七年級(jí)上冊(cè)語文第一課-免費(fèi)閱讀
【正文】 我感覺到自己最大的進(jìn)步是，忍住了，少說話，不再追求課堂表面的熱鬧。文章我講過兩三遍，總覺得沒有把握住要點(diǎn)。 on 1b（完成1b）(1)Play the recording for the first time, Students only listen.(2)Play the recording for the second listen and repeat.(3)Play the recording for the third look, listen and : Now please open your books and turn to Page can look at the conversation in your ’s listen and repeat.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】此步驟的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生接觸到地道的英語，先聽后說，練習(xí)正確的語音語調(diào)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn) ，熟悉八個(gè)名字。一個(gè)橫格本——聽寫默寫本習(xí)作練習(xí)的稿紙統(tǒng)一發(fā)第四篇：七年級(jí)上冊(cè)第一課教案Starter Unit 1 Good morning!一、教材分析預(yù)備篇的主要內(nèi)容為26個(gè)字母和最基本的英語日常用語。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)①按時(shí)完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。希望我們?cè)谝黄鸬娜兆永镏挥泻椭C，沒有隔閡。我雖然性格大大咧咧，但是我的內(nèi)心是細(xì)心和負(fù)責(zé)的，我會(huì)對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。七、專注地聽人說話的習(xí)慣。參考答案：2；四個(gè)特點(diǎn)：標(biāo)題醒目；恰當(dāng)運(yùn)用比喻；設(shè)置了懸念；用“你”表示親切的對(duì)話。n（）（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文段橫線上。你把生活的（）幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇?！耙靶U人”與上文“有文化，有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”相對(duì)。師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì)：為你打開一扇門趙麗宏議論大門——初識(shí)大門——打開大門教后反思與啟示：第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：聯(lián)系上下文，說說第3節(jié)在文中的作用？請(qǐng)用簡潔的語言說說第四自然段，主要寫了什么內(nèi)容？作者認(rèn)為閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品具有什么意義？請(qǐng)結(jié)合自己閱讀經(jīng)歷來談。①潛移墨化②崇山峻嶺③危言聳聽④千姿百態(tài)⒊下列加點(diǎn)詞語的解釋不符合語境的一項(xiàng)是：（）①為你打開一扇門。問題四：文章的題眼是“打開”二字。②每位組員都展示，疑問在小組內(nèi)解答。②組織學(xué)生開展小組朗讀比賽?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：問題2（作者為誰打開一扇門？一扇什么樣的門？為什么要打開這扇門？）【學(xué)法指導(dǎo)】：圈點(diǎn)勾畫法、批注法。，教師適當(dāng)引導(dǎo)。）5.“是的!人們啊，請(qǐng)相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛??”這句詩的含義。師引導(dǎo)：飄來的東西確實(shí)不易扎下根，而且是深根。（學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論交流。教師放音樂，學(xué)生有感情地齊聲朗讀課文。二、檢查預(yù)習(xí)：教師播放媒體資源中的“詩歌朗讀”，并提出朗讀注意事項(xiàng)。，體會(huì)“山”和“?！钡牟煌x，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生預(yù)習(xí)《在山的那邊》詩歌內(nèi)容；查字典解決“讀一讀、寫一寫”和注釋中的問題；讓學(xué)生寫“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆。范讀。3）師：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？生：要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。2.“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”，飄來的東西是很輕的，怎么會(huì)扎下深根？ 師引導(dǎo)學(xué)生理解：“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的，所以說是飄來的?！拔摇睂?duì)理想非常渴望，有了理想“我”就堅(jiān)強(qiáng)了。：讀了這么多遍，是不是可以背誦下來了?五、體驗(yàn)與反思：師：詩人成長中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長中的你。提示：這個(gè)大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的。.詮釋（）裨益（）憧憬（）qi225。）自學(xué)要求：①請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題默讀課文，在課本上勾畫批注你對(duì)問題的理解。作者要打開的是一扇文學(xué)之門。第三部分（第5段），激勵(lì)人們走進(jìn)學(xué)的大門。六、拓展延伸：文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門，門外與門內(nèi)的風(fēng)景大相徑庭，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文的理解，結(jié)合平時(shí)閱讀文學(xué)的感受，寫一段文字，說說你心中的文學(xué)是什么。完成后在小組討論、交流，達(dá)成共識(shí)。讀了法國作家蒙田《熱愛生命》被富有哲理的文字所感動(dòng)，他說“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。三、總結(jié)你在本節(jié)課有哪些收獲？四、教師寄語： 文學(xué)是什么呢？她是你學(xué)識(shí)淵博的老師，不僅傳授你豐富的知識(shí)，更教給你做人的真諦； 她是你善解人意的摯友，在你悲傷時(shí)，給予慰藉；在你乏味時(shí)，給予歡樂； 在你自滿時(shí)，給予鞭策；在你畏縮時(shí)，給予信心，她是你真正的良師益友。（1）根據(jù)拼音寫字。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣爽；每次閱讀，猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中 ；每次閱讀，猶如聆聽智者的教誨，使你茅塞頓開。四、積累語言材料的習(xí)慣。制訂本學(xué)期的閱讀計(jì)劃：推薦《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《安徒生童話選集》《朱自清散文選集》以及古代詩歌。我性格開朗，愛好體育，舞蹈，閱讀。如果你們犯錯(cuò)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，單獨(dú)教育，我不會(huì)放棄我的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1