湖口二中20xx屆高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 三模到高考前夕：查漏補(bǔ)缺。分析其原因如下：古詩文的鑒賞仍是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，特別是詩歌鑒賞的得分十分低；已經(jīng)全面復(fù)習(xí)的實(shí)用類文本選讀得分也不理想；作文離全市的平均分距離很遠(yuǎn)，直接導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)的低下；全卷時(shí)間的分配不很科學(xué)，有部分學(xué)生時(shí)間不夠；極少數(shù)學(xué)生的總分非常低，拉分嚴(yán)重。五、時(shí)間安排第一階段（9月至11月中旬）應(yīng)屆班上完第五冊(cè)課本及讀本。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形，把它們積累下來。29 第七周（4月9號(hào)—4月14號(hào)）講評(píng)試卷，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。第二十周（2012年1月4號(hào)—1月7號(hào)）語言知識(shí)表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)。第十二周（11月7號(hào)—11月12）文言文復(fù)習(xí)，詩歌賞析復(fù)習(xí)。第三周（9月5號(hào)9月10號(hào)）辨析語病訓(xùn)練。②抓序列。通過訓(xùn)練，誘發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的檢索、闡釋、分析、綜合、歸納、概括六種能力。因此，在課堂上應(yīng)利用課本或補(bǔ)充的材料，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，用精讀、品讀、快讀、跳讀、評(píng)讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的理解性、比較性、快速性的閱讀能力。③命題的內(nèi)容、角度、思路要以《考試說明》為依據(jù)。專項(xiàng)訓(xùn)練要限時(shí)定量，內(nèi)容集中，目標(biāo)專一。第一節(jié)課都應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，這種訓(xùn)練，時(shí)間不要長，內(nèi)容不要雜，要專要精，要以達(dá)成目標(biāo)為目的。反饋矯正原則。切記死記硬背，生搬硬套。、比較性原則。語文總復(fù)習(xí)制定了計(jì)劃，除了時(shí)間和內(nèi)容的安排，還有教學(xué)方法的安排。要使復(fù)習(xí)有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到預(yù)期的目的，必須有計(jì)劃。制定目標(biāo)時(shí)，不可貪多，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，爭取一課一得或一課兩得，“傷其十指，不如斷其一指”就是這個(gè)道理。它應(yīng)具備下列要求：目標(biāo)要有明晰性。由于高考是選拔性考試，是為高校選擇合格的新生，所以高考又是銜接中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)的考試。A、精研《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》B、每周集體備課。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。①精講精練語音、字型、詞語、病句、文學(xué)常識(shí)、語言表達(dá)等專題。②穿插語言素材和作文素材的積累和拓展。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失分原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。扎實(shí)有效，找疑點(diǎn)，定重點(diǎn)?！犊荚囌f明》正是根據(jù)高考的特點(diǎn)，從五個(gè)部分，37項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定了語文高考應(yīng)具備的各項(xiàng)能力目標(biāo)。制定目標(biāo)時(shí)，切忌模棱兩可、含糊其辭。目標(biāo)要有連續(xù)性。語文總復(fù)習(xí)的計(jì)劃性主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：。語文復(fù)習(xí)的計(jì)劃性還表現(xiàn)在它的可控性和針對(duì)性上。某一階段某一單元某一課時(shí)采取什么樣的方法必須具體縝密，切實(shí)可行。在復(fù)習(xí)中多聯(lián)系多比較有利于學(xué)生發(fā)散思維和鑒別能力的培養(yǎng)。這一原則既適用于課堂練習(xí)、單元檢測、綜合訓(xùn)練、大型模擬測試，也適用于寫作、閱讀、文學(xué)鑒賞等單項(xiàng)訓(xùn)練。練習(xí)后，認(rèn)真做好反饋矯正工作，鞏固課堂效果。題目設(shè)計(jì)要有梯度、信度、效度，要有連續(xù)性。④試卷的長度、結(jié)構(gòu)、分值要切合近幾年的高考試卷。②加強(qiáng)語言因素訓(xùn)練。④強(qiáng)化自能讀書的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練一定要有序，作文體裁訓(xùn)練要有序，表達(dá)方式訓(xùn)練要有序，作文過程訓(xùn)練要有序，作文心理因素訓(xùn)練要有序。5第四周（9月12號(hào)9月17號(hào)）辨析語病訓(xùn)練。14 第十三周（11月1411月19）詩歌賞析復(fù)習(xí)。22 寒假補(bǔ)課：作文訓(xùn)練，第二輪復(fù)習(xí)開始，語音和字形訓(xùn)練。30 第八周（4月16號(hào)—4月21號(hào)）語音知識(shí)表達(dá)運(yùn)用訓(xùn)練。一要常備工具書，隨時(shí)查閱；二要準(zhǔn)備積累本，將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有計(jì)劃地抄寫下來；三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯(cuò)誤。文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧；評(píng)講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。總體原則：由整體
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