【正文】 ”也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準(zhǔn)備。北京八中的石伏平老師說得好：“對(duì)于那些問題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生；對(duì)于那些問題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納并幫助他，因?yàn)樗且粋€(gè)孩子，一個(gè)還沒有長大未成年孩子。著名教育專家尹建莉的一句話值的我們每一位教師思考:”你想培養(yǎng)一個(gè)人，首先要培養(yǎng)他的自信；你想毀滅一個(gè)人，就去毀滅他的自信。每個(gè)孩子都有著在某一方面成才的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都存在著在未來有出色表現(xiàn)的可能。我們的教師當(dāng)然做不出這樣的事，但我們有必要反思自己，自己的一言一行是否維護(hù)了學(xué)生的自尊？我們?cè)谧雒恳患露家伎?，這樣做會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生的自尊？作為一名教師必須意識(shí)到，我們的一言一行都有可能深深的銘刻在學(xué)生心中，可以給學(xué)生帶來永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來深藏心底的傷痕。只有將二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，才稱得上是一名合格的人民教師。經(jīng)過幾年的鍛煉，這兩人逐漸成為學(xué)校的教學(xué)骨干。我啟發(fā)學(xué)生如何從大地震中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝困難；2008年北京奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)更加生動(dòng)的教材，我讓學(xué)生從中體會(huì)作為一個(gè)中國人的民族自豪感；神舟七號(hào)我國宇航員實(shí)現(xiàn)了太空行走，我教育學(xué)生從中體會(huì)我國科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步。工作中，我踏實(shí)誠懇，任勞任怨，處處為人表率，為師生們樹立了良好的師德形象。如果一個(gè)教師, 只懂做學(xué)問, 不懂教育科學(xué), 就不能有效地將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識(shí)。獨(dú)立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。好奇心是一種探索動(dòng)機(jī)，進(jìn)取動(dòng)力，是一種向未知世界進(jìn)行挑戰(zhàn)和探索的精神。由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不能預(yù)見到學(xué)生即將要出現(xiàn)的問題。那么如何解決這類問題呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要實(shí)習(xí)教師以一顆平常心去面對(duì)，多觀察，多與同學(xué)們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會(huì)迎刃而解了。教學(xué)中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時(shí)注意自己的表達(dá)方式。此外，還要做好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績的檢測(cè)等環(huán)節(jié)。努力學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)；積極參加教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到教師的這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。1． 作為一名教師要有責(zé)任心熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。反思這堂課的教學(xué)方式適不適合學(xué)生，反思還有哪些知識(shí)點(diǎn)被遺漏沒有教給學(xué)生，反思學(xué)生們當(dāng)時(shí)的反應(yīng)??只有通過反思，才能不斷完善我們的教課。以前我上高一的時(shí)候，學(xué)校安排了一位剛招聘來的女老師教我們語文。社會(huì)日日新月異，知識(shí)隨之發(fā)生變化，而學(xué)生也是一代一代更替，這就要求我們要終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每位學(xué)生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教師工作的“示范性”和學(xué)生所持有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學(xué)習(xí)，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。自古以來，這就是我們的教師形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的，這就是教師獨(dú)有的享受。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。教書，即向?qū)W生傳授書面知識(shí)和科學(xué)基礎(chǔ)文化知識(shí)。當(dāng)教師設(shè)計(jì)好了怎么開展教學(xué)活動(dòng)后，就要拿到課堂上實(shí)踐了。三、反思者曾子曰：“吾日三省吾身。溫家寶強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，經(jīng)過了國家級(jí)教師的指點(diǎn)與教育，我領(lǐng)悟很多，今天我將從三個(gè)方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學(xué)；三是教學(xué)創(chuàng)新。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。正所謂教學(xué)相長, 在這個(gè)過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強(qiáng)自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當(dāng)做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當(dāng)作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點(diǎn), 再運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上。對(duì)于反思我要做到：