【正文】 如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。（一）注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。高的很高，低的只能勉強及格。采用富有生活氣息的教學手法。學無止境。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和關心，比猶如學在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。課本上的學問要真正變?yōu)橥瑢W自己的39。有時由于心情不好或者同學發(fā)生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就特別沉悶，教學效果明顯不理想；而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，同學也興趣盎然，教學效果極好。提高同學的素養(yǎng)關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四特別鐘要質(zhì)量”，其實到如今照舊適用。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力。養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，采用多種方法（文字、圖畫、批注）隨時記錄下學習時自己的想法和疑問。認真評價?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題如：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與后進生的差異比較大。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。成級極差的有5人。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。學生程度差距較大，在教學中容易顧此失彼。本學期時間較長，復習階段出現(xiàn)疲乏狀態(tài)。寫作方面水平差異太大。3月份參加了中心教學能手比賽，在學校領導和辦公室的老師的幫助下，取得“中心教學能手”的稱號；5月份到濰坊參加了韓興娥教學藝術(shù)研討會，見識了課內(nèi)海量閱讀的魅力；6月份隨工作室到廣饒同和小學聆聽了特級教師于永正老先生的課，受益匪淺。并多次開展書法比賽，促進學生的寫字興趣。在家長會上，我也再次強調(diào)，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好，也可以參加。本學期，我有意改變這種現(xiàn)狀，課前認真?zhèn)湔n，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生思考的興趣，課堂上講練結(jié)合，給學生思考和動筆的時間。閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句。四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。營造輕松和諧的環(huán)境氛圍，讓學生愛上語文，主動的學習語文。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。五、努力方向。四、多鼓勵少批評，幫助學生樹立信心。真感情是孩子作文中的珍寶，是作文價值之所在。經(jīng)過這樣的訓練，學生的閱讀能力又上了一個臺階。在上學期的語文教學中，取得了一定的成績，也有一些不足。寫作水平差異太大。4．注重口語交際能力的訓練。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學，運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位老師的指導下，取得更好成果。在同學的`輔導工作中，我主要接受應用“抓兩頭，扶中間”的方法，留意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子的形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和關懷。（三）堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。（一）留意同學為主體，努力激發(fā)同學學習興趣。語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓練為目標，結(jié)合本班實際狀況，突出三班級下冊教材特點，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，留意培育同學各方面的力氣，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。因而，在閱讀教學中，適時地選用恰當?shù)囊魳吠鶆儆诮處熆菰锏姆治觥！苯虒W中如何對學生經(jīng)常進行啟發(fā)性的訓練，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新能力作用很大。（2）巧設提問、激發(fā)興趣課堂上巧妙地提問是激發(fā)學生學習興趣的有效方法之一。口語交際課我?guī)ьI同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流，重視說、聽、評的訓練。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，大力開展書香班級、書香家庭建設，努力開拓學生的閱讀量，要求學生每天堅持讀記好詞好句。并在班級內(nèi)開展硬筆書法比賽活動，進行書法展示，在寫字習慣、書寫美觀等方面有較大進步。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！芭d趣是最好的老師”。正因為能夠吃透教材，我的課堂教學和教學意識才能與眾不同，相對廣泛和深入，學習訓練點才能更準確，更能適應孩子的學習心理。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過努力，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。下學期三年級語文教學工作總結(jié)2光陰似箭，日月如梭。如學《珍珠泉》一課，當學生們了解到來自同一溪流的水流入池里顏色就不同了，甚至一個池里就有幾種不同的色彩。如學了《小攝影師》這課后，我就啟發(fā)學生想象“小攝影師回去怎么樣想的？他還會來嗎？高爾基會怎么樣接待他呢？”這樣的問題使學生有濃厚的興趣，有的甚至產(chǎn)生續(xù)寫故事的念頭。教師只要在教學中有意識地創(chuàng)設情境，便能誘發(fā)學生的朗讀激情，使他們由不情愿到情愿，由被動觀望到主動參與，從而熱愛朗讀。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了訓練教學工作任務，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，接受應用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛。學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇異，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。我也在課外加強輔導工作，在教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，留意鼓舞他們，供應更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生深厚的興趣。下學期三年級語文教學工作總結(jié)4一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)“興趣是最好的老師”。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。班中部分學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。因此在本學期的學期初制定計劃的時候，在詳細分析了上學期的存在的成績與不足之后，有針對性的制定了本學期的語文課堂的發(fā)展計劃。這個時候，小練筆是一個很好的提高寫作能力的途徑。三、加強寫字訓練，讓學生多積累。有的學生在課堂上的表現(xiàn)不是很積極。學生之間存在這個性差異，這決定了他們的學習速度和學習效率，但是我堅信只要能夠做到因材施教，孩子們都會不斷的超越自己。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)展。二、注重習慣。這個學期，經(jīng)過一段時間的努力，本班學生晨讀熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉和提高。三、培優(yōu)輔差。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。課本內(nèi)容在考試前一個月就已經(jīng)完成，復習時間過長，不但學生產(chǎn)生厭煩心理，我也有些倦怠了。班上共46名學生，后進生就有10來個，本學期最后的精力都放在這些后進生身上，忽略了優(yōu)等生的培優(yōu)工作，導致考試成績出現(xiàn)沒有高分學生，但后進生都有一定程度的提高。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。大部分同學成績不穩(wěn)定。四、教學成果俗話說“一份耕耘，一份收獲”。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，每日由張靜茹領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。導致學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍。還有的學生作業(yè)不能按時上交。下學期三年級語文教學工作總結(jié)13本學期我繼續(xù)擔任三10班的語文教學工作，依照課程標準目標努力提升學生語文基本素養(yǎng)是我本學期的教學目標，現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、讀寫結(jié)合，抓好學