【正文】 可以不要。曲目《美麗的深圳》（一）分組按節(jié)奏，用do re mi so la創(chuàng)編兩樂句。啟發(fā)學(xué)生用多種形式來表達(dá)自己對音樂的感受和聯(lián)想。2）表現(xiàn)和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和參與意識(shí)。3）休止符——樂譜中，用來表示聲音中斷的符號(hào)叫休止符。第二課時(shí)一、師生問好。郎讀歌詞，聽伴奏。通過學(xué)唱歌唱《歌唱早晨》，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并掌握XXXX 節(jié)奏并用唱名模唱。如：輪唱、齊唱、領(lǐng)唱加齊唱。教師范唱參照譜例如下： 歌曲結(jié)構(gòu)：A（a b a c）B（a’ b’ c’）A（a b a c）注意弱拍起的演唱，A部演唱應(yīng)輕快、活潑；B部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。問和答的同學(xué)可選擇不同的音色的樂器來問答。6． 學(xué)唱歌詞。聽賞相關(guān)歌曲。音樂輕柔的敘頌，讓人倍感溫亂暖、親切。媒體準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件 課時(shí)分配：三課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、歌曲《我的媽媽叫中華》１、聽中想。唱過兩次后要求背唱。五、小結(jié)，下課。第三次播放歌曲時(shí)，教師提出新要求：請同學(xué)們隨音樂的第一句和第四句做拉魚網(wǎng)的動(dòng)作時(shí)，要做出相應(yīng)的力度和重音；三、聽賞《郵遞馬車》聽聽動(dòng)動(dòng)，播放日本歌曲《郵遞馬車》師生隨音樂自由律動(dòng)，模仿馬蹄聲的節(jié)奏。憶憶唱唱，熟唱歌曲后，教師讓學(xué)生回憶演唱已學(xué)過的廣東民謠《落水天》，邊唱邊感受《下雨了》與《落水天》這兩首不同風(fēng)格的下雨歌。重點(diǎn) 聽賞《櫻花》，學(xué)唱歌曲《下雨了》 難點(diǎn) 了解音樂的濃郁的民族風(fēng)味。教 具 音樂范唱等。③學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。今天，我們要學(xué)的歌曲是《木瓜恰恰恰》。五、動(dòng)一動(dòng)：用我們所有樂器，組成一個(gè)樂隊(duì)，試試演奏音樂。重點(diǎn) 欣賞甘美蘭音樂難點(diǎn) 聽出所用樂器屬于哪類樂器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲卡農(nóng)形式的《歡樂歌》。二、聽賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》聽一聽：播放二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。評(píng)價(jià)：互相評(píng)價(jià)，老師再做肯定性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。重點(diǎn) 唱好歌曲《快樂的節(jié)日》 難點(diǎn) 切分節(jié)奏的和處理等。下課。1．聽教師拍擊后，將重音標(biāo)出。4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。（2）復(fù)聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞，聽完之后談一談這兩首作品在內(nèi)容和情緒上有什么相同之處？（播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》、交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷）提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。四、唱唱敲敲熟悉歌曲后，邊唱歌曲，邊用各種音源邊為歌曲伴奏。同時(shí)我們也要為祖國的建設(shè)出力。你們更喜歡哪種唱法？教師評(píng)價(jià)：你們可以保留自己的想法，但老師更傾向于德德瑪豪放厚實(shí)的女中音，就像來自草原濃濃的青稞酒。課 型 欣賞課 教 時(shí)教學(xué)過程一、啟發(fā)激情：在歌曲《草原上起不落的太陽》旋律中，用肢體語言表達(dá)音樂給予的感受。并把這些新知識(shí)存進(jìn)自己的小音庫里。難點(diǎn) 唱好附點(diǎn)節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。兩幅畫：第一幅是描繪美麗遼闊大草原的景象；第二幅是表現(xiàn)蒙古族人民歡天喜地載歌載舞過著幸福美滿的生活畫面。聽新舊《鳳陽花鼓》，比較情緒、風(fēng)格有什么變化？聽音樂、朗讀歌詞，注意襯詞的唱法。下課。教學(xué)過程一、師生問好：二、新課教學(xué)：請幾位學(xué)鍵盤樂器的同學(xué)到老師的鋼琴上演奏，以此激發(fā)其他同學(xué)學(xué)習(xí)樂器的興趣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)唱好跳音，跳音要唱得輕巧有彈性，并且要唱好 5 1 1 | 1 1 1 | 的音準(zhǔn)。