【正文】 這樣，成功的喜悅便激發(fā)起他們繼續(xù)學下去的欲望，為上課開了一個好頭。緊抓這一特點，為達到大綱“培養(yǎng)學生觀察能力”的要求，體現(xiàn)語文科“滲透思想教育”的特點，我確定了如下的教學目標：知識目標：理解課文內(nèi)容，了解火燒云顏色和形狀的變化。（）（），把（）輕輕地（）。（2）、曹紅看見玉米倒在地上。關(guān)聯(lián)詞動詞想起↓就解下↓再扶起↓用、綁↓還踩：她把玉米綁好。她用綢帶把它和別的玉米綁在一起。，寫出寫圖意的句子：她用綢帶把它和別的玉米綁在一起。或一天，曹紅上學去。慢慢讀提速讀常速讀流暢地讀三、講句子圖解句意。理解句子意思，概括出句子主要意思。讓學生再次朗讀文章第七段，能夠背誦，從而加深對課文的理解。今天我們就來學習《生命的意義》這一課，看看我們應(yīng)該如何度過自己的一生。通過反復的閱讀經(jīng)典語段，還能拉近學生與名著之間的關(guān)系，從而喜歡名著，熱愛名著。挖掘內(nèi)涵，注重人文性。和同學一起表演課文內(nèi)容，可以加上自己的想象。跟隨兩只小獅子一起來到森林小屋中，欣賞動畫片《獅子王》。在學生又獲得四枚金幣之后，教師和學生一起數(shù)一數(shù)金幣，體驗接近目標的喜悅，并更加積極地投入下以階段的學習活動中。（設(shè)計意圖：讓每一個孩子都體會到成功，我鼓勵學生用自己的眼睛觀察，用自己的腦袋思考，用自己的嘴巴表達，獲得自我滿足。我讓學生自由選擇感興趣的問題，通過讀、勾、畫、填等活動開展探究，他們在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學生參與完這一環(huán)節(jié)的活動后，松鼠會夸獎“讀得真認真”，并獎勵一枚金幣。這個活動只需3分鐘。[說教學準備]本課時準備以FLASH制作的多媒體[說教學活動的安排和設(shè)計意圖]心理學家布魯諾認為：“學習最好的刺激，是對所學的材料感興趣。就個體而言，他們在年齡、聽力、學習能力、學習習慣等方面具有顯著的個體差異。本單元的教學內(nèi)容是童話，重點在于通過童話中人物的對話，揭示做人的道理。在教學過程中，我著力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，并鼓勵和引導學生自主解決問題，提高學生解決問題的能力。從而揭示課題，這就是今天我們要學習的`“用兩步計算解決問題”。第二環(huán)節(jié)是：結(jié)合情境，探求新知首先，我出示一張班級里開聯(lián)歡會布置教室的情境圖，問：從這幅圖上你看懂了什么？讓學生自己發(fā)現(xiàn)，左邊有10個氣球，右邊有12個氣球。聾生雖然在前面的學習中擁有一定的一步計算數(shù)學問題的解答基礎(chǔ)，但要使聾生掌握用兩步計算解決問題，必須遵循他們的認知規(guī)律。然而在聾校，對于大多數(shù)聾生來說，由于抽象思維的發(fā)展不完善，使得解決問題的學習都是一個比較困難的環(huán)節(jié)。在教與學的過程中，使學生解決問題的能力得以培養(yǎng)。3．記憶大、小月。生依照年歷卡填寫表格。）三．探究發(fā)現(xiàn)，學習大、小月。同桌互相說說自己的生日是哪一天？你能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎？在自己的日歷表上試一試。進行觀察、操作、計算等學習活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力，充分調(diào)動學生對數(shù)學學習的積極情感?？傊@校英語教學既是一門學問又是一門藝術(shù)，教師唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，從學生的實際出發(fā)，循序漸進，堅持不懈，培養(yǎng)學生積極運用英語的能力，為他們將來走向社會、適應(yīng)社會，實現(xiàn)自身價值打下堅實的基礎(chǔ)。如設(shè)立英語園地、英語作文比賽、書法比賽等調(diào)動聽障學生的積極性和主動性，使英語交際能力得到鍛煉。英語畢竟對于他們來說很難，語言習慣和漢語不一樣，更重要的是他們沒有語言的輸入，不愛口型模仿。教無定法，選有定則，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。只有當學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，學習才能成功。掌握一些有效的記憶法，就能取得事半功倍的效果。有的聽障學生喜歡用手指語把每個單詞字母都一一打出來，這樣容易將單詞肢解，影響了單詞學習的完整性。教師不能因為聽障學生的聽力受限，而在英語教學中放棄對學生的口語訓練。第三篇：聾校英語教學聾校英語課堂教學探索作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學校）摘要：聽障學生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。教學過程一、復習獨立分析題目的條件和問題，找出先求什么，再列綜合算式。照這樣計算，7天可以看多少頁？②小林看一本故事書，3天看了24頁。當然，學生能用兩種方法解答則更好。教學要求通過練習進一步鞏固整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和連乘、連除應(yīng)用題。