【正文】 三是針對涉及學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的大事，暫時(shí)解決起來有困難的問題。學(xué)校黨委將按照教育實(shí)踐活動即知即改、邊學(xué)邊改、分清輕重緩急的工作原則，針對性制定整改落實(shí)的方法和步驟，爭取在查擺問題，整改落實(shí)環(huán)節(jié)見到成效。（64）學(xué)校的科研平臺應(yīng)該發(fā)布一些開放項(xiàng)目，鼓勵支持廣大青年教師參與行業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目研究，應(yīng)該給具有帶研究生資格而又有項(xiàng)目的年輕教師多提供帶研究生的機(jī)會。（56）東校區(qū)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓年久失修，環(huán)境衛(wèi)生條件差，線路管道老化，有漏水漏電現(xiàn)象，東校區(qū)辦學(xué)邊緣化問題突出，是否搬遷、何時(shí)搬遷應(yīng)該明確。（50）應(yīng)如實(shí)通報(bào)學(xué)府花園房產(chǎn)證辦理進(jìn)展情況。（42）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)方面抓落實(shí)不夠，如：教研項(xiàng)目立項(xiàng)和評獎90%都是處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，極個別領(lǐng)導(dǎo)干部在資源配置、職稱評審、項(xiàng)目申報(bào)、年終分配、評先評優(yōu)等問題上與師生爭利益。（34）學(xué)科平臺重申報(bào)，輕后期建設(shè)，一些項(xiàng)目申報(bào)下來就了事，缺乏嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)督和過程管理，根本不能完全發(fā)揮各級學(xué)科平臺的應(yīng)有作用。（26）課堂教學(xué)中“填鴨式”教學(xué)模式仍普遍存在，上課枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，主動性缺乏，精力投入嚴(yán)重不足，學(xué)生的各種活動多而雜，但與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的競賽活動還是少，學(xué)生專業(yè)綜合競爭力弱。（18）專職教師應(yīng)該實(shí)行分類管理，建立兩個隊(duì)伍，一個是學(xué)術(shù)隊(duì)伍，一個是工程教學(xué)隊(duì)伍，應(yīng)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍管理制度的針對性和科學(xué)性。（10）隨著國家科研體制機(jī)制的改革，國家級項(xiàng)目和省部級以上科研成果申報(bào)渠道越來越窄、難度越來越大，學(xué)校制定的項(xiàng)目和成果指標(biāo)不斷加碼，每年100項(xiàng)國家級縱向項(xiàng)目的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。（2）中英國際學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院作為學(xué)校改革試點(diǎn)，在現(xiàn)有的學(xué)校宏觀政策下，沒有完善配套政策，工作落實(shí)難度較大，作為學(xué)校的改革試點(diǎn)，學(xué)校各部門應(yīng)大力支持，給實(shí)現(xiàn)學(xué)院提供必要的改革空間和自主權(quán)。，不講原則，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢批評、不敢觸及矛盾，把正常的工作關(guān)系、同志關(guān)系庸俗化為拉關(guān)系、搞應(yīng)酬，耽誤工作、損害形象。申報(bào)的各級各類項(xiàng)目數(shù)量不少、層次不低，但仍存在著“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕內(nèi)容，重申報(bào)、輕建設(shè)”的問題，沒有做好扎扎實(shí)實(shí)“打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)”管理培育。通過開展上述活動，班子及成員召開基層黨委書記和副書記、離退休老同志代表、教師代表、學(xué)生代表、教工黨員和學(xué)生黨員代表、教學(xué)院長及部分職能部門代表等座談會113場次，并先后深入18個教學(xué)單位、24個職能部門個別談話571人次，發(fā)放調(diào)查問卷400份，其中教師250份（機(jī)關(guān)50份，學(xué)院150份，后勤服務(wù)部門50份），學(xué)生150份；利用雙選會等形式走訪用人單位或企業(yè)基地150多家；通過深入課堂、走訪宿舍、食堂就餐等途徑，與師生個別交流300余人次；通過召開第一屆第六次教職工代表大會，發(fā)放征集校處兩級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題調(diào)查表116份；通過設(shè)置意見征集箱、校長信箱等形式，收集師生意見73條。如：校黨委書記戚世鈞同志分別同每一位班子成員進(jìn)行了深入談話，面對面征求個人在“四風(fēng)”方面的問題和工作中、決策上存在的不足及建議。（二）發(fā)揮第一責(zé)任人作用，提高征求意見的積極性在征求意見環(huán)節(jié)，我們充分發(fā)揮第一責(zé)任人的帶頭示范作用，校長王少青同志以高度的政治責(zé)任感投入活動，率先與班子成員一一談話，帶頭領(lǐng)題調(diào)研，帶頭深入基層、深入課堂、深入師生，帶頭走訪校園、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心，通過民主測評、專題座談會、基層黨支部組織生活會、意見箱和電子郵箱等渠道，廣泛征求教職工對班子及成員的意見建議，并及時(shí)匯總梳理意見建議，組織學(xué)校黨委班子進(jìn)行專題研討。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記使命，時(shí)時(shí)處處自重、自省、自警、自勵，自覺抵制各種腐朽思想的影響，自覺抵制各種不健康的生活方式。密切聯(lián)系群眾，深入調(diào)研，真真正正做到從群眾中來，到群眾中去。經(jīng)過村委和群眾提的意見我深入調(diào)查研究，切實(shí)做到接地氣、通下情、認(rèn)真聽取育齡群眾呼聲。切實(shí)解決作風(fēng)方面存在的突出問題。對村級計(jì)劃生育的理論培訓(xùn)較少。二、匯總梳理后確認(rèn)“四風(fēng)”中存在的問題在形式主義方面。深入農(nóng)村。制訂整改措施，確保問題解決。三是廣泛征求鄉(xiāng)直部門、基層站所、各村黨支部意見。