【正文】 教育不能放棄，教育不能急于求成，特別是不正常孩子的教育。這些讓我感到教育的幸福，就是能帶領孩子積極向上，茁壯成長。家長說孩子從小沒媽，我一想孩子就可憐，于是就慣著他?！澳钱斕胤N兵得好好學習，不能像你這個樣子，這樣當特種兵也不是好特種兵。學習情況是什么樣的呢？上課高興跟你學一點，不高興往桌子上一趴，書本弄一地，身子在椅子上扭著，桌子也被弄歪，在無聊的時候，還會把本子全不拿出來搭起來。9月的天氣并不太涼，可是孩子的爸爸怕孩子冷，給穿的都是內里加絨的衛(wèi)衣，褲子也比其他人厚，在加上我們開學勞動拔操場上的草，孩子熱的全身都是汗。看孩子那渴望的眼神，我就問她:“你也想跳嗎？”她低著頭沒說話，只是點點頭！我說：“那好吧！明天你也參加練習吧！”第二天，她也練了，跳的還不錯，基本能跟上。她的個子不高，缺少孩子那股活潑勁兒，做什么事都很膽怯。我們應該把這些細化到我們日常教學工作的每個環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有所學得，有所成長，都有大大小小的成就感。這個班的現(xiàn)狀是什么樣的呢？父母離異、外出打工，孩子由爺爺奶奶照顧的比較多，家庭生活狀況不好，完好家庭的不多，面對著這么多隔代教育的孩子，使我的教學工作受到很大阻礙。打完電話后，我們談到了爸爸的工作，由爸爸說到了媽媽，再由媽媽談及了外公外婆，回憶了她許許多多的童年趣事。每到課總是第一個飛奔出教室玩耍，有時還沒到下課就準備著，完全沒把心思放在學習上。而這些決心，不正是他們信其道的表現(xiàn)嗎？那天以后，我時不時在6點30的站在教室門口，除了特殊情況，幾乎沒什么遲到的人。第一句是：如果你們平時的都自覺嚴格的要求，我將永遠以你們?yōu)樽院?。有的也在不斷的抬頭看我的表情。我沉默了一會，接著又說：“我覺得我是一個不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個自律的人，這也許是我能力有限，我恨我自己，我要懲罰一下自己，我決定到教室后面幫遲到的同學每人做30個下蹲，讓我清醒清醒。當時我怒火上沖，真想揪出幾個來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵得比較厲害。我告訴同學們，提前進教室是為了大家你能夠有時間做作業(yè)，有更多時間學習。后來，我將這種真情的勸解轉化為了一些具體的行為。他能領悟到你的情，你講的道理他能理解，你指出的缺點他愿意改正，從而產生強烈的情感效應。我安排這個工作就是為了在第四節(jié)課后“拴住”他，不讓他跑下樓去，乖乖等著吃飯，而且我也不用擔心偶爾有學生忘記寫或者胡亂寫，他都會提醒的，這樣一來我簡直輕松太多了！每片葉子都有其獨特的形狀，每個孩子都有自己的光芒，有的耀眼輝煌，有的則是熒熒微光，但是只要我們注意到，他們都是燦爛的，得到老師關注的孩子的會有更大的成長和進步。每天中午吃飯的時候，他親自來跟我和副班主任匯報遲到與否，沒遲到就有鼓勵，遲到了得挨批評，四年級的學生還是很愛面子，也很想得到表揚。有一天，一個小男孩匆匆忙忙地跑進我的辦公室，嘴一張一合的，嚷嚷著說：“盛老師，我的牙齒掉了！”我當時真的蒙了，完全不知道該怎么處理，因為我不知道他們在換牙，只能向辦公室的老師求助：“怎么辦？”辦公室一位資歷較老的老師非常淡定地告訴他：“換牙說明你長大了，把掉了的牙齒包好拿回家，讓你媽媽給你放起來。直到昨天，我的父母依然在跟我講當老師有多好、有多適合我，而我除了倍感珍惜，還要愈發(fā)努力。在我的班里有這樣一個學生，最初分到我班的時候，學***滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。不苦讀幾卷經書，不認真研究學生，不踏實開展工作，如何能取得班主任真經？第二篇：班主任成長敘事可以融化一切的暖流愛寧安四中 鄧衛(wèi)平雖然我只是一名當了不到兩年的班主任，但我深深的熱愛我的工作，愛我的班級，愛這個充滿活力與朝氣的集體，愛我的學生們。在班級管理中，我運用現(xiàn)代技術，建立班級微信群，在群里引導家長怎樣當好家長，怎樣督促孩子完成作業(yè)。我想這是讀書真正的改變了我，改變了我的思想。教育，就是愛的傳遞教會學生愛懂得愛，并散發(fā)愛。但后來不一樣了，一方面是因為自己當了母親，開始關注孩子的心理，一方面是因為我不想這樣渾渾噩噩地虛度自己的教育生涯，我想找到自己的價值。家長的評頭論足就足夠使自己缺乏自信和底氣，班級的管理更使我身心疲憊，如履薄冰。當時我心里有一種說不出的惶恐，隨時擔心明天會不會又有孩子會離開。于是我向學校主動提出申請—擔任班主任，領導把我叫到辦公室，一本正經地說：“你很有勇氣，很難得，但你你要有心理準備喲！”我的回答鏗鏘有力：“校長，您放心好了，我準備好了。我請教辦公室里面有經驗的老師，把他們的稿子借來參考，可有時可能真是這樣，你越想著把事情做好，恰恰因為過度的擔心而適得其反。正是有了這樣深刻的認識和沉思，我開始了我的修行讀書。在與智者的交流，我不斷的反思自己，我的世界逐漸開始敞亮，內心逐漸走向澄明2014年11月，有幸聆聽到了李鎮(zhèn)西老師的講座，我感覺我的心仿佛經過了一次洗禮。雖然我不一輩子都成不了真正意義上的專家，思想家和心理學家，但我想這將是我終生努力的奮斗目標。是劉老師的思想再次點燃了我的激情，當領導再次找到我擔任班主任工作時，我不再恐懼和擔心，因為這次我有信心能把班主任工作做好把學生帶好。在此我代表我們全家敬祝老師們：身體健康！工作順利！心想事成！作為班主任，我在做好家庭關系的同時，也在用心經營著我們的班級文化，鼓勵孩子們積極的參加各項活動，記錄他們的精彩瞬間，陪他們走過生命中的喜怒哀樂，也堅持把這些體驗和反思記下來，從中我也體會到和孩子們一起成長的快樂。只有走進學生心靈的教育才是真教育。當時的他緊緊地把手套貼在胸234第三篇：班主任專業(yè)成長敘事班主任專業(yè)成長敘事 ——工作是一場修行 鋼花小學盛海燕時光飛逝，驀然回首，我竟然已經離開象牙塔三年之久，這三年的淬煉給我?guī)砹嗣撎Q骨般的成長。不過一個星期之后，我就后悔了，我終于體會到了前所未有的疲累與無助，體力消耗堪比軍訓，精神損耗媲美月考，然而這一切還只是剛剛開始，我的班主任生涯還長著呢。我班上有一