【正文】 教室布置設(shè)計(jì)方案3 班徽一、制作主標(biāo)語：1,、（位置：前墻黑板上方厚德 篤學(xué) 有恒 名志位置：后墻黑板上方 扎實(shí)進(jìn)取 鞏固發(fā)展二、制作副標(biāo)語：（位置：教室右側(cè)墻面班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事 班級(jí)格言：沒有最好，只有更好！（教室左側(cè)墻面）：班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄四、讀書角標(biāo)語：隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神。共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明校園。1．守護(hù)一片綠，增添一份美4．綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享 60、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。我們不能選擇出身，卻可以改變命運(yùn)。身心靠自我磨礪，智力靠自我開發(fā)，人格靠自我塑造。3“播種文明、收獲溫馨”、3“美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”、3“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、3“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、3“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”校園、室內(nèi)環(huán)境標(biāo)語、警句參考(一）一、校門口：?jiǎn)⑹兰o(jì)之航，揚(yáng)理想之帆。讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。文明是快樂的源泉?！勘葋喫模@場(chǎng)地（各玻璃門）圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來食堂：做文明師生 建一流校風(fēng)五．綠化帶（*2）1．守護(hù)一片綠，增添一份美2．春來小草醒，請(qǐng)您繞道行3．芳草茵茵，足下留情4．綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享，服務(wù)你我他六．圖書館（一）樓梯口：二樓：知識(shí)像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多?！拙右兹龢牵簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。五樓：天行健，君子以自強(qiáng)不息。校園文化用語 教學(xué)樓學(xué)習(xí)使人快樂，知識(shí)使人充實(shí)“聚賢閣”、“奮飛樓”“天驕樓”、“助飛樓”學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來奮進(jìn)樓騰飛樓奮飛樓 實(shí)驗(yàn)樓實(shí)驗(yàn)出真知生活中的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的生活夢(mèng)起飛的地方知識(shí)是一座寶庫，而實(shí)踐是開啟寶庫的鑰匙 圖書室、閱覽室茶能醉人何須酒，書能香我不須花奇文共欣賞，疑義相與析，讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花心知識(shí)就是力量 ——培根能量補(bǔ)充館讀書而不思考，等于吃飯而不消化書，是人類進(jìn)步的階梯 ——高爾基“三味書屋”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾驎覀兊难?微機(jī)室與世界接軌，走成功之路鍵盤雖小，亦如人生；走錯(cuò)一步，全盤皆輸 音樂、舞蹈教室舞動(dòng)夢(mèng)想的風(fēng)采“輕舞飛揚(yáng)”、“乘著歌聲的翅膀飛翔”舞動(dòng)未來，舞動(dòng)青春凝視著未知的前方，揮動(dòng)著一雙想飛的翅膀音樂廳天籟之室音樂是快樂之母——格列利安用藝術(shù)美化人生之窗 教室青春是有限的，智慧是無究的，超越短暫的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧?！鹫f謊話的人所得到的，就是即使說了真話也沒有人相信?！鹱詫W(xué)能成才，成才必自學(xué)。○青年時(shí)的失敗，要比壯年時(shí)的勝利、中年時(shí)的成功更為令人羨慕?！鹕蠉徔扛?jìng)爭(zhēng)，收入憑貢獻(xiàn)。三、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方(如“學(xué)習(xí)園地”、“競(jìng)賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。在飲水機(jī)旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的照片教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵(lì)。信箱的鑰匙由班長(zhǎng)和老師管理，可由老師或班長(zhǎng)或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴(yán)格執(zhí)行。有些內(nèi)容可以較長(zhǎng)時(shí)間不變，保留一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況有所變化。班訓(xùn)：時(shí)時(shí)認(rèn)真，事事認(rèn)真 班級(jí)公約：上學(xué)校要注意穿戴整潔，每周一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡；講究文明禮儀，進(jìn)校門與老師、保安、同學(xué)相互問好；出操集隊(duì)做到三個(gè)一，參加升旗儀式要莊重、嚴(yán)肅；上課時(shí)要專心聽講，勤于思考，認(rèn)真、及時(shí)地完成各項(xiàng)作業(yè)；課間有序活動(dòng)，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲；愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，損壞要賠償。教室的布置對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。方案二：設(shè)計(jì)方案如下：前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。（2）懺悔區(qū)：供學(xué)生對(duì)自己今天的不對(duì)和錯(cuò)誤的地方進(jìn)行懺悔或?qū)δ承┩瑢W(xué)的道歉。二、布置次數(shù)，一般每學(xué)期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動(dòng)等進(jìn)行更換。第三篇：班級(jí)教室文化布置班級(jí)教室文化布置：墻壁布置用語0不要問班級(jí)能為你做什么，且問你能為班級(jí)做什么0舍得，先舍后得，沒有辛勤的汗水，難成就專業(yè)學(xué)問0有意識(shí)地用腦乘以時(shí)間等于成功達(dá)成的速度0養(yǎng)成許多好的習(xí)慣，就是個(gè)人綜合素質(zhì)的提高0目標(biāo)讓我們有了行動(dòng)的方向，計(jì)劃讓我們找到存在的價(jià)值0在一個(gè)班級(jí)中，請(qǐng)記?。核说腻e(cuò)就是我的錯(cuò) ○當(dāng)代世界唯一不變的東西就是變。○學(xué)習(xí)既是一種儲(chǔ)備，更是一種投資?！鹕铰返亩盖褪狗屙敻用匀??！鹕傩r(shí)想離家，青年時(shí)想成家，中年時(shí)不想家，老年時(shí)想回家。