【正文】 有效地利用教室的空間資源，合理地美化教室環(huán)境，積極營造出溫馨的情感氛圍，提高學生的人格修養(yǎng)，使教室真正成為孩子們樂于棲息的生活空間，成為他們留戀的地方。這樣工作也好做多了。通過開展組與組的競爭、組與組的評價、全班的評價及師對生的評價,給每個成功的小組都給予了肯定的評價,使學生品嘗到了合作學習成功的愉悅情感。謝謝大家！第五篇：2010班主任工作述職報告時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，一學期很快結(jié)束了。所以，在日常生活中，我都盡量做到以身作則——要求學生做的，我先做；要求學生讀的，我先讀；要求學生寫的，我先寫，時時刻刻為學生做表率，起到模范帶頭作用?！弊约旱暮⒆幼羁蓯?，這是任何一個為人父母的最天真的想法，也是來自心底的最純樸的情感認同。不知不覺中，學生們從中鍛煉了自己的能力，并且懂得了如何做一個合格的少先隊員，如何做一個讓大家都歡迎的人。它是一件事情想取得成功的保證。,班級管理成績喜人擔任班主任這年間，我從領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨中學思路，從老班主任那里學經(jīng)驗。因此,對待班里的后進生,我注意在思想、心理上“以情動其心,以理引其知,以嚴導(dǎo)其行”,在學習上進行“勸學、督學、導(dǎo)學”。對那些“問題學生”,我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們。我愛學生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴格。我熱愛每一個學生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,平等、公正地去對待他們。作為班主任,我注重發(fā)揮學生的主體性,也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。二 ,落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)?？催^“班主任工作述職報告”的人還看了： 第三篇：班主任工作述職報告班主任工作事實材料2015學年我有幸擔任一年級二班班主任，本學年我始終把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。.安全教育安全問題是德育的核心問題，本班通過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育。到作業(yè)及時獨立完成。班主任工作述職報告篇3一、心理疏導(dǎo)，形成凝聚力本學期初三年級為了提高教學質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學生對分班存有很大的反感，特別是本班的學生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學生從內(nèi)心無法接受分班的事實。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也增強了班級的凝聚力。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法一、激勵目標，形成推動力開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。這樣的話不知說了多少。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。2016年就要過去，又是做述職報告的時候了?；厥走@一學期，成績不少，但缺憾和不足也不少。在新生來一個月時，我會詢問對學校的食宿是否適應(yīng)。四、發(fā)現(xiàn)有特長的學生，鼓勵他們參加活動，展示自己的才華我班徐少江、米元文等人，熱愛書法，寫了一手的好字。”之后，我組織同學們對這個游戲進行總結(jié)。我會利用這段時間，開展活動，對學生進行思想品德教育。首先，從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。轉(zhuǎn)眼間，一學期的班主任工作已經(jīng)接近尾聲了。本學期，我重點從以下幾方面來對班級進行建設(shè)。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。正當大家為自己的“火眼金睛”高興時，我告訴學生：“其實，每個人的紙條上都是警察。例如：我得知學校要開展籃球比賽，第一時間便告訴了學生。天氣轉(zhuǎn)冷，我通知學生及時添加衣物，避免感冒。當我發(fā)現(xiàn)學生不上早操時，我告訴學生：“上路橋?qū)I(yè)，就必須有吃苦的準備。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的方向。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。結(jié)合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。、是民主改選班干部。從而促進了學生在學習上的快速進步。二、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育面對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況，年級通過與學校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系，形成了年級組長主管，班主任分管，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。針對本班學生人數(shù)少，男生多女生少的情況，我讓學生各個有事做，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。五、加強與家長間的交流針對畢業(yè)班學生的學習情況，家長配合學校教育工作是極為重要的，為了能及時了解學生的學習心理動態(tài)，我時常聯(lián)系學生家長反映學生的學習情況，讓學生家長對自己孩子在學校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長的關(guān)注孩子的學習，達到教學相長。我深深地體會到:選擇了教師這一職業(yè),擔任了班主任工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻,甘當人梯。當選者通過演說自我加壓,再加上全班同學的監(jiān)督,如果不稱職,隨時換掉。對特別家庭進行家訪，更深入了解學生家庭情況。比如我們班中午飯菜輪流抬自己分飯，有沒拿飯盒的同學他們可以通過互相幫助借飯盒、勺子自己解決，老師不用插手。之后在徐琳住院期間兩次買慰問品看望并指導(dǎo)期末復(fù)習。有的勤學守紀,有的厭學淘氣。重視后進生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作。樹立安全意識，把安全教育貫穿于各種日常教育活動中“意識決定行為”