【正文】 如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進行集體備課及公開課教學(xué)。特別是1——5年級使用新教材，教師們更注重對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。一、總體情況一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育?；仡欉^去，成績是次要的；展望未來，機遇與挑戰(zhàn)并存。教學(xué)工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅持不懈。共有12名教師參與集體備課展示課，邀請區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽課。六、堅持按制度辦事，按程序辦事，按計劃辦事，學(xué)校管理有序，教育活動穩(wěn)步推進。確定從本學(xué)期開始，畢業(yè)班實行單元測試匯報總結(jié)制度，教導(dǎo)處及時掌握學(xué)生真實學(xué)情，以便有針對性地改進自己的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生。各班制訂了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃并實施。繼續(xù)開展“每師人一堂達標(biāo)課”活動，促進不同年齡段教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教師的工作和量化評估，組織全體教師參與先進教師等各項評選活動，樹立身邊的優(yōu)秀典型，激勵教師積極塑造自我，提升師德內(nèi)涵。這一系列的活動，有效強化了教師的日常教學(xué)常規(guī)行為，促進學(xué)校管理水平再上新臺階，今學(xué)期區(qū)二小的兩次檢查都居第四較上學(xué)期提升了2個名次。認(rèn)真做好素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。在本學(xué)期共投入近9萬元充實圖書6800多冊，實現(xiàn)了圖書信息化管理。張秀春、田樹玲、于文超、孟寧寧、孫學(xué)林等上交的電腦課件、教學(xué)案例等6篇論文獲區(qū)級二等獎。加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。先后有去濰坊學(xué)習(xí)的張秀春老師兩次舉行匯報課，示范課。合四月份教師達標(biāo)活動，要求教師在教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決，要求教師設(shè)教學(xué)反思專本，記錄教學(xué)中的成功與失誤，為下一步教學(xué)積累經(jīng)驗。堅持以教學(xué)為中心，毫不動搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)過去，展望未來。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。開展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽。二、堅持教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈學(xué)校分別在第4周及第15周四進行了2次的常規(guī)檢查。各學(xué)科教研員加強自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多調(diào)研，勤思考，最大限度地調(diào)動廣大教師的課改積極性，做好各項服務(wù)工作。英語師資力量仍較薄弱，急需加強。評價學(xué)生應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的主要依據(jù)。d、日常交際用語教學(xué)情況各異。b、教研活動正常開展。根據(jù)學(xué)期初工作安排，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)縣進修學(xué)校教研員于5月26日至6月6日期間，先后對全縣20所小學(xué)進行英語教學(xué)常規(guī)工作的檢查，目的是了解各校對小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)落實的情況，促進各校小學(xué)英語教學(xué)、教研工作的高效、有序地開展，以提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。2008年5月23日舉行全縣三、五年級小學(xué)生學(xué)習(xí)競賽。會后，各?？傒o導(dǎo)員分別結(jié)合這兩課以及自己開展主題班隊會的實際進行了研討。此次故事演講比賽活動將進一步推進我縣小學(xué)讀書活動更深入、更廣泛地開展，在全縣各校再次掀起讀書新高潮。開展“點燃讀書激情，構(gòu)建書香校園”活動，舉行小學(xué)生故事會比賽。本學(xué)期我縣小學(xué)6個單位申請立項了市級課題（青州中心小學(xué)、虬江中心小學(xué)、翠綠小學(xué)南陽中心、城一小學(xué)、城三小學(xué)）；申請立項了省級課題4個（翠綠小學(xué)、城一小學(xué)、鳳崗中心小學(xué)、青紙小學(xué)。不足之處a、學(xué)生在實踐與綜合應(yīng)用活動的過程個別老師關(guān)注不夠，如有時學(xué)生思維的閃光點和精彩的表現(xiàn)沒有能夠及時撲捉到并給于及時評價和鼓勵，對學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的錯誤不能很好地把握使之成為“資源”而更關(guān)注的是自己的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)任務(wù)。如：高砂中心小學(xué)王金珠老師的《購物策略》引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化，掌握實際生活中的購物策略：“貨比三家”、“同種商品大包裝比小包裝便宜”等，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了較高的思維水平。