聽聽，請班上學(xué)鋼琴的同學(xué)彈奏樂曲。即興創(chuàng)編：請同學(xué)們把第二段歌詞套進(jìn)歌曲中進(jìn)行演唱，如果能夠自己創(chuàng)編歌詞更好。聽聽，談?wù)劊郝犕陿非埻瑢W(xué)們談?wù)剺非奶攸c(diǎn)。想一想：欣賞了《春》和《百鳥朝鳳》兩首樂曲，請 同學(xué)們想一想，兩首樂曲有什么區(qū)別？一年之計(jì)在于春，請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦斫狻＝虒W(xué)內(nèi)容 嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》 教學(xué)要求通過兩首樂曲的欣賞，使學(xué)生能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)氣，好似喃喃細(xì)語，閃電雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。教學(xué)過程一、師生問好：二、新課教學(xué)：導(dǎo)入，結(jié)合語文課導(dǎo)入課題。按節(jié)奏朗讀歌詞，注意剛剛學(xué)過的切分節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容 讀書郎教學(xué)要求學(xué)會(huì)歌唱先輩們唱過的歌曲《讀書郎》，學(xué)會(huì)自己視唱歌曲的樂譜及節(jié)奏。重點(diǎn) 《春天來了》歌曲的復(fù)習(xí)伴奏及結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。揭示歌曲名字：歌曲的名字是什么？你們能為它起個(gè)名字嗎？教師小結(jié)：這首歌曲還可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》等，不管名字怎么樣變，都是指這同一首歌曲。難點(diǎn) 歌曲的第五六樂句的節(jié)奏唱法。整首歌曲唱完后，你共做了幾種動(dòng)作。二：學(xué)習(xí)歌曲：先聽歌曲《春天來了》，請同學(xué)們說說，這首歌里的春天是怎么樣的？節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問題。四、復(fù)習(xí)唱校歌：要求人人會(huì)背唱。學(xué)唱二部合唱：全體學(xué)生拍手擊b,c,d樂句高音聲部的節(jié)奏。B、按樂譜上標(biāo)記的力度演唱歌曲。第二次播放日本北海道漁歌《拉網(wǎng)小調(diào)》，師生隨音樂的第一句和第四句做拉魚網(wǎng)的動(dòng)作。聽聽想想，教師范唱歌曲《下雨了》，請學(xué)生想想歌曲內(nèi)涵是什么？（范唱時(shí)把語氣變化唱出來）聽聽講講：教師播放歌曲《下雨了》請學(xué)生講講日本小朋友唱的日本歌謠《下雨了》是什么意思？聽聽唱唱，教師先范唱歌曲《下雨了》，再請學(xué)生隨伴奏音樂朗讀歌詞，朗讀歌詞時(shí)，師生共同配合，可讓學(xué)生從朗讀一句過渡到朗讀整段歌詞，最后師生一起演唱歌曲共同感受這首獨(dú)具風(fēng)格的日本童謠。教學(xué)內(nèi)容 了解日本音樂教學(xué)要求 通過聽賞日本民歌《櫻花》，學(xué)唱歌曲《下雨了》了解日本音樂文化的獨(dú)特風(fēng)味。重點(diǎn) 自主學(xué)習(xí)歌曲《恰利利恰利》 難點(diǎn) 自學(xué)歌曲。及時(shí)糾正學(xué)習(xí)歌詞①讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)②用第一樂句帶歌詞教方法。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。認(rèn)識(shí)甘美蘭音樂所使用的樂器。教學(xué)內(nèi)容 印尼甘美蘭音樂 教學(xué)要求通過欣賞甘美蘭音樂《珍珠》、讓學(xué)生感受印尼音樂文化。難點(diǎn) 創(chuàng)編音樂短句。難點(diǎn) 分聲部唱卡農(nóng)《歡樂歌》教 具 多媒體 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。歌表演：通過表演讓學(xué)生全身心地投入，體驗(yàn)音樂活動(dòng)給他們帶來的樂趣。教學(xué)內(nèi)容 我們的節(jié)日 教學(xué)要求 能用愉快、活潑的心情演唱《來吧！快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感。六、復(fù)習(xí)歌曲。(四)練練三，聽教師拍擊節(jié)奏譜，讓同學(xué)標(biāo)出重音并添加拍號(hào)和小節(jié)線。跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運(yùn)用。得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲《土撥鼠》教學(xué)要求：學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用歡快的語調(diào)唱歌。三、聽聽唱唱教師手拍節(jié)奏，范唱《木桶有個(gè)洞》，當(dāng)演唱“哎呀呀，哎呀呀”的旋律，語氣中充分表達(dá)詞曲中所蘊(yùn)含的不同情感。