【正文】 【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)方式 新課程 探究學(xué)習(xí)意義接受學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生 教師 化難為易 合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【分類號】：【正文快照】：某種學(xué)習(xí)方式能夠被開發(fā)出來并在學(xué)校教育中流行,往往經(jīng)歷了長久的教育實(shí)踐探索。如在教學(xué)《五彩的熱帶魚》結(jié)尾時(shí)，運(yùn)用電子白板進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的評講，可以現(xiàn)場用畫筆進(jìn)行修改批注打分。同樣，不需要使用鍵盤而在白板上直接書畫和操作有利于激發(fā)學(xué)生興趣踴躍地參加到教學(xué)中來。師生的表達(dá)重點(diǎn)即時(shí)呈現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)用，更便于師生之間理解交流與鞏固認(rèn)知。教師也可以記錄自己教學(xué)中需要學(xué)生掌握與了解的重難點(diǎn)，避免自己在重復(fù)操作中講錯講漏。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用最新的電子白板作為教學(xué)手段，可以優(yōu)化信息技術(shù)課的枯燥教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生能力、智力的發(fā)展，從根本上提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣以及動手操作實(shí)踐的能力，同時(shí)達(dá)到課堂優(yōu)化教學(xué)提高課堂效益的好處。相信在未來的若干年內(nèi)，教育將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方。例如我利用局域網(wǎng)上的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課《總復(fù)習(xí)——約數(shù)和倍數(shù)》：我把這節(jié)復(fù)習(xí)課分成問題情境、知識點(diǎn)滴、問題解決、分層練習(xí)、友情鏈接等幾個大塊，有的學(xué)生可以直接解決問題，有的學(xué)生卻要在先復(fù)習(xí)了相關(guān)知識點(diǎn)以后才能解決；有的學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)覺得第一層練習(xí)太容易直接跳過第一層進(jìn)入第二層甚 1 至第三層進(jìn)行練習(xí)；有的學(xué)生還在練習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)徜徉在友情鏈接中汲取網(wǎng)上其他知識的瓊漿。我們知道在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于時(shí)間和空間等因素的影響，教師很難做到和班里的每一個學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生與學(xué)生的交流也局限于四人小組等小范圍內(nèi)，另外教師因教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)等因素的影響也很難給予學(xué)生充分的自主探究的時(shí)間，而信息技術(shù)所具備的強(qiáng)大的交互功能恰恰解決了這些問題。因此，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，成為我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)之一?！雹匆o學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。⒉激發(fā)學(xué)生探究欲望。教師要對小組合作的成果給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，評價(jià)方式可采取團(tuán)體獎賞、表揚(yáng)專用的布告欄（利用表格或海報(bào)記錄特別表揚(yáng)的小組、班級，甚至個人）、特別的表揚(yáng)慶祝、額外的休息或游戲活動。如我校在開展“漢江襄樊段知多少”和“廟灘街道社區(qū)市面文字的調(diào)查”等活動時(shí)，因地制宜地確定任務(wù)，因人制宜地分工，小組有目標(biāo)，人人有責(zé)任，從而使活動開展得有條有理，學(xué)生收獲頗豐。合作學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生流利表達(dá)，認(rèn)真傾聽，并對同學(xué)的發(fā)言及時(shí)評價(jià)。事實(shí)證明，要提高一個孩子的學(xué)習(xí)成績，更有效的辦法是促進(jìn)他的情感和社會意識方面的發(fā)育，而不是單純集中力量猛抓他的學(xué)習(xí)。俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣是一個人在自己的神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一注不斷地增長著的資本，一個人自己畢生都將從它那里得到利息。⑷讓學(xué)生參與課堂管理，提高學(xué)習(xí)過程中的自控能力。二是教師制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，多考慮學(xué)生的不同需要和水平，為學(xué)生提供選擇的目標(biāo)空間。⑷及時(shí)評價(jià)，以成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑵利用學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，就必須最大可能地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來的情境與氛圍。而合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對的是“個體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)”。通過角色扮演，學(xué)生不僅對知識加深了了解，也提高了學(xué)生語言表達(dá)、收集資料等多方面的能力。教材中安排的探究活動很多，讓學(xué)生分組在課后開展探究活動，評選出完成的優(yōu)劣的小組，在課堂上請小組成員上臺描述探究過程，總結(jié)探究結(jié)果，利用初中學(xué)生好奇、好動、表現(xiàn)頑強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們展開探究活動的比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣和自主性。所以傳統(tǒng)的生物課堂中學(xué)生總是處于被動接受知識的狀態(tài)。再比如：學(xué)習(xí)保護(hù)生物多樣性時(shí)，角色扮演“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”，讓學(xué)生代表不同利益及立場的社會角色，討論野生動物保護(hù)問題，使學(xué)生有機(jī)會認(rèn)識到解決這類問題僅靠科學(xué)技術(shù)是不夠的，但是一定要在課前組織參與角色扮演的學(xué)生提前排練，要求內(nèi)容健康，語言文明，表演過程講禮貌，盡量突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。”基于此，我校作為谷城縣新課程改革實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在完成縣教育局、縣教研室下達(dá)的三項(xiàng)課題研究任務(wù)的過程中，重點(diǎn)研究了新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（一）關(guān)于自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者的研究成果，自主學(xué)習(xí)概括地說，就是“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既包括外在的物質(zhì)環(huán)境，如教室的布局要精心樸素、設(shè)施要實(shí)用方便等，讓學(xué)生感到溫馨、舒適；又包括師生之間、生生之間的關(guān)系。如根據(jù)內(nèi)容不同，可設(shè)計(jì)成討論課、探究課、活動課；就教學(xué)手段來講，有的可以不用先進(jìn)的教學(xué)媒體，語文可通過不同形式不同層次的朗讀，只引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味語言，有的則可利用多媒體手段，如《桂林山水》《索溪峪的野》等寫景的文章，播放實(shí)景錄像幫助學(xué)生理解語言文字。教學(xué)目標(biāo)是師生進(jìn)行教學(xué)活動的指南，教學(xué)中所進(jìn)行的一系列活動都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開的。⑶以學(xué)定教，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。現(xiàn)在把這一環(huán)節(jié)交給學(xué)生來做，就給學(xué)生提供了自我反思的機(jī)會。要使學(xué)生在充滿合作機(jī)會的個體與群體的交往中，學(xué)會溝通、學(xué)會互助、學(xué)會分享，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在理解他人、欣賞他人的同時(shí)，也能更好地使自己得到他人的理解與欣賞。小組分配由教師安排或兒童自己組合，但一般情況下由老師安排小組要適當(dāng)一些，可采用低與中、高與中、低與高等兩種能力組合的方式，不必拘泥于低、中、高三種能力混合的小組狀態(tài)。在活動中，小組是一個整體。合作學(xué)習(xí)結(jié)束，要讓各小組向全班匯報(bào)交流，分享其成果。（二）探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)⒈指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施好探究過程。問題從哪兒來，一方面是教師設(shè)計(jì)，一方面是學(xué)生提出?！娟P(guān)鍵詞】：信息技術(shù)發(fā)展 學(xué)習(xí)方式變革 【正文】：如今社會是個多元化的綜合體，對知識掌握的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是尤其重要的，這個道理已經(jīng)被越來越多的人所接受?！毒拍炅x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在其課程基本理念中指出：數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。在傳統(tǒng)的教學(xué)中個