清潔環(huán)境,美化校園-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)過大力開展迎國慶，城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治大行動的活動，我校清潔衛(wèi)生工作取得了明顯的成效，校園及周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生發(fā)生了較大的變化。在清潔整治中，我校做到師生一齊參與，尤其是學(xué)校所負(fù)責(zé)校外清潔的區(qū)域校園周邊的村道。校園清潔衛(wèi)生活動是一項煩雜而長期的工作。同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙邮?，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，零食中多余的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。我們愛同學(xué)，更愛尊敬的老師。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。他在海外留學(xué)時，經(jīng)常利用假期回故鄉(xiāng)種植桑樹。同學(xué)們，我們學(xué)校始終都在倡導(dǎo)“綠色萬里”，其中重要的內(nèi)容之一就是保護(hù)美化我們的校園。六、不踐蹋草坪，跨越綠化帶，不摘花搖樹。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖??我們每個人都希望在清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請保留此標(biāo)記。我們愛同學(xué)，更愛尊敬的老師。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。1979年2月23日，第五屆全國人大常務(wù)委員會第六次會議決定，仍以3月12日為我國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。3月12日是我國植樹節(jié)，同學(xué)們你們知道植樹節(jié)的來歷嗎？“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加義務(wù)造林為活動內(nèi)容的節(jié)日?！皟蓚€意識”就是公德意識和環(huán)保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。我們相信，沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。后來到了1928年的4月7日，民國政府頒布了植樹令：以后舊歷清明植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世幾年植樹式。魯：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志。這樣的自然美，我認(rèn)為是壯美。魯：生活美好。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。讓我們攜手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。四、積極幫助有不良習(xí)慣的同學(xué)改掉壞習(xí)慣。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我國曾于1915年由政府頒令規(guī)定清明節(jié)為植樹節(jié)即3月12日。A：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志。這樣的自然美，我認(rèn)為是壯美。A：生活美好。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。綠色給未來一片綠色輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來的地球留下什么？是留下一棵樹，還是留下一朵花？是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？啊，你說，我說，他說：給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！深情的揮動七彩畫筆，藍(lán)天大海都會歡迎我；小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么？是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？是畫出場開不敗的花季，還
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