【正文】 但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。其次，對學(xué)生的期望值不要太高，有的學(xué)生因?yàn)榻處?、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：以學(xué)生為本。教學(xué)有密度，包容量大，達(dá)到了師生共同參入之目的。反思（二）：教研后反思南沙新徽陳紅燕有幸聽了何陽陽老師的數(shù)學(xué)課，感覺這節(jié)課是實(shí)實(shí)在在的課，教師的個(gè)人素質(zhì)很高，語言豐富，；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。小學(xué)生年齡小，知識有限，經(jīng)驗(yàn)不足，自主探索能力較差，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該諄諄善誘，不斷引導(dǎo)，幫助、鼓勵(lì)學(xué)生樹立克服困難的信心和勇氣，不怕失敗，勇于探索，逐漸形成自主探索的能力。因此，課堂教學(xué)必須為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，做到個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人嘗試，在主動(dòng)探索中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)操作，學(xué)會(huì)思考。根據(jù)學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的情境，營造和諧、融洽的數(shù)學(xué)氛圍。教研中我及時(shí)的抓住典型，讓何陽陽老師通過執(zhí)教、評課互動(dòng)，再次暢談自己的收獲，讓陳紅燕老師通過參加本次活動(dòng)關(guān)注活動(dòng)中的問題進(jìn)行及時(shí)反思、深化、交流。用學(xué)生的眼光選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。首先，“以課”為例針對有效培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，進(jìn)行剖析。在此環(huán)節(jié)我注重了適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，引導(dǎo)教師們要圍繞教研的主題進(jìn)行探討，偏離了主題及時(shí)的進(jìn)行調(diào)控。教師們對本次教研活動(dòng)的主題有了充分的了解，并明確了自己的分工及具體操作的方法。舒銀瑞老師、陳紅燕老師負(fù)責(zé)記錄好學(xué)生在課堂中自主探索的時(shí)間。教學(xué)要有耐心，更要有恒心，教書是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。同時(shí)她的教態(tài)非常自然，第一次給這群學(xué)生上課，卻仿佛已是多年好友，熟稔親切。這節(jié)課亮點(diǎn)實(shí)在太多，值得反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。每節(jié)課，教師積極主動(dòng)地做好課前準(zhǔn)備，先個(gè)人備課，再集體備課，再由主講老師執(zhí)教，課后還要集體評課。疑惑2：本來很簡單的東西，干嘛要搞這么多名堂？我沒時(shí)間，也沒這個(gè)課件制作的能力。這節(jié)課還有什么不足之處？你建議怎樣改進(jìn)？在評課的過程中，老師們暢所欲言，氣氛熱烈，歸納如下：讓學(xué)生全體積極齊參與，確實(shí)行之有效，學(xué)習(xí)的效果好。（預(yù)先準(zhǔn)備好每生一份，如果時(shí)間不允許堂上完成，就作為課后練習(xí)。（只列式，不計(jì)算）（出示課件4）① 有一個(gè)圓柱形無蓋的牛奶桶，底面直徑是40厘米，高是50厘米，這個(gè)牛奶桶的容積是多少升？② 一根圓柱形鋼材，如果沿著底面平行的方向截成三段，,它的體積是多少？③ 一個(gè)柴油桶的底面直徑是8分米，高10分米，內(nèi)裝油占全桶的4，桶內(nèi)有柴油多少升?④ 一個(gè)圓柱形糧囤，高2m。）師：第3道老師要求大家用筆算，看誰又快又好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鵝卵石、檢測題試卷等。因此，本學(xué)期我們的教研主題就是“讓學(xué)生在練習(xí)課中全面發(fā)展”。師A： 我認(rèn)為我們急需解決的問題是：怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我們每天都讓學(xué)生做了大量的練習(xí)，也認(rèn)真批改了學(xué)生的每一次作業(yè)，并一個(gè)一個(gè)題目地評講了，可是學(xué)生們考出來的成績還是很不理想。五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)。三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感?！缎抡n標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。二、策劃安排教研主題：讓學(xué)生在練習(xí)課中全面發(fā)展活動(dòng)時(shí)間：2011年3—4月組織負(fù)責(zé)：江鳳彩內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課例執(zhí)教：俞麗英活動(dòng)成員：數(shù)學(xué)科組全體成員活動(dòng)目標(biāo)：優(yōu)化練習(xí)課堂，改善課堂教學(xué)質(zhì)量。那我們應(yīng)該怎樣去改變現(xiàn)狀呢？只有從根本上改變我們的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地動(dòng)起來，讓他們忙得無暇開小差，無暇做自己的事。課例：《圓柱體積的練習(xí)》教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱體積的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固圓柱體積的計(jì)算方法；能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題；使學(xué)生能積極的參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、分析、和推理的能力。（2）已知圓柱的底面半徑和高，求圓柱的體積公式是。（）④一個(gè)圓柱的高縮小2倍，底面半徑擴(kuò)大2倍，體積不變。（四人小組合作完成）學(xué)生解決問題，全班交流。① 2r② 2∏r③ ∏r用兩張長都是6分米，寬都是5分米的長方形紙卷成兩個(gè)不同的圓柱體，甲的底面周長是6分米，乙的底面周長是5分米，則（）。最重要是最后的課外延伸，真正地把課堂延伸到課外。五、自我實(shí)踐、共同提高通過觀摩課例和自我的反思，各位教師在某一方面都有所感悟，再根據(jù)自己的實(shí)際在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。第三篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)鯉魚江完?。豪钊肌耙?yàn)橐粋€(gè)人，愛上一門課”，好像挺不可思議的一件事，在我聽完譚念君老師的課之后，我相信了這句話。這樣的教學(xué)方式充分激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生大膽發(fā)言，勇敢探究，培養(yǎng)了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。給了我很多啟發(fā)，譚老師的公開課不會(huì)選擇熱門內(nèi)容，只專注于大部分教師認(rèn)為不好上，不會(huì)去上的內(nèi)容做公開課設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)想法大膽創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，另辟蹊徑，妙趣橫生。查閱學(xué)習(xí)法：針對自身學(xué)生出現(xiàn)的問題，通過上網(wǎng)、查閱資料，找到解決問題的途徑。其余教師對學(xué)生自主探究進(jìn)行詳細(xì)記錄。聽完后我們?nèi)w教師進(jìn)行集體評課，先由何陽陽老師圍繞教研的主題闡述自己的設(shè)計(jì)理念，大約5分鐘。在此環(huán)節(jié)中教研組長注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的典型教師，隨時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。其次，教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)表自己的觀點(diǎn)：葛老