【正文】 八、合作內(nèi)容：食品營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)為商家提供宣傳平臺(tái)。一、活動(dòng)主題：讓校園里單身男女過(guò)一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的光棍節(jié)。這里是宣傳欄，它介紹了學(xué)校的概況和最新的動(dòng)態(tài)，在這里可以看到白師的每一點(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步。不如碰到一個(gè)好導(dǎo)游，一個(gè)好導(dǎo)游能給您帶來(lái)一次開(kāi)心快樂(lè)的旅行。我們?cè)俳又?，就能看到逸夫樓和電氣工程樓了，逸夫樓?duì)面的操場(chǎng)叫做逸夫操場(chǎng)，開(kāi)學(xué)后的老鄉(xiāng)會(huì)一般會(huì)在這里舉行。接下來(lái)我們上銀杏大道吧，秋季里，滿地的金色葉子別提是怎樣一番美景呢。(南門(mén))現(xiàn)在我們所處的位置就是交大南門(mén)，這是交大最具特色的建筑之一，它是亞洲所有大學(xué)中最高的拱門(mén)，在一定程度上，它表現(xiàn)了交大學(xué)子不斷邁向新高峰的決心。（結(jié)束語(yǔ)）今日的曾店中學(xué)已是春華秋實(shí)，桃李芬芳。各位領(lǐng)導(dǎo)，那側(cè)面是學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓。這是勞技室，學(xué)生在這里動(dòng)手操作，訓(xùn)練自己最基本的勞動(dòng)技能。我還要為各位領(lǐng)導(dǎo)介紹新建的綜合樓。在每月一次的班主任會(huì)議上，以及必要時(shí)的全校晨周會(huì)上進(jìn)行有針對(duì)性溝通、說(shuō)明、講解等。全體師生將以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)組織能力。大學(xué)生雖然沒(méi)有很多錢(qián)，但我們大學(xué)生有的是精力，時(shí)間和智慧，并且有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于現(xiàn)今的大學(xué)生，很多大學(xué)生有很多不用的東西，例如臺(tái)燈，雜志，舊書(shū)什么的，本店可以代理轉(zhuǎn)售，價(jià)格由賣(mài)方自己定，我們代售要求有百分之十的勞務(wù)費(fèi)。假設(shè)，我有一個(gè)屬于自己的店面，我首先要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，根據(jù)需要進(jìn)行普查或者抽樣調(diào)查的方式，對(duì)一棟樓所有的宿舍了解所有人的需求，根據(jù)調(diào)查可以了解哪些商品最有市場(chǎng)，最有前景。只有明確目標(biāo)不斷向前實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，你所選的項(xiàng)目能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、如何賺錢(qián)。在日常的教學(xué)中，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的思想狀況給予積極健康的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)與學(xué)生的親和力，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”觀，使校園形成一種榮辱與共、健康向上的奮進(jìn)精神和以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作的親和氛圍，最大限度地減少矛盾與沖突。要完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施，確保實(shí)驗(yàn)室安全。要廣泛開(kāi)展法制宣傳，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。要進(jìn)一步完善安全工作的組織體系，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的職能部門(mén)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，履行好職責(zé)。