晉升答辯報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 以上工作成績(jī)基本是按規(guī)劃進(jìn)行的，而在完成上述工作時(shí)也不斷培養(yǎng)了我的獨(dú)立性和果斷性，讓我為站在不同的崗位上奠定基礎(chǔ)。行政部門是上下聯(lián)絡(luò)和溝通的中間體，既要取信于內(nèi)，也要取信于外，重要的是人與人之間多溝通，做事有條理。二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）請(qǐng)你寫出等比數(shù)列前n項(xiàng)和的推導(dǎo)過程。國(guó)內(nèi)美術(shù)課程也在新的世紀(jì)跨入了改革的快車道，也在如火如荼的進(jìn)行著。學(xué)術(shù)價(jià)值：本人撰寫的《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》和《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》論文，選題富于學(xué)術(shù)價(jià)值及理論意義，論述過程符合思辨邏輯，材料比較豐富，行文比較規(guī)范，大多數(shù)地方顯示了個(gè)人的體會(huì)和見解，是有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，課題《在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》和《對(duì)初中生藝術(shù)能力不足的研究與對(duì)策》在中學(xué)教學(xué)中也是特別符合我市實(shí)際的。所輔導(dǎo)的學(xué)生謝鑫在第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫競(jìng)賽全國(guó)三等獎(jiǎng)和省級(jí)一等獎(jiǎng)；劉炫屹、朱琳在甘肅省第二十三屆、二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫二等獎(jiǎng)；寇潔、陳統(tǒng)典在甘肅省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫三等。2005年12月取得寧夏大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。自參加工作以來，特別是任體音美組長(zhǎng)以來，能在集體備課、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中，起帶頭示范作用，及時(shí)吸取教改信息，主動(dòng)上教研課、示范課，虛心向他人學(xué)習(xí)，能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。為此，學(xué)科組多次被評(píng)為校先進(jìn)?！盁崆?、耐心、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身內(nèi)在的潛力，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的業(yè)績(jī)。開展討論工作中的合理化建議及崗位技能經(jīng)驗(yàn)分享。跟進(jìn)各項(xiàng)試驗(yàn)進(jìn)展情況，把握各個(gè)試驗(yàn)訂單情況，及時(shí)向劉工及相關(guān)委托人反饋情況。所以，我非常高興參加今天“可靠性實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)”一職的晉升報(bào)告會(huì)，同時(shí)也很珍惜這次機(jī)會(huì)。在可靠性實(shí)驗(yàn)員的崗位上工作了一年，從開始從未接觸過可靠性試驗(yàn)測(cè)試的我，學(xué)習(xí)掌握了崗位相關(guān)知識(shí)與技能。第一篇：晉升答辯報(bào)告可靠性實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)晉升答辯報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我是中心實(shí)驗(yàn)室可靠性實(shí)驗(yàn)員王吉明，2013年5月9日進(jìn)入公司至今快一年了。掌握了公司先進(jìn)的環(huán)境試驗(yàn)設(shè)備：高低溫沖擊箱、快速溫變箱、高低溫濕熱箱、鹽霧試驗(yàn)機(jī)等等。我明白在新的崗位上工作壓力會(huì)更大，困難會(huì)更多。確保試驗(yàn)過程中樣品的監(jiān)控及記錄完整性。在此懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的每一項(xiàng)工作。“功夫不負(fù)有心人”，我的努力有了豐碩的回報(bào)：由于優(yōu)異的成績(jī)和出色的工作表現(xiàn)，自工作以來先后多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，在任中級(jí)職務(wù)教師以來4年的考核中有兩次被定為“優(yōu)秀”。同時(shí)，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科組和自己的教研、教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）。五、本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計(jì)劃： 專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀：初中美術(shù)課程是指學(xué)校遵循初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)知、情態(tài)、技能諸方面達(dá)到美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。1994年8月至2002年7月在安定區(qū)青嵐中學(xué)從事美術(shù)教育教學(xué)工作。自己也多年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。四、指導(dǎo)青年專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況：本人自擔(dān)任中學(xué)一級(jí)美術(shù)教師以來，能夠根據(jù)學(xué)校的安排，對(duì)剛剛參加工作和中二級(jí)教師中的青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)進(jìn)行力所能及的指導(dǎo)和培養(yǎng),跟蹤聽取青年教師的匯報(bào)課百余節(jié)，先后接受青年教師自發(fā)的學(xué)習(xí)性質(zhì)的聽課二十多節(jié)，從來不拒絕新教師或者青年教師的學(xué)習(xí)聽課,本人承擔(dān)校內(nèi)外公
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