【正文】 在魏書生老師身上，可學(xué)的東西實(shí)在是太多太多。他的成功，為我們今天的教育事業(yè)指出了光明的道路。他的學(xué)生們堅(jiān)持了下來，是另一番廣闊的天空：學(xué)生觀察生活的能力提高了，語言表達(dá)能力提高了，認(rèn)識事物深刻了，思維更活躍了，心境更開闊了，持之以恒的品質(zhì)養(yǎng)成了，整體學(xué)習(xí)能力提高了，個個成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！靖嘞嚓P(guān)內(nèi)容推薦】感恩教育心得體會范文黨性教育心得體會安全教育心得體會范文國防教育心得體會范文小學(xué)生家庭教育心得體會范文第五篇：讀魏書生老師《學(xué)習(xí)方法》有感讀魏書生老師《學(xué)習(xí)方法》有感“我覺得，教育的責(zé)任，固然要教給學(xué)生真理，但更重要的，還是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的能力；要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)知識的能力。第七條，除關(guān)注學(xué)校生活，教科書學(xué)習(xí)之外，對社會對世界的問題有較廣泛的興趣。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計(jì)較之中，更不陷入窩里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃虧思想，有容人之量。而魏書生把此言作為第二條要求提出來，也是值得我們借鑒的。因此，魏書生讓學(xué)生先做一個善于反思的學(xué)生，這是很明智的。醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會高。魏書生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密，自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時(shí)還有相應(yīng)的處理措施，十分有序，十分規(guī)范。對于他的《班級日報(bào)》，魏書生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。因?yàn)榇合那锒?，年?fù)一年地堅(jiān)持長路的人，都變得身體健康，強(qiáng)壯有力。魏書生是深得這一學(xué)說精髓的。教師，必須了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，方能選擇確定教育的方法、措施。的確，魏書生教了18年的書，當(dāng)了17年的班主任。將科學(xué)管理目標(biāo)落到實(shí)處，教育就能產(chǎn)生最大的效益。副校長能干的事，校長不干。由于魏老師始終真誠地、不帶任何功利地堅(jiān)持為他人服務(wù)的原則，他就能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師、下屬工作學(xué)習(xí)中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法。多么可貴的平常之心!如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨，那么多的不如意。事事有人干。這一點(diǎn)對我來說有不小的啟發(fā)。于是，魏書生成了我的教育偶像。讓學(xué)生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發(fā)展自身內(nèi)在的能力，也就是情感與價(jià)值觀教育與語文知識與技能教學(xué)相結(jié)合。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。在今后的工作中，我們將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書，多學(xué)習(xí)。凡經(jīng)過這種訓(xùn)練的學(xué)生，不論是在平時(shí)的學(xué)習(xí)還是在以后的人生路上，都是比較能吃苦的?！笔刮已矍耙涣?，是啊，班主任工作雖然既苦又累，但如果不當(dāng)班主任，就沒有機(jī)會鍛煉自己教書育人的能力，從教師職業(yè)化角度來講，愧對這一職業(yè)。四、建立計(jì)劃立法系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)，確保教育管理的科學(xué)化，是魏書生教育管理思想的落腳點(diǎn)在魏書生看來，民主是科學(xué)的一個組成部分，民主管理做得越好，就越為實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理目標(biāo)提供了充分保障，科學(xué)管理才是教育管理的最終目標(biāo)。由此看來，切實(shí)樹立為教職工群眾服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，放下架子為教職工群眾做一些實(shí)實(shí)在在的事，少說空話，多創(chuàng)實(shí)績，是爭取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法寶。只要我們堅(jiān)持這個教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生、研究魏書生，像魏書生那樣充分地尊重人、激勵人、發(fā)展人，就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發(fā)展道路，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這里，協(xié)商要取得成功，須具備兩個條件。由于魏老師始終真誠地、不帶任何功利地堅(jiān)持為他人服務(wù)的原則，他就能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師、下屬工作學(xué)習(xí)中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法?？粗豪蠋熃蚪驑返?、自豪地談起自己的學(xué)生，談起自己的為人處世的觀念，談起學(xué)生的一樁樁、一件件小事，談起自己班級管理的感悟、方法，不僅心生羨慕之情；忽然間，心頭也不禁掠過一絲涼意：多年后，隨著時(shí)間的流逝，我還能如魏老師般真切地憶起與自己的學(xué)生快樂相處的美好時(shí)光，還能憶起自己在班級管理中用心思考的好方法嗎？還能憶起??多思考、多總結(jié)、多動筆，記錄下這些心靈滑過的軌跡，將來定會成為豐富的人生財(cái)富，也會讓人獲得更理性、更真實(shí)！通過學(xué)習(xí)魏老師班級管理的課程，我感受很深，簡樸的語言就像和我們談心，卻從頭到尾那么生動。魏老師講述的一個個故事，讓我清楚地看到了科學(xué)管理的魅力，深刻地體會到了民主管理帶來的和諧、充滿生氣的樂趣。同時(shí)，我也真正的在思考這個問題。魏老師的一句話“如果你把周圍人看成天使，那你就覺得在天堂；如果你把周圍人看成惡魔，那你就會呆在地獄中”。這樣，魏書生就真正贏得了群眾的信賴、擁護(hù)、支持。首先是領(lǐng)導(dǎo)者、決策者要具有民主的心態(tài)，要相信集體智慧，不能搞一言堂，不能有絲毫獨(dú)斷專行的思想苗頭。第三篇：讀魏書生心得體會讀魏書生心得體會一、“管理就是服務(wù)”，這是魏書生教育管理思想的核心作為管理者樹立服務(wù)意識，本來是再普通不過的常識。二、建立良好的互助關(guān)系，這是魏書生民主管理的重要原則魏書生自己首先把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事處理好，上級對下級，教師對班干部，要給足權(quán)力，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。將科學(xué)管理目標(biāo)落到實(shí)處，教育就能產(chǎn)生最大的效益。在閱讀過程中，我也看到了很多值得借鑒的地方，很受教育，下面就我讀書的收獲，說說自己的感觸。而現(xiàn)在的學(xué)生正缺乏這種吃苦精神和堅(jiān)持的毅力。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。難怪有人會說：魏老師具有著神的思想品格!他當(dāng)之無愧!二、教師要有務(wù)實(shí)的品德，強(qiáng)壯的生命支柱教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。使教學(xué)過程充滿活力和刺激使學(xué)生能主動，活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動，從而達(dá)到既傳授知識，又開發(fā)智力。學(xué)校開展學(xué)名師活動，魏書生，這個謎一樣的人物，神一樣的人物便成了我學(xué)習(xí)的第一選擇。我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課和一個班的班主任，由于一年級學(xué)生年齡較小，自我約束能力差。時(shí)時(shí)有事干的效果呢?三、用平常之心追求卓越魏書生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話說：我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。面對失敗，你會變得從容。這樣，魏書生就真正贏得了群眾的信賴、擁護(hù)、支持。這種做法是建立在上下級、師生之間充分信任的基礎(chǔ)上, 這種關(guān)系一旦建立起來，勢必能進(jìn)一步使教職工群眾身心得到解放，從而加強(qiáng)干群之間的凝聚力、向心力，大大提高工作效率。魏書生的教育科學(xué)管理包括計(jì)劃立法、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋三個相對獨(dú)立又相互制約的系統(tǒng)。就在他任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。教師治的是心病。用格言警句引路陽光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物質(zhì)世界。而寫日記，倘長年堅(jiān)持不懈，就能使人心靈健康、強(qiáng)壯、開闊。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的，我們