【正文】 一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。例如：近形近音planeplantplanplanet同義詞biglarge、tallhight、perhapsmaybe反義詞he***ylight、leftright、returnborrow詞的搭配look atlook forlook uplook after單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。二 單詞記憶的幾種方法英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。再者要學(xué)好英語(yǔ)有以下幾個(gè)可以執(zhí)行的步驟一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。、歸納、聯(lián)想、注意和了解英美人語(yǔ)言習(xí)慣，并有意地模仿他們用不同的方式表達(dá)同一概念。二、突破說(shuō)難學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交際。我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)往往會(huì)受漢語(yǔ)的影響，學(xué)起來(lái)感到很困難，尤其對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，由于整個(gè)處于用漢語(yǔ)交流的海洋里，每周僅有幾節(jié)英語(yǔ)課，且學(xué)習(xí)任務(wù)又很重，如何利用四十五分鐘時(shí)間上好英語(yǔ)課，在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率呢？一、堅(jiān)持聽(tīng)音領(lǐng)先大家都會(huì)唱流行歌曲，可絕大多數(shù)都不是老師教的，是同學(xué)們自己聽(tīng)會(huì)的。此外，課堂環(huán)境的布置對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響。用孩子的眼光看教材，用孩子思考問(wèn)題的方式理解教著，用孩子樂(lè)于接受的方式運(yùn)用教著，用貼近孩子心靈的方法進(jìn)行教學(xué)，就能使你拉近和孩子們之間的距離，真正溶入孩子的世界。只要我們的老師能夠立足于傳統(tǒng)教學(xué)的精彩，又能接納新理念的思想，再能發(fā)揮個(gè)人的風(fēng)采，就能夠走出一條自己的教學(xué)特色之路。do necessary language drill)開(kāi)展探究式課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了促使學(xué)生全面發(fā)展。這是因?yàn)閱慰吭O(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)（活動(dòng)）難于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。對(duì)于開(kāi)放性問(wèn)題，老師可以組織學(xué)生討論或辨論。這樣，他展風(fēng)采，老師得資源，其他同學(xué)得知識(shí)，師生一道構(gòu)建知識(shí)，享受學(xué)習(xí)，享受平等。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不僅要了解語(yǔ)言形式本身，更要理解語(yǔ)言傳遞的思想，感受其豐富的文化內(nèi)涵，因此老師們應(yīng)適時(shí)對(duì)英美文化背景知識(shí)加以介紹滲透，這樣做有助于學(xué)生更好地理解外語(yǔ)，更恰當(dāng)、更靈活地使用外語(yǔ)。要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到他才是課堂上的主人，師生共同為外語(yǔ)課服務(wù)。在我們的英語(yǔ)教學(xué)史上，我們?cè)囉眠^(guò)許多方法，其中有語(yǔ)法翻譯法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、情景教學(xué)法和功能（交際）教學(xué)法等。二要課上認(rèn)真聽(tīng)講，并且作好課堂筆記。三、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，是重要的交流工具。第四篇：如何上好第一節(jié)初中英語(yǔ)課如何上好第一節(jié)初中英語(yǔ)課上好第一節(jié)英語(yǔ)課，對(duì)剛升入初中的學(xué)生來(lái)講具有重要意義。要學(xué)會(huì)“賣(mài)關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。我是你們的英語(yǔ)（或其他的學(xué)科）老師！我叫**！老師有一個(gè)小小的請(qǐng)求。A little knowledge is a dangerous ，自欺欺人。三要課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)課堂上所學(xué)知識(shí)的鞏固，是對(duì)預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的延伸。因此，我們必須掌握這個(gè)交流工具，以便在我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。后來(lái)，有不少學(xué)生在作文中寫(xiě)道，我多么羨慕英語(yǔ)老師啊，英語(yǔ)老師講得就像播音員似的，如果我也能講一口流利的英語(yǔ)該多好?。《?、要堅(jiān)定學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心由于小學(xué)各校的師資力量不均衡，以至有學(xué)生學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有的學(xué)生幾乎就沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，鑒于這種情況，我認(rèn)為適時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們最為重要。要讓學(xué)生從 一開(kāi)始就享受到上英語(yǔ)課的歡樂(lè)。第六，學(xué)幾條英語(yǔ)諺語(yǔ)。：課上專(zhuān)心聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)以及老師的英語(yǔ)講解，每節(jié)英語(yǔ)課老師安排一個(gè)值日生進(jìn)行free talk。世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人近4億，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語(yǔ)。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)的原理，人類(lèi)的遺忘速度是先快后慢，所以我們讓學(xué)生在課堂結(jié)束前，通過(guò)布置作業(yè)在當(dāng)天晚上，這幾個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)間，有效的鞏固知識(shí)，這樣可以用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果。