【正文】 學校要以教師綜合評價成績作為評選先進、專業(yè)技術人員考核和職稱評聘的重要依據(jù)。聽課老師應認真做好記錄，簡單記下教學過程并寫出評課意見。市、區(qū)級骨干教師每學年至少要有一篇教學論文獲得市級以上優(yōu)秀論文獎或在市級以上教育雜志上發(fā)表。每次教研活動要有記錄。主要課程每單元學完后都要有單元測驗，及時檢查教與學的效果；期末參加區(qū)統(tǒng)一組織的測評考試，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評卷，并作好質(zhì)量分析。（特別要關注學有困難和學有余力的學生）。（5）提倡面批、面改，使學生知道錯在那里和為什么會錯。每位教師每周至少要撰寫一篇教學反思或教學隨筆，每學期至少有一篇800字以上有一定深度的教學反思，在校內(nèi)或網(wǎng)上交流，并存入教師個人業(yè)務檔案。教師以身作則，以自己的人格魅力去影響學生。做到在上課鈴響前到達教室門口，巡視學生的準備情況，上課鈴響進入教室，師生問好后開始上課，不準遲到，也不能拖課。B、撰寫教案：教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。（三）主要環(huán)節(jié)。7．根據(jù)自己原有的基礎制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。強調(diào)開展校本教研，樹立問題即課題，工作即科研的意識。使考試起到促進學生發(fā)展、提高學生應試能力、促進老師提高的作用。如放學后不要留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長等。有輔導任務的教師要去教室解答學生問題。4．要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。2．要適度控制課外作業(yè)的總量，一般情況，單科課外作業(yè)量，每天不超過30分鐘。12．提倡教師自編教材，為有興趣的學生開設選修課。防止題海戰(zhàn)術，防止老師包辦，加強學生的自主練習與實際體驗，真正做到“精講精練”。四．課堂教學課堂是教育教學的主陣地，課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，狠抓課堂教學、改革課堂教學是最為關鍵、最為重要的一項工作。備課內(nèi)容包括研究課程標準和教材；分析學生的知識基礎、生活經(jīng)驗、學習態(tài)度與需求；研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點、滲透德育、美育的因素；預測學生的學習障礙和應對策略，確定教學方法和教學手段（包括多媒體使用）；進行作業(yè)練習、板書設計；備好教學所需的教具；實驗課前要預做實驗。二．備課備好課是教學工作中最重要的一環(huán)，是上好課的前提，教師必須認真做好這一工作。學會尊重學生學習成果，注重對學生數(shù)學學習過程的評價，關注學生的主動參與程度，重視考察學生數(shù)學思維過程，適當評價學生基礎知識和基本技能理解和掌握，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題重視評價，評價時要多樣化。批改學生作業(yè)要有批改記錄，記錄要有典型錯誤分析。力求做有質(zhì)量作業(yè)。培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，學會獨立思考，互相交往，大膽參與，學會傾聽及尊重他人。以個人鉆研為主，同時積極參加集體備課活動，各數(shù)學教師每學期要參與兩次以上集體備課，以便取長補短。任課老師要通讀教材，掌握教材體系及該冊教材在學科課程實施中的地位與作用，聯(lián)系和區(qū)別，充分了解該冊的重難易點章節(jié)，制訂出切實可行的學期教學進度計劃，加強科學性教學過程，杜絕教學進度流于形式上的不良傾向。老寨苗族鄉(xiāng)中心學校2016年3月2日第三篇：數(shù)學科教學常規(guī)基本要求數(shù)學科教學常規(guī)基本要求根據(jù)數(shù)學新課程標準和小學數(shù)學科的教學特點，以及當前素質(zhì)教育的理念，結合本地實際，為使本鎮(zhèn)數(shù)學科穩(wěn)步上升，特制定小學數(shù)學科教學基本要求。②管理不扎實、制度不健全、責任不落實、發(fā)生事故隱瞞事實真相、拒不接受安全檢查或弄虛作假、存在安全隱患而不整改或整改不力的，學校及其主要負責人、相關人員均不能評優(yōu)。⑨安全事故處理中相關人員無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序或侵犯學校、師生及其他工1理。②嚴格安全工作月報告制度。，落實好門衛(wèi)制度。③學校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等大型活動，事先要周密安排，制定專項安全保衛(wèi)方案，確保師生安全。學校每學期均要安排、籌集一定資金對校舍進行維護保養(yǎng)，同時要定期疏通和維護學校排水、防洪渠道，保持排水、防洪渠道暢通。