本次活動共開設(shè)了19節(jié)“數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)”研討課，課后進行反思、議課、研討與交流。這次活動采取深入各小學(xué)聽課、評課、專題研討交流的形式，主要是針對小學(xué)生當(dāng)前課外閱讀狀況和課外閱讀教學(xué)進行了深入研究。其主要優(yōu)點有：一是都在努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，努力地在研究探索，努力嘗試學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗世界，關(guān)注學(xué)生的潛能、個性和創(chuàng)造。二是 努力體現(xiàn)各學(xué)科課程的特點，致力于學(xué)生能力的形成和發(fā)展，注重他們個性、人格和價值觀的形成。鼓勵教師創(chuàng)造性地開展課外閱讀教學(xué)，不斷探索課外閱讀教學(xué)行之有效的形式，營造濃郁的讀書氛圍。參加活動的有縣教育局陳副局長、教師進修學(xué)校施副校長和小研室全體教研員以及 各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科教師，共計570人次。c、為學(xué)生提供充分實踐、思考、交流的空間。b、合作學(xué)習(xí)的有效性不足。促進課題研究向規(guī)范化、科學(xué)化方向運行，確保課題研究帶來效益。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生對語言的感受與表達能力,掌握學(xué)習(xí)方法，從而體驗讀書的樂趣。開展迎奧運主題班、隊會。教育局的陳副局長也給予了充分肯定，并指出了主題班會與主題隊會的異同，解除了大家的疑惑，為各校今后開展主題班隊會活動指明了方向。城關(guān)地區(qū)小學(xué)在縣進修學(xué)校，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)分別在各中心小學(xué)進行。常規(guī)檢查依據(jù)沙教【2007】6號《關(guān)于加強小學(xué)英語教學(xué)管理的若干意見》文件精神，較客觀反映各校英語學(xué)科教學(xué)、教研的狀況。各校認(rèn)真制定教研計劃，定期開展公開課等教研活動。教授英語日常交際用語的目的是營造良好的學(xué)用英語的氛圍。在平時的教學(xué)活動中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的觀察以及與學(xué)生交流等方式，考查學(xué)生用英語做事情的能力。c、努力防止學(xué)生兩極分化。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時，倡導(dǎo)一種與一線教師和學(xué)生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調(diào)整課改實施策略，改進教研工作。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱及時等方面進行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，表揚作業(yè)習(xí)慣好的班級老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進行商討，達成共識，并要求努力做好。為了培養(yǎng)青年教師，促進教師專業(yè)技能提升，促進學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競賽活動。四、加強與潮信小學(xué)、中天小學(xué)的結(jié)對交流在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學(xué)校的實際情況，用心策劃定制措施，精心組織認(rèn)真落實，取得一定的成效。本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進步第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又悄然離去。各年級主要學(xué)科，合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高。講求實效落實作業(yè)布置和批改。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。把“構(gòu)建高效課堂”的活動推向更高層次。利用師徒、同伴之間的結(jié)對活動，定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。三、深刻反思，整改到位，樹立新形象。安裝校園廣播系統(tǒng)，確保小學(xué)英語聽力測試，為英語教學(xué)提供了基礎(chǔ)保障。6月份，迎接區(qū)教育教學(xué)評估時，我校能認(rèn)真對照“指標(biāo)”的相關(guān)指標(biāo)及薄弱環(huán)節(jié)，主動整改補強，鞏固和提高事業(yè)發(fā)展相關(guān)指標(biāo)，完善好各項迎檢資料，并以此為契機，促進學(xué)校的教學(xué)管理向規(guī)范化、科學(xué)化邁進。加強教師隊伍建設(shè),提升教師團隊凝聚力。如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹玲、孫學(xué)林、張 蘋老師等榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽；于文超老師榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師。研討中聽課老師和學(xué)校全體教師，針對如何有效跟進促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展提出了許多見解，每位聽課都有所收獲，研討在真誠愉快的氣氛中結(jié)束。田樹玲組織開展美術(shù)、書法培優(yōu)活動取得優(yōu)異成績，其中五年級1班趙宇、三年級的趙曉云等在區(qū)二小組織的書法現(xiàn)場比賽中榮獲書法比賽二等獎。適時地召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體、思想等狀況，為他們排憂解難，對有心理問題的學(xué)生及時進行指導(dǎo)，讓他們輕裝上陣，健康成長。