也就是我們所說(shuō)的知識(shí)的遷移，使學(xué)生的能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。最好通過(guò)學(xué)生自愿和老師提問(wèn)相結(jié)合的方式，這樣既給了積極性高的學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，又可以把大部分同學(xué)的緊張程度再次提起來(lái)。但這只是最基本的知識(shí)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，用英語(yǔ)思考的能力，認(rèn)為似乎都是比較遙遠(yuǎn)的事情，舍不得時(shí)間給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，幫助學(xué)生了解文章大意。三、讀中：課文理解這個(gè)步驟是整堂課的主要部分，這部分內(nèi)容操作的好壞直接關(guān)系到這堂課的整體效果。從教育藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，課堂氣氛一般氛圍兩種類(lèi)型：熱情活躍型和冷漠沉悶型。在此，我想結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。這個(gè)步驟是整堂課的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是使學(xué)生從平和達(dá)到興奮的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們需要注意的是，興奮狀態(tài)的達(dá)到，并不是只選取一個(gè)好的話(huà)題就可以了，這只是有了一個(gè)好的開(kāi)始，我們老師需要對(duì)學(xué)生的談?wù)撨M(jìn)行引導(dǎo)，并且利用有效地方法和教學(xué)工具來(lái)促使學(xué)生的興奮狀態(tài)達(dá)到一個(gè)更高的程度。并且，從理論上來(lái)講，十個(gè)五分鐘的練習(xí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)五十分鐘的練習(xí)的效果好的多。精讀課文：精讀課文這個(gè)步驟是閱讀課的主體，是閱讀課的中心任務(wù)，但是如何操作好精讀課文這個(gè)步驟似乎一直沒(méi)有一個(gè)定論。口語(yǔ)是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的重要方面，是表現(xiàn)這門(mén)語(yǔ)言學(xué) 地好與壞的兩大途徑之一，是想如果學(xué)生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，不夠好聽(tīng)，時(shí)間一長(zhǎng)他們就會(huì)越來(lái)越感到自己沒(méi)有學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的希望和興趣，所以我們必須注重學(xué)生的朗讀方式。我們?cè)谶@一方面可以借鑒瘋狂英語(yǔ)的方法，以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，5 讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語(yǔ)法的使用。赫本之后，可以讓學(xué)生分組討論是什么讓她獲得如此成功，學(xué)生總結(jié)出她的漂亮，智慧，善良，運(yùn)氣等等，接著再問(wèn)我們能從她身上學(xué)到什么，讓學(xué)生自由表述自己的觀(guān)點(diǎn)，從而有效的結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。沒(méi)有關(guān)系。在21世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，如果我們專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬且又具備良好的外語(yǔ)素質(zhì)，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。二要課上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，并且作好課堂筆記三要課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)課堂上所學(xué)知識(shí)的鞏固，是對(duì)預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的延伸 四要課外認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。You never know what you can till you ，拉出來(lái)遛遛?，F(xiàn)將我的第一節(jié)英語(yǔ)課教學(xué)情況介紹如下：一、要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣我一進(jìn)入課堂，首先用英語(yǔ)向同學(xué)們打招呼，接著用流利的英語(yǔ)介紹自己，然后我又給學(xué)生唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動(dòng)作，最后拿起自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的教具，如商標(biāo)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或拿起學(xué)生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等進(jìn)行英語(yǔ)解釋。全世界60℅的廣播節(jié)目使用英語(yǔ)進(jìn)行的，70℅以上的網(wǎng)頁(yè)使用英語(yǔ)制作的，絕大多部分的科技資料使用英語(yǔ)發(fā)表的，絕不部分的國(guó)際會(huì)議室用英語(yǔ)作為第一通用語(yǔ)言的。：首先寫(xiě)單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書(shū)寫(xiě)練習(xí)，再過(guò)渡到改寫(xiě)課文，最終能運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松自如，收到了良好的效果，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ) 第六，學(xué)幾條英語(yǔ)諺語(yǔ)。九年級(jí)是一個(gè)美好的年級(jí)?，F(xiàn)在，就把時(shí)留給大家。當(dāng)?shù)谝惶谜n下課鈴響時(shí)你可以跟學(xué)生說(shuō):“I’m sorry, I must go are jealous of our happyness.”“Byebye.”等。我說(shuō)：“不管小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的程度如何，都不要擔(dān)心，也不要驕傲，我們一切從零開(kāi)始