【正文】 五、網(wǎng)絡(luò)覆蓋鄉(xiāng)成立社會矛盾糾紛調(diào)處中心，鄉(xiāng)直各單位、各部門建立調(diào)解站，村及150人以上企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校建立調(diào)解委員會；村民小組及150人以下企業(yè)建立民調(diào)小組。二是歸口調(diào)處與聯(lián)動調(diào)處相結(jié)合。特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，這種“推遲判斷”能讓他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動力。它不只是收集學(xué)生作品的檔案夾，而是更有意義地收集學(xué)生邁向課程目標的、與成長和發(fā)展相關(guān)的作品樣本。真實性評價主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能完成一項具體任務(wù)的能力，這實際上也是考查學(xué)生的實踐能力的一種方式。階段考試，指單元測驗，成績可用作考查學(xué)生學(xué)習(xí)某一模塊中的二級主題的終結(jié)性評價的依據(jù)，在通常情況下，模塊中有多少個二級主題，就進行多少次單元測驗。如選修課采用學(xué)分制，必修課的考查也形式多樣。評價體系的改革是高中新課程改革的一項重要內(nèi)容。建立科學(xué)、合理、有效的考核評比制度，根據(jù)年初確定的工作任務(wù)、目標和責(zé)任，搞好科學(xué)分析，公開考核評比。宣教室要切實發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，要爭取領(lǐng)導(dǎo)，多出主意，提建議、當參謀，促使主要領(lǐng)導(dǎo)把反腐倡廉宣傳教育納入工作的總體部署。任務(wù)確定之后，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要召開反腐倡廉宣傳教育工作座談會，適時召開工作會，對提出的宣傳教育工作項目進行部署，搞好分解，壓力傳遞；主動協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門，召開聯(lián)席會議，明確任務(wù)分工，各司其職，切實負起抓落實的責(zé)任。特別是在當前廣泛開展的廉政文化建設(shè)中，要積極探索廉政文化建設(shè)的長效機制，制定科學(xué)的指導(dǎo)性文件，使各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)勢，各司其職，密切配合，保證廉政文化建設(shè)長期有效地開展。如案件檢查室和案件審理室承擔(dān)著通過案件調(diào)查、取證、談話等方式對黨員干部進行教育的職能；黨風(fēng)室承擔(dān)著教育黨員干部廉潔自律的職能；執(zhí)法室和糾風(fēng)室承擔(dān)著嚴格執(zhí)行黨和國家方針政策的教育職能；監(jiān)察綜合室承擔(dān)著辦好監(jiān)察部網(wǎng)站的職能；信息中心承擔(dān)著辦好紀檢監(jiān)察系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的職能。有了好的機制，就能產(chǎn)生動力，形成活力，激發(fā)創(chuàng)造力，形成內(nèi)在的制約力量，并經(jīng)常、穩(wěn)定地發(fā)揮作用。第四、三年期滿后，我們可以制定相應(yīng)的考核標準，比如參照公務(wù)員考核標準，制定大學(xué)生村官考核標準，若連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的，或者連續(xù)三年考核稱職并工作突出（或進入兩委班子的），可以放寬要求轉(zhuǎn)為事業(yè)單位。第二篇：完善大學(xué)生流入流出機制優(yōu)先解決大學(xué)生“...完善大學(xué)生流入流出機制優(yōu)先解決大學(xué)生“村官”出路問題我是東城街道的,現(xiàn)在先把我街道的村官情況做一介紹，東城街道原先共有19名村官，其中1名辭職，2名考錄公務(wù)員，1名考錄事業(yè)單位，目前在職的有18名。加強訴訟調(diào)解與非訴訟調(diào)解機制的銜接，構(gòu)建訴訟與非訴訟相銜接的多元糾紛解決機制沙區(qū)法院緊緊依靠黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督和政府支持及有關(guān)部門的密切配合，加強與有關(guān)行政機關(guān)、人民調(diào)解組織、人民團體、行業(yè)組織等部門和組織的溝通聯(lián)系，實現(xiàn)人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解的有機結(jié)合，更多地采用調(diào)解方法，把矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。目前通過我院實行法官助理制度后的數(shù)據(jù)顯示，2008年在收、結(jié)案數(shù)與上年基本持平的情況下，%。2008年沙區(qū)法院研究出臺了《沙區(qū)法院關(guān)于積極構(gòu)建多元化調(diào)解糾紛機制的指導(dǎo)意見》、《沙區(qū)法院案件調(diào)解操作規(guī)程》，各審判庭室根據(jù)指導(dǎo)意見和操作規(guī)程又制定了各庭室的調(diào)解結(jié)案目標，并將目標根據(jù)工作崗位進行了分解，在全院創(chuàng)立了“四位一體”全程調(diào)解機制，即圍繞以法官為核心的審判機制，充分發(fā)揮法官、法官助理、書記員、人民陪審員的崗位特點，將調(diào)解運用于審判的每一個環(huán)節(jié)，在全院營造了一個“人人重調(diào)解、全員齊參與”的良好調(diào)解工作氛圍。故前者當事人一般沒有抵觸情緒，且沒有上訴的問題，本身成本已降低，按實用主義來講也是劃算的，更易為當事人所接受和自動履行。只有當事人自己最清楚糾紛的真相和他的利益所在，所以他們自愿選擇的處理結(jié)果應(yīng)當說是最符合他們的利益需求的，也最接近當事人追求的實體公正。程序靈活性。（二）訴訟調(diào)解的優(yōu)勢。公正與效率是司法永恒的主題。執(zhí)行的自覺性。沙區(qū)法院各級領(lǐng)導(dǎo)親自參與案件調(diào)解，帶動廣大法官積極開展調(diào)解，形成了人人調(diào)解、層層調(diào)解的濃厚氛圍。全區(qū)114個社區(qū)，每個社區(qū)都配備有一定數(shù)量的人民調(diào)解員，構(gòu)建起上下貫通，左右相連，橫豎到邊的調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，形成了庭前大調(diào)解格局，緩解了法院的訴訟壓力。沙區(qū)法院修訂考核制度時突出調(diào)解案件的“含金量”，明確規(guī)定民商事案件的調(diào)解率、刑事附帶民事案件的調(diào)解率，并確定了以調(diào)撤率等為主要內(nèi)容的審判效率指標。三是邀請人大代表、政協(xié)委員參與案件調(diào)解。我認為有以下幾個問題，提供大家參考：一、選擇留任問題：三年期滿后，如果我們選擇留任，那政策又該如何修改。三、在職大學(xué)生村官問題：隨著我市大學(xué)生“村官”招考工作的全面鋪開，對于缺乏農(nóng)村生活經(jīng)歷，缺乏工作經(jīng)驗，知識結(jié)構(gòu)相對單純的新任 “村官”比重將提高，而現(xiàn)有工作體系培訓(xùn)在時間安排、培訓(xùn)專家隊伍、培訓(xùn)知識體系結(jié)構(gòu)等方面均存在缺陷，建議定期組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，增強服務(wù)新農(nóng)村、處理突發(fā)事件的能力；也可以在村官新招錄期間開展必要的素質(zhì)拓展和能力拓展培訓(xùn)，增加自己動手和解決問題的能力。要積極借助新聞單位的力量，主動聯(lián)系，平等協(xié)商，利用報刊、廣播、電視、出版、文學(xué)、藝術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等多種載體，大力開展反腐倡廉宣傳教育，最大限度地把各部門的