【正文】 同時合理使用釘釘?shù)母黝愋〖记?，如“倒計時”功能，在學生進行課后練習時，充分使用此功能，使得學生有線下課堂的緊張感和體驗感。課前教研組團隊積極云上教研，研發(fā)更符合當下學情的線上學習模式，讓學生們的網(wǎng)上英語自主學習更暢通也更積極主動。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。同教研組老師一定要加強組內(nèi)教研，發(fā)揮教研團隊的合作意識，發(fā)現(xiàn)問題及時教研，共性問題協(xié)作解決。直播教學資源，自主學習，教師隨時暫停、與學生互動（連麥、提問、做筆記等）。如《兩小兒辯日》中，教師將“怎樣用具體事例說明觀點”這一單元語文要素貫穿全課，教學活動圍繞其展開，從朗讀中體會兩小兒的觀點不同是因為思考問題的角度不一樣、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象，獲得學無止境的人生道理，順利達成兩個核心的學習任務，真正實現(xiàn)了“一課一得”?，F(xiàn)在，只希望疫情快過去，快開學上課，快快見到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來，在音樂舞蹈社團與他們一起快樂舞動起來！教研組線上教學總結(jié)13一、重視學習小組的合作意識和競爭意識優(yōu)秀課例中，我們關注到執(zhí)教老師特別注重小組教學的形式。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。接下來是備課。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學習的邊緣。老師和同學都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。這時候需要我們?nèi)ツ托妮攲?，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便于他們正確去看待疫情。，如網(wǎng)絡不流暢，操作起來也很困難，一會網(wǎng)斷了。而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治?。他的身上，?zhí)法記錄儀變身科學考察記錄儀，全程實景實拍，把“保護區(qū)科考”真實場景呈現(xiàn)到線上，正所謂“身臨其境記錄儀，多維視角無人機，直播探索大自然，野外艱辛真感知。教育部五大“金課”中，社會實踐一流課程相對來說，很轉(zhuǎn)換成線上教學。因為家長們的文化程度不一樣，為了保證每個孩子都能學會、學好，我覺得這樣集中帶孩子排疑解難，是一種很好的學習方式。開課一個月來，老師們在線上教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，全新的授課形式，也得到了學生們的高度認可。教研組線上教學總結(jié)4“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構，從一枚薯片教起”。%。教研組線上教學總結(jié)3一、主要工作。四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。我們利用曉黑板進行作業(yè)批改，從多個角度評價學生，有學生作業(yè)書寫好，有學生作業(yè)正確率高，有學生作業(yè)訂正及時，將這些學生進行優(yōu)秀展示，同學之間互相點贊，激發(fā)學生的學習興趣。例如三年級語文第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學習的重點，學生在做題時比較容易出錯，學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。課下通過個性化輔導單獨對線上學習有困難的同學進行指導。疫情阻擋了我們在校學習的腳步，卻沒有阻斷我們學習和成長的腳步。因為家長們的文化程度不一樣，為了保證每個孩子都能學會、學好，我覺得這樣集中帶孩子排疑解難，是一種很好的學習方式。希望疫情早點結(jié)束，更期待孩子們在即將到來的中考中取得優(yōu)異的成績。二、春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干無形的網(wǎng)絡，一頭連著學生，一頭連著老師；一頭連著求知，一頭連著奉獻。我發(fā)現(xiàn)同學們對于網(wǎng)課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。那么，我該如何開展線上教學工作？如何選擇和使用線上教學平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。同時合理使用釘釘?shù)母黝愋〖记?，如“倒計時”功能，在學生進行課后練習時，充分使用此功能，使得學生有線下課堂的緊張感和體驗感。課前教研組團隊積極云上教研，研發(fā)更符合當下學情的線上學習模式，讓學生們的網(wǎng)上英語自主學習更暢通也更積極主動。線上個性化輔導針對性不夠，特別是對學困生線上輔導還不到位。體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。在老師線上教學期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。基于以往的經(jīng)驗，這次線上教學比較從容。而對于基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治?。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。教研組線上教學工作總結(jié)7狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。在沒有聽蘇老師講解之前，心里邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。一條無形的連心線、教學線把全體師生緊緊連在了一起。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂，雙溝鎮(zhèn)紀灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動課程，包括益智游戲、親子閱讀、勞動教育、親子游戲等，讓孩子們在家的日子，也能寓教于樂，豐富多彩。課后：對作業(yè)情況實時反饋，有講評、有復批、有反饋。《我變成了一棵樹》是三下習作單元的一篇精讀課文，本單元的語文要素是“走進想象的世界，感受想象的神奇；發(fā)揮想象寫故事。