【正文】 所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識 規(guī)律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進身心發(fā)展。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。（三）、增強了反思精神。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！六、問題：做班主任吃虧嗎？回答：（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。第五導(dǎo)師型。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》?！昂谜n”標(biāo)準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？參考答案: 備課是教師的一項基本功。專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。第四體悟情感，漸入意境。你認為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀？參考答案：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位?，F(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？參考答案：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?參考答案: 以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任主要靠活動來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠“愛心”來工作。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。？參考答案：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。？參考答案：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。第二篇：教師招聘面試預(yù)測：常見教師面試問題遼寧中公教育：教師招聘面試預(yù)測：常見教師面試問題相關(guān)推薦：教師招聘考試題庫 遼寧教師招聘公告信息教師面試問題預(yù)測：你最贊賞的教學(xué)方法是什么？參考一：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。評價一堂好課的標(biāo)準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。因此，掌握面試答辯的語言藝術(shù)，尤其是個性化的語言策略，對于答辯有著十分重要的作用。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時才能做到信手拈來，運用自如。三是敢于大膽地表達自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。三是營造情境，以情帶聲。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識，學(xué)會用邏輯的方法來推理演繹問題。這是為什么呢?這主要語言表達技巧上存在差別。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。這種班主任主要靠威信來工作。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。？【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦?我會告訴他們我不太清楚。(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。第一篇：教師招聘考試常見面試問題有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。有一天，一個女生交給你一封信。如果有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。“班級文化”，怎樣營造？【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。第四領(lǐng)袖型。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。那么，在教師公開招聘面試答辯時應(yīng)掌握哪些語言技巧呢?一、答辯的萬能模式一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。(二)要聲情并茂有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。在答辯時，要善于從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。四是敢于對社會上的一些不良風(fēng)氣提出批評，不粉飾太平，不有意回避。其次要活學(xué)活用。(一)準確地選用詞語詞語是造句的基本單位。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。，怎樣一種家校合作方式比較好？參考答案：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。？參考答案：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。于是各項工作井然有序，頗見成效。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。更重要的是，對他們來說，自身也是研究