當然，學生能用兩種方法解答則更好。第3題，左圖是變化了形式的三步混合運算式題，右圖是以框圖形式出現(xiàn)的混合運算。三、作業(yè)練習十四第19～29題。當然，學生能用兩種方法解答則更好。 5 ＝ 50（千克）b．磨1750千克小麥需要幾小時？1750 247。 300 D．720 247。（四）小結(jié)這節(jié)課學習的是什么？應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)有什么特點？（先求出一份數(shù)是多少）解題的思路是什么？解題時應(yīng)該注意什么問題？同學們還有不明白的問題嗎？（五）作業(yè) 練習十四的第15～18題。照這樣計算，200元可以買多少個書架？① 讓學生獨立畫線段圖，理解題意。第十七課時教學內(nèi)容教學第75頁例6，完成“做一做”中的題目和練習十四的第10～14題。教學過程一、復習一輛汽車2小時行70千米．照這樣計算，7小時行多少千米？小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學校要走 15分鐘，他家離學校有多少米？二、指導練習第5題是口算題，要求學生要有一定的速度。a．每個書架多少元？247。教學重點使學生了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,會解答此類應(yīng)用題。做21～27題是應(yīng)用題，有連乘、也有連除應(yīng)用題。當然，學生能用兩種方法解答則更好。4 240247。第十二課時教學內(nèi)容進行鞏固練習，完成練習十三第13～19題。2＝12（只）＝12247。3＝15（人）（三）鞏固完成“做一做”中的題目。出示例3：三年級同學去參觀農(nóng)業(yè)展覽。第十課時教學內(nèi)容教學連除應(yīng)用題的第一種解法，第68頁例3，完成“做一做”中的題目和練習十三的第1～6題。教學過程一、復習把條件補充完整再解答建筑工地運來兩車水泥，________，每袋50千克，一共運來水泥多少千克？（啟發(fā)學生要想求“一共運來多少千克水泥”，除已知每袋50千克，還必須知道什么條件？）3．思考題：學校買了4盒乒乓球，每盒5袋，________？（補充一個條件和問題，再解答出來。要求學生用兩種方法進行解答。指名學生列出綜合算式． 1025 ＝6525 ＝1625（元）（1025）＝250 ＝1625（元）1025中 10表示什么？ 1025表示什么？ （1025）中 1025表示什么？（1025）表示什么？ 為什么第二種方法要加小括號？（在理解思路的基礎(chǔ)上，確定解題方法和步驟，進一步加深學生對兩種方法解答連乘應(yīng)用題的理解）三、鞏固發(fā)展做教科書第64頁做一做。（三）德育滲透點引導學生探索新舊知識的聯(lián)系，尋找規(guī)律，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教師巡視時，注意幫助較差學生，并給予適當提示。教學時要幫助學生分析和理解題意?？梢宰屓鄬W生同時計算，比一比誰的運算順序掌握得好，誰的計算靈活，結(jié)果又準確。第118題是列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。＝ 247。（2）+（） 師：這條算式里有幾級運算？含有哪些符號？在有小括號的式題里應(yīng)先算什么？再算什么？ 學生試算后訂正。要求學生先說出運算順序，再算出得數(shù)。教具和學具 教具：口算卡片。強調(diào)：在一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算（乘除），再算第一級運算（加、減）。= +=（二）新授學習例1：（1）243+167 師： 什么是第一級運算、第二級運算？這條算式里有幾級運算？ 上面算式里有哪些運算？ 運算順序怎樣？ 學生試算后訂正。教學要求掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。總之，這次學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，必須做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重學生，不斷充實自己，提高自己，將愛心灑向?qū)W生，給孩子們一個美好的將來！第二篇：聾校數(shù)學教案一、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（一）教學要求使學生初步掌握整數(shù)、小數(shù)混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整、小數(shù)混合運算式題。二、尊重愛護學生，做到愛崗敬業(yè)在聽語文課時，老師不局限于老一套，什么分析段落大意，總結(jié)中心思想，而是讓學生讀課文，理解意思，包括每一個字，每一個詞，每一句話。這是一節(jié)總結(jié)課，給我印象最深的，也是最值得我學習的是：老師在整個課堂中始終面帶微笑。不僅從中發(fā)現(xiàn)了我的不足，還為我今后的努力指明了方向。還有一點值得我學習的是：老師把圖畫應(yīng)用題的意思表述完以后，讓班里的每一位學生都上黑板去表述一遍，遇到有困難的學生再提示、指點一下。