【正文】 向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。認真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。一、思想上一年來，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。中職學(xué)校就要找準發(fā)展方面，在培養(yǎng)機械方面的人才同時來壯大自己。作為中職的學(xué)生，教學(xué)上需要更多的鼓勵和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得知識，在教學(xué)的時候，還要教育他們，引導(dǎo)他們，成為高素質(zhì)的人才。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。二、個人收獲及提高方面加深了對職業(yè)教育重要性的認識通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。但是，這些都不是我們在教學(xué)上放松的理由，因為喜歡，我才會走上教學(xué)這條道路，也正因為喜歡，所以我也不會因為難題而停下腳步。在對課本進行研讀和追尋后，我發(fā)現(xiàn)，許多的知識點其實都有很多有趣的范例，有趣的題目。用心教的學(xué)生，學(xué)生也會用心的學(xué)。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。每天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：五、回首展望，信心滿懷一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。在4月20日，作為外出學(xué)習(xí)代表，在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進行匯報交流。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。我認真如實填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》，詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。2015年下半年，我作為校長在天門市實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。好在，工夫不負有心人，這些學(xué)生都有較大的進步。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學(xué)的改革?！苯虒W(xué)中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動參與、體驗成功。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索。一、確立正確的人生價值取向。我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!總結(jié)二：“捧著一顆心來，不帶半根草去。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵?；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。1994年9月，因所任學(xué)科成績突出，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰； 2004年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號； 2006年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎； 2006年6月，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎； 2006年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號； 2011年5月，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎，我也受到學(xué)校的表彰； 2012年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發(fā)表； 2012年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號； 2013年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎； 2013年11月，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題12014年1月，我參加的“國培計劃”（2013）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目語文培訓(xùn)，成績合格。多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。20112012學(xué)第二學(xué)期我任的四（2）班被學(xué)校評為先進班集體，同時我被授予優(yōu)秀班主任的光榮稱號。2007~2008學(xué)，所任的六（3）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評比第一名。他們需要老師這把鑰匙，去打開他們的心靈。多年來，我每天早上提前上班到教室輔導(dǎo)特困生。所帶班級班風正、學(xué)風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還多年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，同時本人被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。這些成績的取得，與我平時抓學(xué)生學(xué)風是分不開的。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。嚴把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。履行一名教師的義務(wù)。我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。教育的路還很漫長我將不斷努力，時刻以一名優(yōu)秀教師的要求來鞭策自己。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)興趣有了提高。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，又盡職盡責，有奉獻精神。我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好！篇三：骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)金山鎮(zhèn)小學(xué) 王素琴2013年4月在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為金山鎮(zhèn)校級的骨干教師。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊（孩子們的作品）“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。回想這一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景。小學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)范文3光陰似箭，日月如梭。，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。”二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。一、認真學(xué)習(xí)，積極上進為了適應(yīng)新時代要求，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出??要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。在期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，我所教四個班級的英語“三率”均超過縣級指標，并名列前茅。四、存在問題 改進措施作為一名語文的骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。篇四：申報中小學(xué)縣級骨干教師個人總結(jié)申報中小學(xué)縣級骨干教師個 人 總 結(jié)黎平縣尚重鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭 明自我工作以來，我懷著“一定要當個好教師”的愿望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優(yōu)秀的人們教師。工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，時時以校為家，處處以教為榮。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。這些年來，我還我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時為人師表。作為學(xué)科教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我犧牲自己的休息時間。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，還更關(guān)心他們的健康成長。20082009學(xué)所任的六（3）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評比第三名（是由原來的第19名上升的，我只教一年呢）。0211年6月我撰寫的教學(xué)論文《轉(zhuǎn)化差生，提高教學(xué)質(zhì)量》 篇五：申報中小學(xué)市級骨干教師個人總結(jié)申報市級中小學(xué)骨干教師個人總 結(jié)張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮 自我1990年參建工作以來，已有20多個年頭了。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。還積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因為我的努力，2009年、2012年考核為“優(yōu)秀”。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出......要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！边@是陶行知先生獻身