【正文】 （三）請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。（2）教師觀察孩子們表演的情況，發(fā)現(xiàn)問題隨機指導。游戲活動準備： 紅、白、黃蝴蝶，花朵、太陽公公、烏云、雨頭飾、服飾、胸飾、提線偶、指偶及有關(guān)的道具，故事光盤、百寶箱等。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。孩子們分組表演，師巡回觀察指導（1）孩子們按意愿分成五組，在推選小組長的帶領(lǐng)下布置場地，使用道具，進行游戲。幼兒能在扮演角色的過程中，學會與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。（6）引導幼兒大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作和花姐姐動作，對話清晰，要有表情的表演。交待分組表演的注意事項及上次表演時存在的不足之處。（1）學習紅蝴蝶與紅花之間的對話語氣及動作。在下次活動中我要繼續(xù)幫助能力弱的孩子們熟練掌握故事的情節(jié)和對角色的語氣、神態(tài)表現(xiàn)等等，再進行表演。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。三、孩子們跟著故事錄音，復習講述角色對話，重點練習三只蝴碟與三朵花之間的對話。游戲活動準備：紅、白、黃蝴蝶，花朵、太陽公公、烏云、雨頭飾、服飾、胸飾、提線偶、指偶及有關(guān)的道具，故事光盤。幼兒游戲情況及反饋：孩子們對這個故事很感興趣，都可以在比較短的時間內(nèi)掌握故事中的故事情節(jié)、對話。提問：為什么紅、白、黃花朵分別有躲雨的地方卻不去躲雨呢？小結(jié)：三只蝴蝶相親相愛不分開，要來一起來，要走一起走，引導孩子們懂得團結(jié)友愛、互助。教師交代看表演時的注意事項：看認真看表演、保持安靜不說話、做個文明禮貌的小觀眾。在教師的引導下，學習分角色表演。天晴了，太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。教師提問：這個故事的名字叫什么？三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說的？“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了?；顒舆^程：一、幼兒隨音樂飛進活動室。活動目標：能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。：蝴蝶找花（請小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來?；顒幽繕?，體驗與同伴一起游戲的樂趣?；顒友由欤簩W習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護它們的情感?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的39。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。注意：要躲到和自己扮演的蝴蝶顏色相同的花朵下面，若是自己扮演的蝴蝶顏色和要避雨的花朵顏色不同，花朵是不會讓你進去躲雨的。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”提問：怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？（三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。認識顏色與相對應(yīng)事物之間的關(guān)系。幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進行表演。（1）下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰？對她說什么？紅花是怎么回答的？（2）三只蝴蝶又飛到誰那里？說了什么？黃花是怎么回答的？（3）它們最后飛到哪兒？說了什么？白花又是怎么回答的？a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進行表演。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣。第一篇：中班游戲課《三只蝴蝶》教案一、游戲目的：引導幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達能力。三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。(圖片出示)b、語氣。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，并充分感受故事中所表達的游戲趣味性?！保┯晗碌酶罅?，它們還沒有找到避雨的地方。二、回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。教師請部分幼兒參加游戲，教師說：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來?！庇晗碌酶罅?。第四篇：三只蝴蝶中班語言教案三只蝴蝶中班語言教案三只蝴蝶中班語言教案1活動設(shè)計背景教育的目標不僅是讓幼兒學會講故事、理解內(nèi)容那么簡單，要改變傳統(tǒng)教育中講的多，念的多的觀念，現(xiàn)在的孩子語言理解能力都很強。，教育同伴之間要團結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛護。一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂?；顒訙蕚洌杭埣舻母魃ǘ洌独?，幼兒繪畫工具，固體膠等。）于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的`家里躲雨。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。教學反思：活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學習對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的`蝴蝶。），繼續(xù)游戲。喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒興趣。讓我們到你的葉子下避避雨吧。三只蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈。在教師的引導下，初步學會收拾整理游戲材料。二、教師引導孩子們觀看表演，逐步幫助孩子們掌握表演的內(nèi)容。師：今天，我們又看了一個表演游戲《三只蝴蝶》，小朋友看得都很認真，觀看表演后你們還熱烈鼓掌，真有禮貌。我以觀看情境表演的形式，充分激發(fā)了孩子們表演的興趣，觀看后都爭先恐后地想要參與到表演中來。游戲活動過程：一、創(chuàng)設(shè)花園的場景，激發(fā)孩子們參與活動的興趣。四、教師帶領(lǐng)孩子們分組分角色進行表演，教師有針對性的進行指導。（3）引導孩子們協(xié)商、輪流的表演。第三階段周別：第八周時間：星期四執(zhí)教師：林欣雨游戲活動目標：引導孩子們繼續(xù)學習運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達能力。（2）學習黃蝴蝶與黃花之間的對話語氣及動作。（1）游戲材料的取放方法。（二）表演后啟發(fā)孩子們自己互換角色，再表演一次。游戲活動準備：紅、白、黃蝴蝶，花朵、太陽公公、烏云、雨頭飾、服飾、胸飾、提線偶、指偶及有關(guān)的道具，故事光盤、百寶箱等。（2）教師觀察孩子們表演的情況，發(fā)現(xiàn)問題隨機指導。（三）請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。游戲活動過程：一、出示提線偶引題，激發(fā)幼兒表演的興趣。（3）引導孩子們大膽的表演，能運用不同的語言、動作、表情大膽表現(xiàn)。四