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演講稿——在基層譜寫青春的贊歌-免費閱讀

2025-11-13 21:43 上一頁面

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【正文】 方志敏、瞿秋白犧牲時都只三十多歲,董存瑞、黃繼光、雷鋒獻出生命時正當二十余歲年輕生命,劉胡蘭更小只有十六歲,他們獻身精神使他們年青的生命“延長了音響和光華”。問及理想,許多人都會講“對不起,我只知道上班掙錢,談不到理想。即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。為了精通業(yè)務,提高自己,她不斷地學習理論知識,認真鉆研教材,廣開途徑,虛心向老教師求教,不斷在實踐中總結經(jīng)驗教訓。學校以前很少組織的大型文藝活動,偶爾演出,只能演出單一的獨唱、合唱、如今學校的農村孩子們也能和其他學校的孩子們一樣,跳出優(yōu)美、漂亮的舞蹈,演出各種生動的節(jié)目。在實際工作中,她沒有把音樂課看做就是教學生唱唱歌,而是利用這塊陣地向學生們進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育,她根據(jù)教唱每首歌的歌詞內容,首先編好開課前簡而易懂的“序曲”,開課后,她創(chuàng)造性的按著自己的方案去認真地完成她所教的內容。腳踏實地,用一個年輕教師的滿腔熱情,譜寫出一曲曲青春的贊歌:一、投身教育天地熱情揮灑教壇她忠誠于黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,關心集體,以校為家,響應學校號召,積極參加學校、縣里及州上組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。青春,我以狂為刃,斬斷那荊棘華霜。當下開始乃事業(yè)成功之道。一位老人深情的說,“這些孩子太可愛了,有他們在,我們就不怕。她克服種種困難,將自己融入到當?shù)鼐用窈蛯W生中;還利用業(yè)余時間進村入戶,對當?shù)氐娘L土人情、文化教育等進行調查,完成了數(shù)萬字的調查報告;先后獲得中國青年志愿服務金獎、中國十大杰出青年志愿者等光榮稱號。愛生活,愛旅行,愛玩樂,愛知識,愛大陸,也愛臺灣。和這里的同學們,一起辦過活動,一起參加過表演,一起做過游戲,一起騎過機車,一起逛過夜市……太多太多的一起,太多太多的回憶,太多太多的感動。這時的我,總是想快點回去,覺得哪里都不如家里好。我覺得城市的發(fā)展,不能僅僅靠有多少高樓大廈,GDP有多高,生活在其中的人的情感與關系是最重要的,不然連人都會變成像冷冰冰的混凝土一樣,到處都是冷漠和隔閡,那城市的發(fā)展也就沒有了了任何意義。我們搭乘捷運時,就被這座城市的年輕人震撼到。在旅行的期間,由于多數(shù)是我們自己出行,就會更多的接觸當?shù)厝?,也就更會了解風土人情和民眾真實的想法。學生和老師之間除了學習就不會有其他的交集。出現(xiàn)了問題時,更不能像鴕鳥似的逃避問題,要勇于面對,去解決問題,化解矛盾。那段時間,我很是困惑,不知道問題出在哪里,一直在反思自己“是不是我哪里做錯了?”但一直也沒找到答案。在這里,您無需較真,更不能用考古眼光去鑒別對照。構成景觀主體的便是豎崎路與基山街。如果要談兩所幼稚園的共同點,便是不論使用怎樣的教學方式,教師們都盡量以孩子為主體,尊重孩子,引導孩子,并注意開發(fā)孩子主動學習探索的能力,培養(yǎng)他們對學習的興趣,而不只是一味的填鴨式教育。關于學習,在這個月中,我們的各個科目都有條不紊的進行著。工作日的空閑時間,我們會去圖書館或去健身,游泳。