，端正學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，正確認(rèn)識世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將自己掌握的業(yè)務(wù)知識和政治理論與日常工作結(jié)合，更好的為群眾服務(wù)。平時(shí)在辦公室坐班的比較多，到社區(qū)、村去的少，聽匯報(bào)的多，親自調(diào)查落實(shí)的少。其次，在分管辦公室和分包的社區(qū)、村分別召開了兩次座談會，對自己在日常的工作安排上、工作作風(fēng)上、勤政廉政方面和形式主義方面等方面存在的問題進(jìn)行廣泛的征求意見。做到工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)制度和紀(jì)律、做到令行禁止。在工作上群眾觀念淡薄，到基層現(xiàn)場主動性不強(qiáng)、指導(dǎo)工作主觀意志成份多，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部群眾交流少，只注重自己想要了解的問題，幫助群眾解決實(shí)際困難少，沒有很好地落實(shí)“從群眾中來，到群眾中去”的要求。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。二是把聚焦“四風(fēng)”問題貫穿始終。一是鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長帶頭征求意見建議。同時(shí)，建立整改落實(shí)臺賬，能夠解決的問題及時(shí)解決，一時(shí)解決不了的，定出時(shí)間表，向群眾作出承諾，爭取理解和支持。對自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進(jìn)取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。三、邊查邊改情況認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平中國夢理論精神，并利用工作空閑時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，提高自己專業(yè)水平。第二篇：同志教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見情況報(bào)告同志教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見情況報(bào)告辦事處黨的群眾路線教育實(shí)踐活動自2014年3月份啟動以來，按照《辦事處黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》要求，通過學(xué)習(xí)教育、認(rèn)真組織、廣泛聽取意見，認(rèn)真開展分管的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將群眾路線教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見情況報(bào)告如下：一、個人制定參加活動計(jì)劃情況根據(jù)辦事處工作總體安排和自己的實(shí)際工作，采取自學(xué)與辦事處集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使自己從思想上認(rèn)識到堅(jiān)持理想信念、純凈黨性黨風(fēng)、踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要性和必要性，從而有效地矯正了自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想、行動上，自覺堅(jiān)定、身體力行地踐行好黨的群眾路線。在日常的工作中，在管理、落實(shí)等方面說的多，落實(shí)的少，制度不能夠一直堅(jiān)持下去，往往執(zhí)行不到一半就半途而廢或者執(zhí)行的過程中有打折的現(xiàn)象，致使制度流于形式，缺乏執(zhí)行力。在每次工作安排布置完以后，主動征求意見，詢問工作中存在的困難和問題，并當(dāng)場及時(shí)解決，確實(shí)解決不了的，登記下來積極向上級反映和協(xié)調(diào)其他部門幫助解決。一是征求退休干部、“兩委員一代表”意見，共發(fā)放征求意見表30余份。對征求到意見和建議高度重視，正確對待，樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀、積極的穩(wěn)定觀，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)水平，正確處理各種關(guān)系，推動活動和工作深入開展，做到兩促進(jìn)兩不誤。我要求自己不聽夸獎和表揚(yáng)，不擺成績和功勞，放下架子“到群眾中去”，踏踏實(shí)實(shí)地深入到行政村室、農(nóng)戶家中、生產(chǎn)地中了解群眾的心聲，收集群眾的問題，使我感觸頗深。按照“群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫” 的要求，主動征求意見建議。深入調(diào)查研究，接地氣、通下情、聽取育齡群眾呼聲不夠。勤儉節(jié)約意識不夠強(qiáng)，有時(shí)下鄉(xiāng)辦案時(shí)間不常車就不熄火。對待上級的指導(dǎo)數(shù)字，要入村調(diào)查研究后在執(zhí)行不能以文件落實(shí)文件。只有這樣，才能逐漸形成一種良好的風(fēng)氣，有效地克服和根治官僚主義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《厲行節(jié)約 反對浪費(fèi)重要論述摘編》。堅(jiān)持真抓實(shí)干，堅(jiān)持跟蹤問效，接受各級監(jiān)督，使個人修養(yǎng)的逐漸提高和分管的工作日益進(jìn)步，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)“兩不誤，兩促進(jìn)”。二是為了確保征求意見的針對性，按照“四側(cè)重、四延伸”的要求，深入聽取意見。通過師生座談會、基層黨委書記座談會、一屆六次教代會、問卷調(diào)查、校長信箱、意見征集箱等多種渠道，向全校師生廣泛征求了干部“四風(fēng)”和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等方面的意見；采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，先后與福建省糧食局、中儲糧部分省級分公司、用人單位負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了交流溝通，聽取社會各界的意見。，輕執(zhí)行。、職務(wù)已沒有發(fā)展空間，工作中對松松垮垮，缺乏奮斗精神，對新任務(wù)、新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前更是推諉扯皮、拈輕怕重。，不講發(fā)展業(yè)績。（7）從課內(nèi)到課外，從專業(yè)學(xué)習(xí)到綜合素質(zhì)提升，各部門應(yīng)齊抓共管，協(xié)