安全制度應懸掛在校園比較合理的位置。，完善安全設施，預防和消除可能，形成從學校到教師，從校長到班主任，從校園到家庭的完整安全教育體系，做到安全教育學校周周講、班級天天講、教師節(jié)節(jié)抓、家長時時管。認真做好檢測分析，對學生本單元成績進行錄入，嚴格按照縣局的分析標準（“三率”、試卷易難點、學生得失、教學策略等方面）進行分析，在分析的基礎上對教學進行調(diào)整。特別是對學困生要進行有針對性的輔導（包括心理輔導等），對于學生的學業(yè)要及時分析，計劃好輔導環(huán)節(jié)，落實具體的知識點。寫話訓練的批改時要尊重低段學生的心理特點多鼓勵，作文批改要有眉批、總評，對于錯別字要有方框提示并讓學生改正，作文病句修改要準確且要盡量符合學生意愿。（3）、高段（五、六年級）學生作業(yè)： 語文：寫字作業(yè)和作文要求均同中段，為了提高教學質(zhì)量可以適當安排一些小練筆（即段落小文章）（4次或以上），提倡學生寫讀書筆記和周記、日記等。教師應對學生的家庭作業(yè)進行檢查與作業(yè)后改正的指導。課堂上，教師要堅決杜絕滿堂灌，每堂課都要給予學生10分鐘以上的練習時間。兼任多門學科的教師除撰寫一門完整的教學設計之外，其余學科必須在教科書中進行標注性的備課。教學計劃制定后應嚴格按照計劃安排實施教學。三、嚴格執(zhí)行各項教學常規(guī)制度：（一）教學計劃的制定制度結合中心學校的統(tǒng)一的教學進度表，制定計劃，嚴格落實計劃要求，鉆研教材，了解學生實際，力求目標完整，要求適度，措施得力。畢業(yè)班的教學設計還必須包括總體復習計劃和專題復習的目標、過程、總結等。教師進入課堂不得坐下講課（除身體疾病及53歲以上的教師），教師要盡量走到學生中間去講課。（包括帶領學生觀看光盤錄像或光盤教學等）學校教研課，教師要組織學生列隊進入多功能教室，課后要組織列隊退出教室，確保學生安全及教學正常秩序。（2）、中段（三、四年級）學生作業(yè)： 語文：寫字每課一次（獨立閱讀課文除外），作業(yè)本上應設計課堂練習且保證1次／課（除略讀課文以外）、作文（1次／1單元）。B、常識學科的作業(yè)：每兩周一次（包括制作與繪圖等類作業(yè)）。（五）輔導制度。（六）教學評價制度。，進行安全檢查，填寫安全日志，制定安全預案，上報安全信息。，建立健全學校各種安全工作制度，并且采取有力措施落實各項制度，做到安全工作有章可循，有據(jù)可查，開展有序，保障有效。凡是可能危及師生安全的校舍要采取果斷措施先關閉停用，向辦學單位報告。⑥嚴禁將學校校舍、場地等出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營場所。③學校要教育、管理學生在校期間或?qū)W校組織的校外各種活動期間，嚴禁打鬧、打架、斗毆，嚴禁攜帶管制工具、易燃易爆有毒危險品，嚴禁學生參與未成年人不宜的各種活動。、工商、文化、衛(wèi)生、交通等部門的配合，搞好校園周邊環(huán)境整治，排除校園周邊的安全隱患，營造良好的教育外部環(huán)境。⑥堅持在Ｄ級危房中辦公、上課，或Ｂ、Ｃ級危房不維修仍堅持使用，或Ｄ級危房不按要求拆除的，將追究學校校長和相關人員的責任。⑤在其他各項安全工作中成績特別突出的。認真學習課程標準。（4）、提倡超前備課。要開發(fā)和利用課程資源，給學生多方面信息刺激，調(diào)動學生通過參與活動，調(diào)動學習積極性，提高教學效率。四、作業(yè)、注意科學性作業(yè)設學校作業(yè)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。課外作業(yè)批改要及時，按題批改，要學會珍惜學生作業(yè)成果。六、復習、測驗與評價要重視經(jīng)常性和階段性的復習與檢測，鞏固所學知識，溝通新舊知識的聯(lián)系，對所學內(nèi)容進行系統(tǒng)整理和小結，幫助學生彌補知識上的缺陷。第四篇：高中教學常規(guī)基本要求高中教學常規(guī)基本要求一．教學計劃各科教師應在集體備課的基礎上，認真制訂每學期教學計劃。（2）集體單元備課要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一單元教學目標、統(tǒng)一教學實驗、統(tǒng)一單元練習、統(tǒng)一測驗。教師要精心設計旨在使學生主動地、富有個性地學習的課堂環(huán)節(jié)。5．教師要在備課方面舍得花氣力，以減少學生的無效學習時間，提高授課的針對性，提高課堂教學效益，保證課內(nèi)完成教學任務，嚴禁“課內(nèi)損失課外補”。尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生學習水平為基礎，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。教師批改作業(yè)要注意示范性，書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。7．提倡學生建立“錯題本”，尖子生可建立“典型題本”。對學有余力的學生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組