孔子學琴讀后感五篇范例-免費閱讀
【正文】 我緊接著讓學生完成一個小練筆：仿照課文中孔子學琴的句子描寫，結合我們平時的觀察，通過語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)某個同學認真學習的一個片段。特別在學習孔子和師襄的4次對話中，我還讓學生觀看視頻的范讀，（出示）聽完后出示四次對話的表格，讓他們分角色有感情朗讀。說教學過程 我的教學流程統(tǒng)覽：一、創(chuàng)設情境，激情導入二、自由讀文，大膽質疑三、探究交流，感悟理解四、暢談收獲，升華情感第一步，播放視頻孔子生平，導入課題。說教學重、難點教學重點：學習默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的，體會孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質。第五篇：《孔子學琴》說課稿《孔子學琴》說課稿《孔子學琴》講述了偉大的思想家、教育家孔子五十歲時向師襄學琴，勤學苦練，最后琴藝達到爐火純青的故事，表現(xiàn)了孔子虛心好學、精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質。（學生默讀思考——交流，在交流中感悟文章思想感情）師小結：老師聽了你們兩方面的理由以后，有這樣一種感覺：看來關于孔子練習的時間長短已不再重要了，關鍵在于人們對“學會”的認識不同，是嗎？孔子對自己提出一系列的要求，他做到了嗎？（二）、說說孔子是怎樣學琴的呢？誰來歸納出孔子學琴的幾個階段。2．歷代尊孔的簡介。五、課外拓展摘抄描寫孔子練琴、師襄聽琴的精彩語句。收集一些關于孔子的故事。（孔子做到更好的學習精神）學生分組討論。學生1：孔子是一個很謙虛的人。師出示問題：“你們知道什么呢” 學生短暫討論后回答：學生1：孔子是歷史上偉大的思想家、教育家。正確書寫本課生字。第四段：學了老師被孔子的琴聲迷住了，孔子已經(jīng)領會了音樂的精神，但孔子繼續(xù)練習，要體會作曲者是個怎樣的人。學生輕聲自由自在朗讀課文，找出最令你感動的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。讀了課文的題目，你想知道些什么呢？（引導學生根據(jù)課題大膽質疑）孔子為什么要學琴？他是想誰學琴，學的結果怎么樣呢？我們今天就來學習這篇課文。學習孔子對學習嚴格要求，精益求精的精神。（4）用自己的話說說你從這個故事中受到什么啟示。這種精神是多么的難能可貴??！俗話說得好：“活到老，學到老，還有三分沒學到。這篇課文主要講了我國古代偉大的思想家、教育家孔子向師襄學琴，他勤學苦練、精益求精，最后琴藝達到爐火純青的故事。到了第三天，老人彈完琴后，見孔子很誠懇，走到孔子跟前問：“你愿意學琴嗎？”聰明的孔子爽快地答應了?？鬃有r候家里貧窮，三歲父親就去世了。有一回他為了學習演奏七弦琴，特地去求魯國樂師師襄子。孔子學了一段時間后，師襄子留了一首樂曲讓他單獨練十天?？鬃拥恼J真鉆研的精神使我認識到，今后背古詩不但要讀好、背好，還要理解其中的意思，更要領會作者寫詩的用心，這樣才能真正背懂古詩。以后，我一定要學幫父母做事，減輕他們的勞累，而且要學習孔子做什么事情都能堅持，不半途而廢的精神?？鬃优d奮地告訴老師：“他皮膚黝黑，身材修長，他似乎在眺高遠望，志在統(tǒng)一四方，這不就是周文王嗎？”師襄子聽了，佩服得五體投地，興奮地叫起來：“這就是《文王操》呀！”讀了這篇文章，使我明白：只有不滿足，我們才能在學習的道路上不知疲倦，不怕辛苦、不怕麻煩，才能做到更好。第一篇：孔子學琴讀后感《孔子學琴》這個故事不僅給后人樹立了一個難得的學習音樂的榜樣，也反映出身為萬世師表的大教育家孔子自己的好學、善學的精神和品質。孔子學琴讀后感2孔子是一個偉大的思想家、教育學家、儒家學派的創(chuàng)使人。我長大以后也要像孔子一樣，做一個對社會有作為的人。再想想我的數(shù)學，有時候粗心到連題目都會抄錯，這不是我的學習態(tài)度出現(xiàn)問題了嗎？看看孔子，五十歲了學琴還這么認真！所以今后我在學習數(shù)學的時候，要做到認真審題，專心思考，下筆就要對！我的英語呢？每次英語默寫，我回家就看一下，就感覺自己會了，認為很簡單。十天后，師襄子說：“這首曲子你已經(jīng)會彈了，我叫你新曲子吧。隨師襄子學了一段時間后，師襄子留一首樂曲讓他獨自練十天?？鬃用刻鞄湍赣H上山砍柴。就這樣，孔子開始跟隨老人學琴。讀了這個故事，我的心靈深受觸動，我被孔子那種虛心好學、勤學苦練、精益求精的精神深深感動了，為了學好琴，他每天不斷的練習，不斷進取，連師傅都說他學得可以了，他卻還不滿足，最后竟把音樂掌握到了爐火純青的地步。”時間不等人，你多學一天，你學到的知識就越多。過程與方法（1）通過拼讀、書寫。課時劃分 兩個課時教學設計第一課時教學目的掃清文字障礙，初步感知課文的內容。二、檢查預習情況。三、再讀課文，理清文章的脈絡。第五段：寫了孔子專心練習，刻苦鉆研，終于知道了曲子的作者是周文王
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