五、小結(jié)：草原美、音樂美、祖國的河山更美，作為中國人我們?yōu)樽约旱淖鎳械津湴梁妥院?。再聽通俗版的歌曲演唱，進(jìn)行比較，請同學(xué)們談?wù)劯髯圆煌囊羯Ч阏J(rèn)為哪一種好聽。教 具 多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)會(huì)結(jié)束句的換氣記號(hào)，和表示漸慢的rit 的速度記號(hào)。重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，了解蒙古族音樂的特點(diǎn)。提示：第一次是慢速，反映牧民溫馨幸福美滿的生活；第二次快速表現(xiàn)牧民熱情奔放的情咸。范唱，聽范唱。練習(xí)，布置作業(yè)，回家繼續(xù)練習(xí)，沒有琴的同學(xué)在紙板上畫鍵盤練習(xí)。難點(diǎn) 用正確的指法演奏樂曲。教學(xué)過程一、師生問好：二、歌曲復(fù)習(xí)：跟老師的鋼琴伴奏一齊唱歌曲《春天來了》，注意音樂力度的變化。讓我們走進(jìn)春天，找一找還有哪些景色是歌曲里沒有描繪到的？ 請同學(xué)們自己把想到的景色用歌詞創(chuàng)作出來。二、綜合訓(xùn)練：節(jié)奏讀譜，解決歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。！、AＢＡＡＢ B用下面的敲擊樂器為歌曲《春天來了》伴奏，大家一起來創(chuàng)編節(jié)奏型。識(shí)譜學(xué)唱：老師唱第一句和第三句，學(xué)生唱第二句。教學(xué)內(nèi)容：春天來了 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)演唱歌曲《表天來了》，了解歌曲的結(jié)構(gòu)形式，并用律動(dòng)或樂器表現(xiàn)出來。第一篇：音樂教案三年級(jí)下冊(廣州花城版)花城版小學(xué)三年級(jí)下冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容： 入學(xué)教育教學(xué)目的：對學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的入學(xué)教育。重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲。比較一下，每句有什么不同。提示A部分與B部分要用不同的樂器，不同的節(jié)奏型。以及第五第六樂句中的前十六后八的節(jié)奏。再唱一唱。老師用雙響筒打擊不同的節(jié)奏，同學(xué)們唱音樂旋律，注意老師打擊的節(jié)奏有什么變化？體會(huì)節(jié)奏的寬松和密集的重復(fù)與對比。教學(xué)過程一、師生問好：二、新課教學(xué)：請幾位學(xué)鍵盤樂器的同學(xué)到老師的鋼琴上演奏，以此激發(fā)其他同學(xué)學(xué)習(xí)樂器的興趣。下課。聽新舊《鳳陽花鼓》，比較情緒、風(fēng)格有什么變化？聽音樂、朗讀歌詞，注意襯詞的唱法。兩幅畫：第一幅是描繪美麗遼闊大草原的景象；第二幅是表現(xiàn)蒙古族人民歡天喜地載歌載舞過著幸福美滿的生活畫面。難點(diǎn) 唱好附點(diǎn)節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。并把這些新知識(shí)存進(jìn)自己的小音庫里。課 型 欣賞課 教 時(shí) 教學(xué)過程一、啟發(fā)激情：在歌曲《草原上起不落的太陽》旋律中，用肢體語言表達(dá)音樂給予的感受。你們更喜歡哪種唱法？教師評(píng)價(jià)：你們可以保留自己的想法，但老師更傾向于德德瑪豪放厚實(shí)的女中音，就像來自草原濃濃的青稞酒。同時(shí)我們也要為祖國的建設(shè)出力。四、唱唱敲敲熟悉歌曲后，邊唱歌曲，邊用各種音源邊為歌曲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞，聽完之后談一談這兩首作品在內(nèi)容和情緒上有什么相同之處？（播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》、交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷）提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。（2）復(fù)聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。1．聽教師拍擊后，將重音標(biāo)出。下課。重點(diǎn) 唱好歌曲《快樂的節(jié)日》 難點(diǎn) 切分節(jié)奏的和處理等。評(píng)價(jià)：互相評(píng)價(jià)，老師再做肯定性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、聽賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》聽一聽：播放二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲卡農(nóng)形式的《歡樂歌》。重點(diǎn) 欣賞甘美蘭音樂難點(diǎn) 聽出所用樂器屬于哪類樂器。五、動(dòng)一動(dòng)：用我們所有樂器，組成一個(gè)樂隊(duì)，試試演奏音樂。