當然少不了小組長的作用，記錄考勤、組織討論、檢查落實等等。三、居家認真學習，積極鍛煉。加油！勝利就在眼前！教研組線上教學工作總結(jié)2一臺電腦，一部手機，xxx五年級全體師生攜手并進，相見于云端。音樂組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經(jīng)驗，心得體會。我們根據(jù)學生特點及網(wǎng)課時間限制，確定教學內(nèi)容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學生熱愛祖國的情感。老師們用鼠標和鍵盤與學生隔空對話，開啟了傳道授業(yè)解惑的新模式——線上教學一、不忘初心，線上鉆研。xxx五年級的孩子們迅速適應了線上學習的模式，根據(jù)學校下發(fā)的課程表按時上下課，積極鍛煉身體，充分做到了居家學習鍛煉兩不誤。小組內(nèi)有合作，小組間還要形成競爭，才會最大化發(fā)揮小組的功效?！薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂，教師“微課”導學，方法先行，針對學生交流“不知怎么說、說半截話、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構建小組匯報交流的支架，小組則充分利用居家學習的各種資源，采用形式多樣的匯報方式落實訓練重點，彌補線下教學資源單一的不足，形成特色，落實想象。進而實現(xiàn)語文教學“教學評一致性”。讓我們一起去看一看紀灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧！堅持每天打卡好習慣的養(yǎng)成離不開每天的堅持，四月二日是“國際兒童圖書日”，我們的孩子們也開啟了閱讀習慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動。讓我們期待疫散之時，所有的美好都會如期而至！教研組線上教學工作總結(jié)5由于疫情，我們開始了停課不停學的網(wǎng)絡教學，進行網(wǎng)絡教學已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕，心里想著對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶，構筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行，尤其是教育方面，隨著教育部“聽課不停學”一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開始開展網(wǎng)上教學，我們也不例外，網(wǎng)上教學開展將近一個月了，深有感觸。最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。四、關愛是最好的互動對未能及時簽到和上課的同學，發(fā)個信息詢問一下具體情況。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定計劃，保證線上教學有序進行。線上視頻內(nèi)容補充。多與學生溝通，及時了解學習情況。開展錄播研討，各個年級全面展開。三、對策措施嚴格控制體育運動量，強調(diào)運動安全。線上教學時間短、教學節(jié)奏緊湊，課始，出示本節(jié)課的要求，讓孩子們對這僅有的20分鐘有計劃、有目的地學習，出示學習任務單，讓線上學習更高效，同時設計節(jié)奏感強、畫面感強的動畫適時加入，再加上老師精煉的語言使得整節(jié)課張弛有度，學生注意力在緊湊的時間內(nèi)被緊緊吸引，提高了學生們的學習興趣。課后鞏固，作業(yè)巧批針對線上每節(jié)課的不同內(nèi)容，分層布置作業(yè)，如基礎類、鞏固類、拓展類等，學生可根據(jù)實際情況完成作業(yè)。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。初三下學期正是中考一輪復習的關鍵時期，“得一輪者，得中考“，而數(shù)學線上教學的挑戰(zhàn)更是困難重重。教研組線上教學工作總結(jié)14時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學習6周了。而且本周正好復習完了第一單元，然后我對周六規(guī)定時間對學生做了一下檢測，讓家長們批改了一下基礎題，我對寫話進行評改，定分。線上教學期間，臨沂古城小學全體教學人員認真落實學校“停課不停學”的精神，啟動線上教學工作已經(jīng)3周。創(chuàng)新作業(yè)設計，依托練習課和特色作業(yè)減少家長負擔和學生學習的壓力，更多地關注學生的身心健康，寓教于樂，讓線上教學能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行！特色作業(yè)：古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。于是我便利用騰訊會議進行了專項講解，首先告訴學生確定比喻句的兩個條件：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。語文學習離不開朗讀，可是朗讀打卡時有不少學生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術，布置了打卡作業(yè)，學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺。三、多種形式教學，保證學生學有所獲。由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳。校級教研開展有聲有色，低段區(qū)級教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。教師在線輔導答疑100%。在《高等數(shù)學》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當“吃貨主播”，而是要給同學們演示“雙曲拋物圖”。教研組線上教學總結(jié)5時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學習6周了。而且本周正好復習完了第一單元，然后我對周六規(guī)定時間對學生做了一下檢測，讓家長們批改了一下基礎題，我對寫話進行評改，定分。因為實景實物很難在線上重構，實習實踐在線上也很難動手操作。”線上教學后，記錄視頻分發(fā)給學生分析，把原課程內(nèi)容分解、重