小孝星方案5篇-免費閱讀
【正文】 別人為他做了什么事，他也總是不忘記說聲謝謝。他時常面帶微笑，一臉書生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是他這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，成績優(yōu)異，全面發(fā)展。他是一個懂得感恩的學生。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受村里人的喜愛。他性格剛強，從不在困難面前叫苦。他自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽。學習上認真完成各科作業(yè)，并能提前預習各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發(fā)言，學習上不懂就問，成績優(yōu)異。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后幫助奶奶收拾碗筷。很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。在老師和家長的教育下，我懂得了孝敬長輩、尊敬老師、團結(jié)同學。各班可由老師、家長或同學推薦，確定孝星人選。班級于11月初，將本班符合評選條件的“小孝星”名單及500字以上的事跡材料及體現(xiàn)孝行的生活照片一張送至學校評委會。5．尊重來賓，主動與來賓打招呼，主動讓路，主動服務。在自己或家人生日的時候，要為父母做一、兩件實事。楊洼三街學校 第二篇：小孝星評選方案賈家小學“十大小孝星”評選方案“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。評選辦法。對生病的父母、長輩要伺湯弄水、送飯喂藥、噓寒問暖，讓他們得到實實在在的精神安慰。（一）在家盡孝心：孝敬父母，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物有禮貌。學會謙讓，看電視不獨霸頻道，就餐讓座位，吃菜讓佳肴。（二）在外傳美德：尊敬老師，體諒老師的辛苦，主動問候老師。（12月1日12月10日）（1）由各班級組織學生自己總結(jié)孝心感恩事跡，以口頭講述或文章等形式在班內(nèi)進行交流。為著力打造學校書禮文化教育品牌，培養(yǎng)廣大師生崇孝行孝的良好行為習慣，為表彰崇孝行孝典型，決定在全校范圍內(nèi)開展“十大小孝星”和“小孝星候選人”評選活動。如：說一句溫暖的話、制作孝心賀卡、洗一次腳、燒一次飯等。6．具有社會公德，愛護公私財物，保護環(huán)境，遵守秩序，做文明小市民。學校將對推薦人選進行審核，最終確定表彰名單。事跡材料可由家長、教師幫助整理。平日里我總是搶著做力所能及的家務活，如掃地、洗碗、擦桌子等。剛剛升入三年級他就已經(jīng)開始學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。是老師心目中的好學生。他不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。能自己做的事從不麻煩別人。百善孝為先，黃呂永知道孝敬
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