2007級園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃五篇范例-免費(fèi)閱讀
【正文】 結(jié)論寫作要注意措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切；實(shí)事求是地說明結(jié)論適用的時(shí)空范圍和程度等；不輕易否定前人的結(jié)論，并對不同的結(jié)果做出分析與評價(jià)；如果結(jié)論比較簡單或論文中不能得出結(jié)論，可以把結(jié)論與討論放在一起寫。論文引言要開門見山，語言精煉。論文的署名作者必須是學(xué)術(shù)研究的參加者、論文的撰寫者或論文的討論者，必須對全文具有解釋、答辯的能力。設(shè)計(jì)說明基本框架如下（該框架可根據(jù)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況稍作調(diào)整）：前言國內(nèi)外同類研究進(jìn)展項(xiàng)目概況基址分析規(guī)劃（設(shè)計(jì)）目標(biāo)、原則、依據(jù)設(shè)計(jì)概念總體設(shè)計(jì)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、規(guī)劃布局、道路交通、功能分區(qū)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等。五．總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，在這幾個(gè)月實(shí)踐里讓我有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)踐過程中，讓我認(rèn)識到專業(yè)知識的欠缺，我將在以后的生活中去繼續(xù)學(xué)習(xí)。在一些設(shè)計(jì)方案的細(xì)節(jié)處理上找不到最能表達(dá)自己想法的體現(xiàn)形式，加之設(shè)計(jì)方案是校園內(nèi)部景觀的設(shè)計(jì)，在其功能性、實(shí)用性上往往考慮的不是很周全。淺談居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì) 廢舊鋼鐵廠的景觀再造某住宅區(qū)景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)論文答辯方案 主題公園建設(shè)分析畢業(yè)論文 3DMAX 室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文 3D室內(nèi)設(shè)計(jì) 溫馨住宅小型景觀湖的生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策研究第三篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)班級: 學(xué)號： 姓名: 指導(dǎo)老師:一、總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平。各設(shè)計(jì)小組提交畢業(yè)展板設(shè)計(jì)修改稿電子文檔。第七周：完成方案規(guī)劃主要節(jié)點(diǎn)效果圖、分析圖草稿。開學(xué)時(shí)：學(xué)生提交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，論文開題報(bào)告；與指導(dǎo)教師一起確定各設(shè)計(jì)小組的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；指導(dǎo)教師布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程內(nèi)容與要求。③答辯中能夠闡述論文中的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，基本上能夠正確回答問題。③答辯時(shí)能簡明扼要而有系統(tǒng)地闡述論文（設(shè)計(jì)）中主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能熟練地、正確地回答問題。其成績占畢業(yè)論文總評成績的40%。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績評定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績評定采用評語和百分制相結(jié)合的辦法。（每人一張）規(guī)格：900mm1200 mm，輸出時(shí)最低分辨率：300dpi。［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序、鳴謝等。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（一）選題原則（論文）選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。，了解我國有關(guān)園林的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。，理論聯(lián)系實(shí)際，從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力。，又能聯(lián)系工程和科研實(shí)際的題目。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)作品要求圖紙規(guī)格A2（部分總平面圖為A1），30頁以上，主要包括封面、封底、目錄、設(shè)計(jì)說明、設(shè)計(jì)圖紙等。展板中不少于4張電腦效果圖或4張手繪效果圖，展板正標(biāo)題統(tǒng)一為“川音成都美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作品”，副標(biāo)題自定或指導(dǎo)老師擬定，并設(shè)計(jì)整體及每張的版面。1．評語內(nèi)容（1）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、科研態(tài)度、鉆研精神、學(xué)術(shù)道德及團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。在以上成績評定過程中，均應(yīng)嚴(yán)格審查學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中是否有抄襲、剽竊他人成果，或有他人代做的內(nèi)容。80～89分（良好）：①能夠獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題所要求的各項(xiàng)任務(wù)，具有一定的綜合分析能力和解決問題的能力。60～69分（及格）：①基本上完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程所要求的各項(xiàng)任務(wù)，但分析問題和解決問題的能力較差。第12周：各設(shè)計(jì)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目的資料收集，完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的構(gòu)思定位、完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的用地分析、功能分析圖，以個(gè)人為單位完成概念性方案的一草設(shè)計(jì)（最好創(chuàng)意風(fēng)格、布局形式各有特點(diǎn)）。第八周至九周：各設(shè)計(jì)小組進(jìn)行方案擴(kuò)初設(shè)計(jì)，提交（A3，CAD）設(shè)計(jì)總平面、立面圖，地形設(shè)計(jì)圖，給排水設(shè)計(jì)圖；植物種植設(shè)計(jì)圖，平面定位及索引圖。每人提交論文三稿。因?yàn)槲沂且砸栽颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村干部學(xué)院周邊景觀設(shè)計(jì)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，所以我先了解有關(guān)校園景觀設(shè)計(jì)的原則，方法，在有了一定的基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備后，再通過分析校園的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)著手開始設(shè)計(jì)。在這樣的情況下，就需要對所學(xué)過的知識重新整理復(fù)習(xí)一遍，找到與設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容；同時(shí)到圖書館查閱參考資料。這次實(shí)踐中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法讓我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。（以
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