作一幅獨(dú)一無二的立體紙浮雕作品奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后結(jié)束語(yǔ)：用心思索不會(huì)徒勞，早上的疑難晚上就能開竅?。ㄆ撸?、板書設(shè)計(jì)：變廢為寶盤子打碎別扔—變感受創(chuàng)意略詳略（起因）（經(jīng)過）（結(jié)果）第五篇：變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)目標(biāo)：基于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自主性與開放性等特點(diǎn)，教材內(nèi)容是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。下面我們把這四幅圖聯(lián)起來完整地說一遍。（教師巡回指導(dǎo)）生：匯報(bào)二三幅圖：（每組選一名代表說）師板書：〖別扔—變〗 師：看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受？ 生：多好的創(chuàng)意呀！他們真是一對(duì)愛動(dòng)腦筋的孩子。生：本次寫話要求：師板書： ① 仔細(xì)觀察畫面。那你們知道用廢棄物制成有利用價(jià)值的物品的事嗎？：(1)、利用舊的書紙作一次性拖鞋(2)、易拉罐瓶做的筆筒(3)、利用廢棄的藥盒作簡(jiǎn)易垃圾箱(4)、利用舊的撲克牌疊粉筆盒、果盤。師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現(xiàn)它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。（根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）（三）垃圾分類師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會(huì)嚴(yán)重影響到我們的39。（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說的呢？生：風(fēng)景美如畫?！蹲儚U為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。三、延伸活動(dòng)：繼續(xù)制作沒有完成的作品。出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維。引入課題。利用廢棄物，通過我們的雙手制作成精美的禮品。板書：變廢為寶四、展示變廢為寶的圖片留印象最深刻的是那幾張圖片并說說給你的啟發(fā)五、根據(jù)所帶的廢棄物進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料的收集剪刀、水彩筆、繩子、海綿膠、布料……教學(xué)過程：一、導(dǎo)入聽說公主他們?yōu)榱诉@個(gè)舞會(huì)花了很多心思，把城堡從頭到尾都裝飾得很漂亮，希望大家能擁有一個(gè)美好的舞會(huì)。能選擇廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合與裝飾，制作禮品。四、這樣處理垃圾好學(xué)生自學(xué)45頁(yè)內(nèi)容課堂發(fā)言，知道廢物巧處理的辦法就是分類投放分類處理。二、生活垃圾有多少檢查學(xué)生調(diào)查完成情況。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與生活垃圾再利用有關(guān)的更多資料，并在網(wǎng)上交流。拓展延伸：設(shè)計(jì)垃圾分類、保護(hù)環(huán)境的創(chuàng)意廣告語(yǔ)。讓學(xué)生舉例說明垃圾經(jīng)過處理后會(huì)變成什么。（3）讓學(xué)生想辦法把這些物質(zhì)都分類?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)家庭垃圾的分類，充分讓學(xué)生感知生活垃圾對(duì)人類的危害，并教育學(xué)生在日常生活中把垃圾進(jìn)行分類處理，將有利于垃圾的回收，達(dá)到降低污染、保護(hù)環(huán)境的目的。請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的一周家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)趣，引入課題。（2）進(jìn)行物質(zhì)的分類和制造，培養(yǎng)分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α！驹O(shè)計(jì)理念】在日常生活中，人們每天都要丟棄很多垃圾，數(shù)量觸目驚人。小組合作(啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有的事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破原有的形態(tài)，充分發(fā)揮廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng)作，制作一件立體的工藝品。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。然后，以小組為單位討論一下，先給這兩個(gè)小朋友起個(gè)名字，再說一說這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。”本設(shè)計(jì)注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生了解什么是“變廢為寶”，并通過實(shí)踐體驗(yàn)“變廢為寶”的樂趣和意義，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。教學(xué)反思：現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。活動(dòng)過程：幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。第三篇：《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！蹲儚U為寶》教學(xué)反思本課屬造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域，主要要求學(xué)生用木頭、金屬片、罐頭瓶、紙片等廢棄的材料，制作各種立體或半立體的工藝品。（四）課堂講評(píng)展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，發(fā)展審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師：我們?cè)倏纯雌渌∨笥褜U舊物品進(jìn)行了怎樣的改造。出示用廢舊物品制作的藝術(shù)品動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。大家給評(píng)價(jià)一下，這個(gè)花籃，老師做得怎么樣？生答師：大家夸得我都不好意思了。那你們能不能用這個(gè)字組成詞語(yǔ)呢？（生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話）同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說一下這個(gè)“廢”字的含義嗎？（生：丟棄不用的，沒有用處的）（失去原有效用的東西）它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。制作方法的討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新和語(yǔ)言表達(dá)的能力。教師：上節(jié)課同學(xué)們制作出了許多漂亮的剪貼畫，這節(jié)課我們要用我們的雙手將這些廢品變廢為寶。教師：看了老師的示范，你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎？趕快討論討論，說出自己的創(chuàng)意。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于打破物體原有的形態(tài)進(jìn)行組合和創(chuàng)造。本課總結(jié)：這節(jié)課通過開展回收廢舊物品、“變廢為寶”小制作的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高了審美情趣，還使我們養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。通過廢舊材料的分析、討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。（3）再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。變廢為寶39。連環(huán)畫表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友“變廢為寶”的經(jīng)過；文字則分別從“觀察、構(gòu)思、寫話”等方面提出訓(xùn)練要求。注意：要引導(dǎo)學(xué)生說出課題。(評(píng)價(jià)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理，鼓勵(lì)有獨(dú)創(chuàng)性，注重對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情及心理活動(dòng)的描述。通過制作，培養(yǎng)了學(xué)生的造型表現(xiàn)力、想象力和環(huán)保意識(shí)。并仔細(xì)觀察各種物體的顏色和形狀，討論它是如何表現(xiàn)出來的。本課是這一單元中繼空氣污染、水污染后，以家庭垃圾為例學(xué)習(xí)固體物質(zhì)污染的一課。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）?！菊n前準(zhǔn)備】搜集一些垃圾危害及回收處理的資料、圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：知識(shí)來源于生活，利用圖片和視頻突出垃圾的危害和社會(huì)環(huán)保問題，引出“要合理處理垃圾”的結(jié)論。先讓學(xué)生說說自己家是怎樣處理垃圾的。同學(xué)們，你們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來幫忙分離下面的物質(zhì)嗎？小組合作動(dòng)手分一分。】五、討論分析，交流分享。用名人名言來引導(dǎo)學(xué)生，只要肯動(dòng)腦筋就能變廢為寶?！驹O(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)交流，同時(shí)讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道再生紙的制造不僅減低紙的制造成本，保護(hù)了大自然，又可以減少對(duì)環(huán)境的污染。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)正確巧妙地處理垃圾。課堂發(fā)言，明確：傳染疾病、污染環(huán)境，所以不能亂扔垃圾。五、智慧生活垃圾少通過幻燈片教給學(xué)生一些改變購(gòu)物習(xí)慣、生活方式以減少垃圾形成的辦法。變廢棄物為精美的玩具或裝飾品。分一分：按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行廢棄物的分類。以便以后能繼續(xù)完善。發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)一種變廢為寶的方法，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)?！蹲儚U為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎(jiǎng)品些許。師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面我們來詳細(xì)說一說。挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課