今天，我們要學(xué)的歌曲是《木瓜恰恰恰》。③學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。教 具 音樂范唱等。重點(diǎn) 聽賞《櫻花》，學(xué)唱歌曲《下雨了》 難點(diǎn) 了解音樂的濃郁的民族風(fēng)味。憶憶唱唱，熟唱歌曲后，教師讓學(xué)生回憶演唱已學(xué)過的廣東民謠《落水天》，邊唱邊感受《下雨了》與《落水天》這兩首不同風(fēng)格的下雨歌。第三次播放歌曲時(shí)，教師提出新要求：請同學(xué)們隨音樂的第一句和第四句做拉魚網(wǎng)的動(dòng)作時(shí)，要做出相應(yīng)的力度和重音；三、聽賞《郵遞馬車》聽聽動(dòng)動(dòng)，播放日本歌曲《郵遞馬車》師生隨音樂自由律動(dòng)，模仿馬蹄聲的節(jié)奏。五、小結(jié)，下課。唱過兩次后要求背唱。五、結(jié)束新課。讀的時(shí)候同時(shí)要注意聲音的漸強(qiáng)漸弱的變化。你感受到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個(gè)圖式相吻合。教學(xué)過程一、師生問好：互相致以春天的問候。五、教學(xué)延伸：創(chuàng)編歌詞。難點(diǎn) 獨(dú)立讀拍節(jié)奏和視唱旋律。重點(diǎn) 掌握本課較密集的節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲隨琴輕聲唱歌譜。教師選擇一篇描寫春天的抒情散文，用《春》的音樂做背景，有感情地進(jìn)行朗誦。音樂通過獨(dú)奏小琴和樂隊(duì)之間的對比，表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。重點(diǎn) 欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》難點(diǎn) 模仿音樂中的動(dòng)物形象，聽音樂進(jìn)行律動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容 聽聽唱唱跳跳教學(xué)要求通過唱游律動(dòng)表演等手段，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂、感受音樂、鑒賞音樂并培養(yǎng)創(chuàng)造音樂的能力。試著從樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏、情緒、音色等。跳跳，隨著音樂的節(jié)奏和情緒自由律動(dòng)。哼唱樂曲的主題旋律，熟悉歌曲旋律，感受三拍子音樂起伏流暢的旋律特點(diǎn)，唱時(shí)邊打著拍子唱。學(xué)習(xí)知識(shí)。聽聽、想想。教學(xué)內(nèi)容 《鳳陽花鼓》教學(xué)要求：通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格并能流利地歌唱與表演。唱唱、比比。反復(fù)播放《森吉德瑪》主題，感受音樂中不同形象的兩段音樂，它們的旋律是不是相同？如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法創(chuàng)造出兩種不同形象的音樂的呢？教師總結(jié)：作曲家是用了速度的變化，第一段慢，第二 段快，所以，音樂中的速度非常重要，它能改變音樂形象的性格。教 具 多媒體課件 課 型 綜合課 教 時(shí)教學(xué)過程一、學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》：播放課件導(dǎo)入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)她們，知道他們的家在哪兒？播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。表演：學(xué)蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動(dòng)作，配合歌曲音樂進(jìn)行表演。播放背景音樂，敘述歌曲帶給許多人們的美好回憶。三、唱一唱，全班一起唱一唱歌曲。讓草原不再變成沙漠，讓我們的子孫后代不再受到環(huán)境破壞帶來的災(zāi)難。五、在音樂聲中下課。今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)。5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理(可選擇多種形式演唱)。2．根據(jù)小節(jié)時(shí)值和強(qiáng)弱規(guī)律添加拍號(hào)。教學(xué)內(nèi)容 欣賞童聲合唱《海鷗》 教學(xué)要求欣賞童聲合唱《海鷗》，通過贊美海鷗，激勵(lì)學(xué)生要像海鷗一樣敢于拼搏，練就剛強(qiáng)的意志。教學(xué)過程一、看圖版配音：先請學(xué)生談?wù)勔荒昀镉心男┕?jié)日，最喜歡哪個(gè)節(jié)日？與兒童相關(guān)的節(jié)日的是什么節(jié)？接著媒體展示有關(guān)節(jié)日的圖片，《新年好》、《祝你圣誕快樂》、《每當(dāng)走過老師窗前》等，請學(xué)生為圖片配上相應(yīng)歌曲的音樂。賞析歌曲：先請同學(xué)們談?wù)剬Ω枨母惺?，結(jié)構(gòu)