【正文】 問：一部蘋果手機(jī)由許多國(guó)家共同完成有什么好處？ 師：讓學(xué)生說出這是經(jīng)濟(jì)全球化的什么影響？ 師：總結(jié)出經(jīng)濟(jì)全球的積極影響有哪些 【合作探究】材料一2013年，世界財(cái)富的分配呈現(xiàn)兩極分化。（2分鐘）自主學(xué)習(xí)：（7分鐘）師：讓同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去完成世紀(jì)金榜的填空題從而對(duì)整個(gè)框題內(nèi)容有個(gè)大概的把握 師：當(dāng)學(xué)生們填空完后，通過課件的材料完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)交流合作：（15分鐘）一、經(jīng)濟(jì)全球化的含義及表現(xiàn)想一想：是什么要素在全球流動(dòng)？新安一高的外籍教師、中國(guó)北京的菲傭、走向世界的河南長(zhǎng)垣廚師??這是 流動(dòng)香江萬基引進(jìn)荷蘭的先進(jìn)技術(shù)、中國(guó)高鐵技術(shù)人員對(duì)國(guó)外援助??這是 流動(dòng)美國(guó)的通用,日本的豐田,德國(guó)的西門子等外國(guó)企業(yè)來我國(guó)投資，聯(lián)想兼并美國(guó)IBM公司的個(gè)人筆記本電腦業(yè)務(wù),發(fā)展起來的中國(guó)企業(yè)也加大了海外投資的步伐??這是 ＿＿＿＿流動(dòng) 師：通過這三個(gè)例子來揭示出經(jīng)濟(jì)全球化是什么展示圖片“蘋果的生產(chǎn)，銷售，投資”。培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。我國(guó)作為世界上最大的也是最富朝氣的發(fā)展中國(guó)家，該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化呢？（學(xué)生思考）發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度 多媒體顯示：雞尾酒名字的由來雞尾酒Cocktails 在1776年Betsy Flanagan發(fā)明了美國(guó)式的“雞尾酒”。思考：上述案例說明了什么問題 ？ 學(xué)生討論后回答：經(jīng)濟(jì)全球化帶來的弊端二：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，到20世紀(jì)，90年代以后這個(gè)比例擴(kuò)大到60倍以上。經(jīng)濟(jì)全球化是 “鮮花”還是 “禍水”？學(xué)生活動(dòng)：它就是“鮮花”。教師活動(dòng)：你知道哪些跨國(guó)公司？學(xué)生活動(dòng)：海爾、聯(lián)想、康佳、微軟公司、諾基亞、英特爾、可口可樂、耐克…教師活動(dòng)：這些大公司為什么要在世界各地設(shè)立子公司？ 學(xué)生活動(dòng)：為了實(shí)現(xiàn)自己的最大利益。教師活動(dòng)：資本總是以獲取最大利潤(rùn)為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加快。也就是說，甲國(guó)擁有生產(chǎn)糧食的比較優(yōu)勢(shì)，乙國(guó)擁有生產(chǎn)肉類的比較優(yōu)勢(shì)。學(xué)生活動(dòng)：我們必須掌握核心技術(shù)，其他部分可以購買。正是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展，使得國(guó)與國(guó)的關(guān)系更為密切，誰都離不開誰。美國(guó)離不開中國(guó)，中國(guó)也離不開美國(guó)，經(jīng)濟(jì)學(xué)上把這種現(xiàn)象稱之為“經(jīng)濟(jì)全球化”那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化，這便是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（3）通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識(shí)、方法、能力和習(xí)慣，學(xué)會(huì)資源共享。【板書設(shè)計(jì)】一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)1．經(jīng)濟(jì)全球化含義 2．經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn) 3．經(jīng)濟(jì)全球化載體二、經(jīng)濟(jì)全球化影響1．經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇 2．經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn) 3．經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)4．發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 【課堂練習(xí)】經(jīng)濟(jì)全球化是指（）A．發(fā)達(dá)國(guó)家控制世界經(jīng)濟(jì)的行為B．各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì) C．各國(guó)經(jīng)濟(jì)全球范圍內(nèi)的完全融合D．生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動(dòng)趨勢(shì)現(xiàn)在某款聯(lián)想筆記本電腦，其CPU由美國(guó)因特爾公司生產(chǎn)，內(nèi)存用美國(guó)的金斯頓，主板用臺(tái)灣華碩公司提供，電池使用日本索尼公司生產(chǎn)的產(chǎn)品，操作系統(tǒng)軟件采取美國(guó)微軟公司的Windows XP ,最后由聯(lián)想公司組裝成品。一邊是發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國(guó)家貧困的不斷加劇。據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)量從25個(gè)增加到49個(gè)；世界絕對(duì)貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國(guó)家與30個(gè)最窮國(guó)家的人均收入相差至少70倍??這則材料說明了什么問題？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）這兩則材料表明經(jīng)濟(jì)全球化在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面的影響。（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。②跨國(guó)公司的作用一方面，跨國(guó)公司利用世界各國(guó)的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，提高了經(jīng)濟(jì)效益。這樣貿(mào)易有利于發(fā)揮各國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，提高經(jīng)濟(jì)效益。B、空中客機(jī)的制造 C、寶馬汽車的制造思考：一件商品由許多國(guó)家來共同生產(chǎn)有何好處？（教師點(diǎn)撥）這些商品的生產(chǎn)過程說明了隨著科學(xué)技術(shù)和國(guó)際分工與協(xié)作的發(fā)展，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)。采用講授法及引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法相結(jié)合完成本課教學(xué)。同時(shí)，考慮高中學(xué)生與初中生的差別，設(shè)計(jì)合作探究題，以提升學(xué)生的能力。三、【教材分析】《經(jīng)濟(jì)生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，第四單元?jiǎng)t進(jìn)一步揭示了其存在的經(jīng)濟(jì)背景——面向全球開放的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 ??江澤民在聯(lián)合國(guó)的講話 在一次盛大宴會(huì)上，來自中國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、德國(guó)、意大利、美國(guó)的貴賓聚集一堂，各國(guó)來賓紛紛夸耀自己國(guó)家的文化。 目的：開拓海外市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)自己最大利益，利用各地優(yōu)勢(shì)組織生產(chǎn) 意義：這種經(jīng)營(yíng)方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力等流動(dòng)，推動(dòng)國(guó)際分工水平的提高。 