尊重學生，尊重學生的差異，使每個學生都有不同程度的發(fā)展。（三）教學難點尋找兩種解法的中間問題。=4= += 2247。小結(jié)：在一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算（乘除），再算第一級運算（加、減）。教學要求掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用小括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。（2）（+） 師： 上面算式里有哪些運算？ 運算順序怎樣？ 學生試算后訂正。；（2）（+）247。第四課時教學內(nèi)容進行鞏固練習，完成練習十一第13～18題。弄清計算步驟，尤其是如何在綜合算式中使用小括號。教學要求 通過練習進一步鞏固整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算。列式時，還要讓學生多比較和分析，以提高學生列綜合算式解答文字題的能力。教學重點：掌握解題的思路，并掌握解題方法。2．理解兩種解法的思路，掌握兩種解題方法。這些襪子一共可以賣多少元？引導學生讀題，理解題意，啟發(fā)學生說出例2和復習題之間的聯(lián)系，教師指出這就是本節(jié)課所要學習的新知識——連乘應(yīng)用題（板書）教學例2 1．分析已知條件和問題．提問：題中已經(jīng)知道了哪些條件，要求什么問題？引導學生明確已知條件：25包襪子，每包10雙，所求問題是：一共可以賣多少元？根據(jù)學生的回答，教師及時劃出線段圖（板書）2．理清解題思路（1）引導學生觀察線段圖，說出三個已知條件在線段圖里是怎樣表示的？問題是怎樣表示的？（2）教師啟發(fā)學生，要求一共可以賣多少元？怎樣解答，互相訂正． 引導學生回答：，可以先求出“每包賣多少元？” 板書：每包賣多少元？ 10＝65（元）有了每包的價錢，就可以求25包用多少錢． 板書：一共可以賣多少元？ 6525＝1625（元）根據(jù)共有25包和每包10雙，可以先求出“一共有多少雙襪子” 板書：25包有多少雙？ 1025＝250（雙）知道了一共有多少雙，可以求一共賣多少元？ 板書：一共可以賣多少元？ 250＝1625（元）答：一共可以賣1625元。1．一間教室有6扇窗子，9間教室有多少窗子？（54扇）2．一扇窗子安8塊玻璃，54扇窗子，安多少塊玻璃？（432塊）3．一扇窗子安8塊玻璃，一間教室有6扇窗子，安多少玻璃？（48塊）4．一間教室安48塊玻璃，9間教室安多少塊玻璃？（432塊）選擇正確的算式并說明理由（1）我校四年級有3個班，每班有40人，每人向“希望工程”捐款5元，四年級學生一共捐款多少元？A．3540 B．5403 C．5（403）（2）水果店賣出8箱蘋果，每箱10千克，賣出的香蕉是蘋果的3倍，賣出香蕉多少千克？A．1083 B．8103 C．10（83）二、指導練習第10題是復習和鞏固整、小數(shù)混合運算的計算題。三、作業(yè)練習十二第10～14題。課本上沒有要求用兩種方法解答，可讓學生根據(jù)自己的思維習慣選擇其中一種方法進行解答。改變復習題的一個條件和問題后，出示例3。90247。板書：平均每個架子放幾只？綜合算式：24247。12平均每盒放幾只？＝2（只）24247。4＝20（本）240 247。要求學生用兩種方法進行解答。⑴三年級有2個班，每個班有43個學生，一共做紙花258朵，平均每個學生做紙花多少朵？⑵奶牛場有5個牛棚，每個牛棚里有12頭奶牛，一天喂1200千克飼料，平均每頭每天喂多少千克飼料？連乘應(yīng)用題與連除應(yīng)用題對比練習。教學要求1．使學生在理解的基礎(chǔ)上認識歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；學會列綜合算式解答歸一應(yīng)用題。1．出示例5：學校買3個書架，一共用75元．照這樣計算，買5個要用多少元？（1）請學生自由讀題，找出已知條件和問題（2）小組討論：嘗試用線段圖表示題目的條件和問題并分析題里的數(shù)量關(guān)系．（3）教師提問：“照這樣計算”是什么意思？按照題目的意思應(yīng)該先算什么？再算什么？（4）各組匯報，全班重點圍繞“線段圖的畫法”、“照這樣計算”的含義展開討論：“照這樣計算”即按照3個書架是75元這樣的單價去計算5個書架的價錢。（四）作業(yè) 練習十四的第1～4題。第14題是應(yīng)用題，要求學生用兩種方法進行解答。教學難點線段圖的畫法及檢驗方法。（75 247。（300 247。①一輛汽車2小時行70千米．照這樣計算，7小時行多少千米？②一臺磨面機5小時磨小麥250千克．照這樣計算，磨1750千克小麥，需要幾小時？訂正：①a．每小時行多少千米？247。照這樣計算，7天可以看多少頁？②小林看一本故事書，3天看了24頁。實際是例例6的綜合練習。7）計算下面各題，說一說你是怎樣想的。教學過程一、復習鞋店里有5個貨架，每個貨架有4層，每層放6雙鞋，一共放多少雙鞋？（用兩種方法解答。學生可能在理解時有一定難度，教學時誚做適當指導。第10題是鞏固整數(shù)、小數(shù)混合運算的題目，要求學生看清題目，搞清運算順序。教學要求通過練習進一步歸一應(yīng)用題。三、作業(yè)練習十五第15～20題。第30要求用兩種方法計算。聽障學生由于聽力的缺陷阻隔