大學(xué)在安全防范工作中仍存在一些薄弱環(huán)節(jié),部分師生的安全防范意識(shí)較差,離開(kāi)辦公室和宿舍不隨手鎖門(mén),將貴重物品隨意放置在公共場(chǎng)所,財(cái)務(wù)部門(mén)違反現(xiàn)金管理規(guī)定,等等,這些都給不法分子作案提供了可乘之機(jī),有些無(wú)法提供破案信息,致使案件偵破困難, 由于各種原因?qū)е碌幕馂?zāi)是威脅學(xué)生人身安全的重要因素。這些豐富的知識(shí)有利于提高學(xué)生的個(gè)人的素質(zhì)和道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，有利于減少各類安全事故的發(fā)生。一、大學(xué)校園安全的現(xiàn)狀分析（一）從目前大學(xué)校園運(yùn)行發(fā)展的狀況來(lái)看，大學(xué)校園安全有如下良性管理模式： 1．領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校園安全防范意識(shí)增強(qiáng) 由于大學(xué)迅猛發(fā)展，各類安全事件時(shí)有發(fā)生，并引起社會(huì)關(guān)注，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全總體來(lái)說(shuō)都高度重視，具有較高的安全管理與防范意識(shí)?；蛟S，太喜歡張承志這位塞北作家了，最后，依舊游過(guò)他的平仄作一次痛快的跳躍——我相信，會(huì)有一個(gè)公正而深刻的認(rèn)識(shí)來(lái)為我們總結(jié)的：那時(shí)，我們這一代獨(dú)有的奮斗、思索、烙印和選擇才會(huì)顯露其意義。如何擺渡自己的內(nèi)心與外在，這是千年追逐的疑問(wèn)，是不朽的不腐的困惑。再一次端起書(shū)卷，心情澎湃著千年不遇的安靜。”起初，我并不那么信以為然，畢竟，有句話曾寫(xiě)道，“時(shí)間是海綿中的水，愈擠愈多”。那一夜，你醉了；那一夜，你哭了；那一夜過(guò)后，你告訴自己，——“我畢業(yè)了！”不久之后，也便是一年之后，我變成了你，變成了如今的你，變成了畢業(yè)的我……又是一年畢業(yè)季，校園中充滿了感傷和興奮，笑容和憂郁。曲水流觴，滄海踏歌，唱一段一羽清塵，直到曲終人散。拖著落寞的軀殼獨(dú)自一人回到曾經(jīng)熟悉的校園，校園里，學(xué)弟學(xué)妹照常熱鬧著，照常忙碌著，這一切都是畢業(yè)前的狂歡，一如昨天對(duì)未來(lái)不太著急的我們自己，我看到了那時(shí)我們的影子就在他們的身上若隱若現(xiàn)，一切仿佛什么都從未發(fā)生過(guò)一樣，可一切確切已然發(fā)生，我們已然疼痛過(guò)，這一切真實(shí)地在我們的心底深處留下鮮紅的痕跡。想要再安安靜靜地坐在教室里聽(tīng)一堂課，也許已不再可能，室友同窗一個(gè)個(gè)整理好行囊離校而去，為了工作，為了生活，為了自己的將來(lái)各奔天涯，各奔前程。最美瞬間在校園上課在我來(lái)說(shuō)當(dāng)然會(huì)有一點(diǎn)枯燥無(wú)味，但我明白這一切會(huì)是一些人夢(mèng)寐以求的。在操場(chǎng)上，有打籃球打的滿身是汗的少年，有手牽著手四處游蕩的少女，正是花一樣的年紀(jì)，當(dāng)然要過(guò)好每一天??！然而這時(shí)也正是學(xué)校附近的小賣(mài)店最火的時(shí)候，旁邊圍了一圈的人，不知道的還以為大家在搶錢(qián)呢。去追尋自己的夢(mèng)想，體味青春的真諦！努力學(xué)習(xí)，舞動(dòng)屬于自己的青春！第二篇：大學(xué)校園抒情散文陌生而又熟悉開(kāi)學(xué)第一天，這里的一切使我很陌生。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，爆發(fā)吧！此時(shí)的我已熱血沸騰，此時(shí)的我斗志更加昂揚(yáng)。”一聲聲回蕩在夜空，也回蕩在我的心間，我不由得感嘆時(shí)間流逝之快。第一篇：大學(xué)校園抒情散文校園的青春年華就好比一道亮麗的陽(yáng)光。昔我往矣，蔥蔥郁郁，今我來(lái)時(shí)，黃葉紛飛，回想起就在兩個(gè)多月前，我和一大群同學(xué)都還是剛跨進(jìn)學(xué)校的大一新生，有著無(wú)限的活力，風(fēng)華正茂，揮斥方遒。就讓我化為那顆火種，以落葉為燃料，憑風(fēng)來(lái)助火勢(shì)，燃盡整個(gè)原野！點(diǎn)燃他們的斗志，引爆他們的青春激情！我的大學(xué)生活，我們的大學(xué)生活，應(yīng)如日中之光，讓霞光灑滿整個(gè)角落，驅(qū)散沉沉的陰霾，溫暖整個(gè)大地！學(xué)如逆行舟，不進(jìn)則退。