探究： 為什么一架飛機(jī)要由許多國(guó)家共同生產(chǎn)？ 結(jié)論： 有利于世界各國(guó)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置。學(xué)情分析：高一的學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)還比較欠缺，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力有待提高。全班學(xué)生分成兩個(gè)方陣，正方代表：經(jīng)濟(jì)全球化是福音是鮮花；反方代表：經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是陷阱。多媒體展示：①跨國(guó)公司的含義跨國(guó)公司是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。PPT展示：2003年至2009年。通過第二個(gè)設(shè)問，讓學(xué)生思考生產(chǎn)全球化的意義，世界各國(guó)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高國(guó)際分工協(xié)作水平，提高資源利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率。九、教師課前指導(dǎo)學(xué)生就地取材，搜集生活區(qū)域內(nèi)的外國(guó)商品的實(shí)物或照片、資料。五、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對(duì)態(tài)度，經(jīng)濟(jì)全球化的影響和我們應(yīng)對(duì)的態(tài)度是這一框里的高頻考點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響很多學(xué)生只看到積極方面，對(duì)負(fù)面影響接觸的比較少，而且怎么應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于學(xué)生來說會(huì)覺得離自己太遠(yuǎn)，不關(guān)自己什么事，所以要改變學(xué)生的這一看法，做好學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的工作是具有挑戰(zhàn)性的，因此我將經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對(duì)態(tài)度作為這一框的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)本框題內(nèi)容有助于學(xué)生放眼世界，了解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，深入理解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，增強(qiáng)憂患意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道經(jīng)濟(jì)全球化的含義，了解經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)和跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用，說出經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響和實(shí)質(zhì)和發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。六、學(xué)情分析：信息化時(shí)代背景下的高中學(xué)生，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠接觸到非常豐富的知識(shí)，社會(huì)接觸面擴(kuò)大，對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)會(huì)有自己的看法，但是他們的容易以自我的看法為中心，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察、分析尚顯幼稚和膚淺，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有關(guān)知識(shí)的了解不完整、不準(zhǔn)確，相關(guān)事例接觸不多。（包括汽車、電器、生活日用品音樂、服飾、外國(guó)餐飲店等），上網(wǎng)搜集或?qū)嵉卣{(diào)查打入外國(guó)市場(chǎng)的中國(guó)企業(yè)。（2）同學(xué)們每年東盟博覽會(huì)開幕時(shí)，我們都會(huì)去逛、在展銷會(huì)上我們可以買到越南的果干，泰國(guó)的芒果、緬甸的玉石等等，外國(guó)的友人也可以買到我們國(guó)家的商品，這是經(jīng)濟(jì)全球化的那個(gè)體現(xiàn)？有何意義？展示圖片和材料：“東盟展銷會(huì)商品圖片”中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)建成。增長(zhǎng)超過13倍。②跨國(guó)公司的作用一方面，跨國(guó)公司利用世界各國(guó)的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，提高了經(jīng)濟(jì)效益。三分鐘時(shí)間思考討論，進(jìn)入你們的對(duì)戰(zhàn)。再加上學(xué)生學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平有差距，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)感受不深，所以對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認(rèn)識(shí)。 ?經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之二??貿(mào)易全球化（板書） 通過圖片展示，說明世界貿(mào)易額不斷增長(zhǎng) 規(guī)模不斷擴(kuò)大，參與貿(mào)易的商品種類也越來 越多，一般商品到服務(wù)都進(jìn)入了交易范圍。 漫畫展示： 關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化利弊，正反兩方展開激烈討論，唇槍舌戰(zhàn) 引出： ?經(jīng)濟(jì)全球化的影響（板書） 積極影響（板書） `經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。他們拿出本國(guó)的國(guó)粹??酒來彼此相敬，中國(guó)人拿出古色古香的茅臺(tái)，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國(guó)人拿出伏特加，法國(guó)人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國(guó)人拿出威士忌，只有美國(guó)人兩手空空。通過經(jīng)濟(jì)全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，更全面深刻地理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，同時(shí)自然而然地引出下一框題——積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。五、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記：①經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式②經(jīng)濟(jì)全球化的載體（2）理解：①經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響②發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度能力目標(biāo)：（1）通過對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高學(xué)生辯證地、全面地分析問題的能力。像一些基本的理論問題，如經(jīng)濟(jì)全球化的含義、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)等，以講授法為主；一些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、跨國(guó)公司的現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)全球化的影響等，采取合作探究教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主體性。許多產(chǎn)品其實(shí)是由許多國(guó)家共同協(xié)作完