【正文】 最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。案例二有問必答在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關心。本學期我利用了周末的時間對班級的36名學生進行家訪。辰是個靦腆的小姑娘，她雖然不善表達，卻總希望老師能夠時常關注時常安慰。在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。絕大部分學生在校各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。文化程度高的家長大多都知道如何對孩子進行學習生活上的指導。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。希望、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到積極的作用。另一方面向家長介紹學校的教育特點及教學特色，爭取家長的支持，起到宣傳學校的目的。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調動家長與孩子的積極因素，為教育服務。此外，有些家長只注重孩子的學習成績，放松了思想品德教育、紀律教育。愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。現(xiàn)代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素：正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。為進一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調好各種教育力量，本學期我走訪了部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素：家長具有把孩子教育，培養(yǎng)其成才的心理。五年級的學生家長年齡都在3540之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。比如，鄭學銀老師一直堅持逐個家訪,同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。家訪前：班主任制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布，把學生的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這就是心靈溝通的效果吧!最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進行家訪。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。一、只有了解才會更好的教育我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎?當我對王光健進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。本學期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學生進行家訪。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。于是，我一開始就制定好了計劃。而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。知道了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，拓寬教學思路，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，根據上級工作安排，我校于20xx年10月份開始認真扎實地開展了千名教師訪萬家家訪活動。學校根據方案安排，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表，留守學生及監(jiān)護人聯(lián)系卡及相關宣傳資料。學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。注重反饋，加強溝通?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自我的電話，與學生和家長進行溝通。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項及要求。經過開學進一個月時間，我們根據征集到的意見和提議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數問題，另有極少數問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想辦法以求盡快處理。小學家訪工作總結2為了進一步加強對我校留守學生的教育和管理，努力營造全社會親情關愛留守學生的良好氛圍。同時，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話，保證了家長與學校、學生之間的聯(lián)絡暢通。發(fā)展。二是家長老師互相信任?，F(xiàn)在的學生家長年齡多都在30—40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，可是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經常遭遇迷路的尷尬?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么?這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。和家長談著造成孩子丟分的原因。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你!小學家訪工作總結7家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。第二家長老師互相信任。有些有個性的學生，如王志澤、趙鑫等。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利?，F(xiàn)代家長注重對子女的教育內容?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：一、深刻認識到了家訪的重要性因為和孩子相處不到半年的時間，對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。這次走訪的學生，大多數家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。而我們的教師，作為孩子教育的一個主體，更應該做好家