美術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)計(jì)劃合集-免費(fèi)閱讀
【正文】 裝飾畫教室形式更加豐富多彩，有各種材料的小制作、掐絲琺瑯工藝畫，木材和松塔結(jié)合的工藝美術(shù)作品等，可以說(shuō)琳瑯滿目、美不勝收。北側(cè)走廊的11個(gè)窗臺(tái)上展示了學(xué)生的彩泥作品和手工制作，這其中的變化，蘊(yùn)含著美術(shù)教師很多的艱辛和智慧。版畫部分有木版畫、粉印版畫、紙版畫、單色版畫和套色版畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、造型能力、創(chuàng)新能力。（10個(gè)周）六、主要方法與措施：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，因人而異，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用一切課余時(shí)間，用于提高學(xué)生美術(shù)技能。除了有一定的繪畫素養(yǎng)外，還要求學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前35名。第三篇：美術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃——蘇奕一、指導(dǎo)思想：以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效。三、培養(yǎng)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括“欣賞 評(píng)述”、“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、“造型表現(xiàn)”、“綜合探索”等課業(yè)，觀摩兒童美術(shù)作品和欣賞中國(guó)民間玩具，啟發(fā)美術(shù)的興趣。明確特長(zhǎng)生的個(gè)性特征，保護(hù)特長(zhǎng)生個(gè)性中積極健康的成分，幫助他們?nèi)コ绊戇M(jìn)步的陋性，鼓勵(lì)他們積極培養(yǎng)個(gè)性，大膽地張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)才華。所以，為了及時(shí)地了解新進(jìn)的特長(zhǎng)生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對(duì)于每年新招的特長(zhǎng)生，總是做到人未到，情先知。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報(bào)，使他們得到鍛煉,提高學(xué)習(xí)興趣。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合我校學(xué)生的基礎(chǔ)差異性的特征，擬定如下計(jì)劃。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時(shí)代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂教學(xué)，還要有目的、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展課外活動(dòng)。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣３、做好點(diǎn)評(píng)工作。第二篇：美術(shù)特長(zhǎng)計(jì)劃2010——201鐵騎山小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃鐵騎山小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃高德方素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。從社會(huì)與學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要之才、有用之才。我校參與對(duì)特長(zhǎng)生指導(dǎo)的有班主任、帶隊(duì)老師、心理老師等，他們?cè)谥笇?dǎo)過(guò)程中，可多幫助他們做分析，提供自己的看法，但具體怎么做要由他們自己決定，應(yīng)該允許他們殊途同歸，鼓勵(lì)他們“八仙過(guò)海，各顯神通”。在各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中，讓我們的特長(zhǎng)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉才藝，增長(zhǎng)能力，使其表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明素養(yǎng)都得到提高。運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物，學(xué)習(xí)原色，間色，復(fù)色等理論基礎(chǔ)知識(shí)，用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)，學(xué)習(xí)二方、四方連續(xù)紋樣，用單色的深淺變化繪制適合紋樣，學(xué)習(xí)紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。三、主要途徑：特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，即特長(zhǎng)教育，不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會(huì)的需要。第二階段：具體實(shí)施完善階段制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)
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