陌生的環(huán)境、陌生的人群、陌生的老師還有陌生的角落。好景不長(zhǎng)，鈴聲又再次響了起來(lái)，同學(xué)們都不盡意的回到了教室，整個(gè)操場(chǎng)也頓時(shí)安靜起來(lái)。長(zhǎng)大后會(huì)明白，再想重返校園是多么的美好啊。想起四年里，我們鬧過(guò)，笑過(guò)，憋屈過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來(lái)那是我們美好的時(shí)光，一切恍若人世，頃刻間涌到眼前而又頃刻間飄遠(yuǎn)，來(lái)回往復(fù)。深一腳淺一腳地挪回曾經(jīng)溫馨的寢室，熟悉的人卻已不再，曾經(jīng)熱鬧的空間早已被冷清覆蓋得令人膽寒，那些收拾得干干凈凈的空床位，赫然醒目，心底最后的一絲堅(jiān)強(qiáng)落荒而逃。站在街頭迎風(fēng)的位置，我感到悵然若失，希望離別后的我們一切安好！第四篇：大學(xué)校園抒情散文——致畢業(yè)的你和即將畢業(yè)的我校園溢滿了馨香，而你卻在這幅花蕊的畫(huà)卷中走向邊緣，你愿承蒙校園不棄，但時(shí)光早已匆匆地走到你的身旁。伴隨著深深淺淺的記憶，忽然，對(duì)岡林信康的歌詞深有所感——是呵，我就是我我不能變成你就連你在那兒獨(dú)自苦斗我也只能默默地注視仿若牽強(qiáng)的筆尖描述演繹在他人生命中的那些悲涼、那些幸福和那些阡陌，“我又不是你的誰(shuí)，不曾帶給你安慰”，有人說(shuō)：“每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一道死胡同，你走不進(jìn)去，我又走不出來(lái)”，因此，我雙手一攤，無(wú)奈地?fù)u頭，搖頭，搖頭。我自以為是地認(rèn)為自己是一個(gè)善于擠水的人，但是，剛剛過(guò)去的值日周經(jīng)歷卻大為改變了我的魯莽和無(wú)識(shí)。忍不住想問(wèn)，“未來(lái)，這樣和煦的心情，這樣寧?kù)o的時(shí)光和這樣的一切當(dāng)真如同東逝流水了嗎？”。揭開(kāi)一層層面紗，你，也許，認(rèn)為，“當(dāng)責(zé)任與感情同在，恩典便與我同在”；也可以質(zhì)問(wèn)，“世論與我不同，難道真理便與我不同嗎？”對(duì)此，你，我，應(yīng)當(dāng)有自信。但那時(shí)我們也將為自己曾有的幼稚、錯(cuò)誤和局限而后悔，更會(huì)感慨自己無(wú)法重新生活。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并設(shè)有專門(mén)安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。（二）目前高校安全值得關(guān)注的幾個(gè)方面。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明,在我國(guó)2000余所全日制大學(xué)中,從未發(fā)生過(guò)火災(zāi)的寥寥無(wú)幾。學(xué)生管理、教學(xué)、后勤等各部門(mén)按照各自的分工各負(fù)其責(zé)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍、物業(yè)管理隊(duì)伍直接面對(duì)學(xué)生做好服務(wù)和管理工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意學(xué)習(xí)一些國(guó)家有關(guān)的法律知識(shí)和日常生活安全急救措施，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們來(lái)幫助別人和保護(hù)自己是至關(guān)重要的，這些不僅可以確實(shí)保護(hù)自身的安全，還可以盡可能在第一時(shí)間救助他人。還要逐步加大如監(jiān)控等的技防投入。三、結(jié)論加強(qiáng)校園安全管理,既是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一種安全保證措施,也是為國(guó)家培養(yǎng)較高安全素質(zhì)人才的戰(zhàn)略行動(dòng)。解決我們面臨的問(wèn)題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，根據(jù)計(jì)劃書(shū)的分析，我們要制定出創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時(shí)制作出詳細(xì)的工作步驟。在做事的過(guò)程中，要分清主次輕重，抓住重要的事情先做。首先，我