探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響參考教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 這節(jié)課既是對(duì)學(xué)生探究能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生參與生物學(xué)學(xué)習(xí)的意愿的檢驗(yàn)。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你仿照模擬酸雨的實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池影響的實(shí)驗(yàn)方案。 教師：這些問題你們回答得很好，思考了這些問題以后，你們可以設(shè)計(jì)自己的探究活動(dòng)方案了。 教師：酸雨為什么那么可怕？我們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究一下？請(qǐng)同學(xué)們閱讀探究提示，討論回答上面的問題。 教師：對(duì)，從化學(xué)角度上講，我們周圍的物質(zhì)有些具有酸性，有些具有堿性，也有的是中性的。適當(dāng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。 ，相互交流。 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 探究酸雨對(duì)生物的影響 探究廢電池對(duì)生物的影響 根據(jù)書中的提示分組討論探究方案。 教學(xué)過程設(shè) 計(jì) 導(dǎo)入： 教師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人類越來越關(guān)注環(huán)境污染的問題。正常的雨水的 PH
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