宿舍里的的環(huán)境蠻好的,環(huán)保工作做得很好,垃圾都需要分類處理,培養(yǎng)了大家良好的生活習慣,這挺值得借鑒的。這里雖然不像臺北那樣的繁華絢麗,但它也有自己獨特的魅力,恬靜淳樸。高亢的前奏曲(興奮的September)臺灣對以前的我來說,是那么的遙遠,只停留在小學課本中的日月潭,阿里山。另一方面,我們又要時刻忘掉自己是選調生,要把自己看作基層干部中的普通一員,迅速融進他們中去,成為他們中的一份子,不要認為自己是選調生,就可以搞特殊化。四是“奉獻”。二是“學習”。自從我選擇了這條道路,我便深深地知道,來到基層,就意味著奉獻。面對基層工作的艱巨性、復雜性,我們應該如何克服困難,勇敢面對呢?一是“勤奮”。三是“磨練”。我們應當常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心。波光粼粼,我們只是浪花一朵;霞光萬丈,我們只是金光一縷,但我們堅信,只要在平凡的崗位上燃燒青春,綻放光芒,一定能夠譜寫出一曲壯麗的青春贊歌!第二篇:那半年,在臺灣譜寫的青春贊歌那半年,在臺灣演繹的青春贊歌——記臺灣交流學習心得與體會光陰荏苒,日月如梭,現(xiàn)在已經(jīng)快到離開說再見的時候了,坐在電腦面前,一邊敲擊鍵盤,一邊回想:從一開始焦躁地等待來臺手續(xù)的辦理,到來臺后頭一段時間的慢慢適應與探索,再到學習生活慢慢上正軌,參與各種活動、四出體驗風土人情,中途的想家,各種小插曲,一直到最后與在臺灣的老師和朋友們依依不舍的聚會與道別。起初,對這個地方?jīng)]有太多的感情,還一直抱怨太偏僻了,購物買東西太不方便了。從那次以后,每次老板都會默默地給我們的飯里,加很多肉,生怕我們會虧待自己似的。課堂都很活潑有趣,比較注重與學生的交流,大部分時間是和同學討論式的學習,同學們興趣都很高。歡快的圓舞曲(快樂的October)從九月的摸索,到十月的熟悉,我們經(jīng)歷的這個適應期似乎并不算長。當看到那些用熒光筆畫出的普通的圖案在黑光中閃耀,而孩子們因為活動環(huán)境的改變而打破心里防線展示出真實的自己時,不由得對“柏克萊”教師們在教學方式的設計方面表示肯定。在月末時,我們去了淡水和九份,在淡水,傍晚時分,渡船碼頭邊聚集著等待的人群,落日余暉映照水面,把淡水老街全部籠罩在一片金色的霞光里。再看看店家:有長袍馬褂、有唐裝、有五四青年、有阿曼尼愛瑪仕,再配上老式電唱機與發(fā)黃的招貼畫,林林總總、頗具風情。這一切的一切,都成為我無法忘懷的美好回憶。雖然說當時自己很痛苦,很迷茫,但現(xiàn)在想想,覺得是多了一種經(jīng)驗,學會了如何去處理集體生活中的各種小問題。雖說我們也同樣注重理論與實際的結合,但相對與我們前半學期學習理論,後半學期進行實際操作這樣的方式,他們的方式更有助于對理論知識的理解與運用。每回上課時,老師們都會給我們帶點小禮物,臺灣小吃,名產之類的給我們品嘗。所以,我們就選擇了沉默無視,甚至對他們淡淡的一笑而過。還有一次,挑選禮物時,不知道順手將相機放到哪里,當我不抱希望地去服務臺詢問時,居然有人拾到,送到了服務臺尋找失主。但真正離開后,才發(fā)現(xiàn)并不是想的那樣。思念的情緒還可以忍受,最受不了的就是離別。在臺灣的收獲,已經(jīng)遠遠超出了我的想象,相信這一段經(jīng)歷,改變我人生的程度更會是超乎想象。青年一代作為國家、民族未來和希望的所在,即將接過先輩們艱難傳遞而來的強國之路的接力棒,此時此刻更應該把自己的精力投入到改革發(fā)展的事業(yè)中去,到祖國最需要的地方去,扎根基層,服務一線,開拓創(chuàng)新,頑強拼搏,用自己的全部努力推動祖國的點滴進步──這就是歷史賦予當代中國青年的使命。僥幸脫險的鄭榮理來不及喘息,就沖出家門,穿行于亂
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