教育實(shí)踐活動(dòng)中教師查擺剖析問題-免費(fèi)閱讀
【正文】 貼近基層，貼近師生，多辦實(shí)事。對(duì)黨員、班子使用“班班通“設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)不夠的問題，中心學(xué)校立即出臺(tái)措施：先召開班子和黨員參加的民主生活會(huì)，談?wù)J識(shí)、談不足、談改進(jìn)辦法，結(jié)合征求到的意見和建議，完善了宮集中心學(xué)校教師管理量化考評(píng)辦法、宮集中心學(xué)校教師績(jī)效工資考評(píng)辦法，提高班子、黨員使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的比例要求。個(gè)別同志與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在：個(gè)別老黨員，隨著年齡的增長(zhǎng)，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作，放松了與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)素質(zhì)提高和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。2012年5月15日第五篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題剖析材料群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 梳理的問題和整改措施宮集中心學(xué)校5根據(jù)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的計(jì)劃和安排，我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記、張寶順同志、于勇同志、王玉峰同志、陳玉建同志、郭鳳林同志關(guān)于“四風(fēng)”具體表現(xiàn)及危害的論述后，結(jié)合學(xué)習(xí)和學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、思想理論武裝擺在第一位，把擺問題和解決問題作為活動(dòng)開展的最終目的。整改落實(shí)情況：一是全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。每位班子成員都要真正深入基層深入群眾，抱著真心實(shí)意向基層干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)的態(tài)度，扎實(shí)開展調(diào)查研究。二是對(duì)兩鄉(xiāng)農(nóng)辦提出的建議采納不夠廣泛及時(shí)。四是加大推動(dòng)我區(qū)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二1是村莊整治建設(shè)中雖然突出了村內(nèi)道路、垃圾收集、污水治理、衛(wèi)生改廁等重點(diǎn)，但對(duì)農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移后居住點(diǎn)的變化趨勢(shì)和完善建設(shè)投入機(jī)制、管理長(zhǎng)效機(jī)制考慮不多。主要表現(xiàn)在：一是對(duì)外部條件變化對(duì)農(nóng)村工作帶來的影響反應(yīng)不夠積極；二是對(duì)農(nóng)村改革發(fā)展中國(guó)內(nèi)的最新探索和新生事物了解不夠及時(shí)；三是對(duì)農(nóng)村發(fā)展中面臨的深層次矛盾和自身工作中存在問題認(rèn)識(shí)不夠深刻。部分職工沒有清晰地世界觀，對(duì)世界、對(duì)人生沒有明確的目的和看法，思想上渾渾噩噩，缺乏必要的政治覺悟和思想素養(yǎng)，工作上沒有進(jìn)取心，缺乏大局意識(shí)和整體觀念，沒有上進(jìn)的思想基礎(chǔ)，導(dǎo)致有關(guān)問題的發(fā)生。第三篇：查擺剖析問題材料安丘市景芝中心衛(wèi)生院醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)查擺剖析問題材料為進(jìn)一步深化“三好一滿意”活動(dòng)和醫(yī)療惠民行動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)”的持續(xù)開展，持續(xù)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)水平，樹立衛(wèi)生行業(yè)良好形象，醫(yī)院在組織廣大干部職工進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育以后，要求各科室開展了醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)”學(xué)習(xí)體會(huì)交流、心得體會(huì)展評(píng)和組織演講比賽、召開專門座談會(huì)，并對(duì)照醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神對(duì)醫(yī)院、科室及個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行查擺，切實(shí)找準(zhǔn)問題、找出差距，認(rèn)清危害。要通過教育實(shí)踐活動(dòng)，使自己的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X性進(jìn)一步提高，艱苦樸素、勤儉辦事的風(fēng)氣進(jìn)一步形成，秉公執(zhí)法、廉潔從審的良好形象進(jìn)一步樹立，反對(duì)“四風(fēng)”，密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步完善。對(duì)黨的理論和做好審計(jì)工作所需知識(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，淺嘗輒止，不求甚解，不能學(xué)以致用；對(duì)貫徹落實(shí)審計(jì)紀(jì)律等方面認(rèn)識(shí)不夠、行動(dòng)不夠積極；審計(jì)質(zhì)量提高不明顯；審計(jì)工作中還存在重職權(quán)、職責(zé)，重處罰輕整改的問題；有時(shí)在審計(jì)過程中在“查深、查準(zhǔn)、查透”上下功夫不夠；忽視審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和質(zhì)量，審計(jì)質(zhì)量還不夠高。通過這次群眾路線主題教育，本人要更好的做到嚴(yán)格要求，廉潔自律，立足本職、為人師表、積極作為、創(chuàng)新增效，生活樸素，真正開展好學(xué)生教育工作，不負(fù)“人民教師”的光榮稱號(hào)。克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題。學(xué)習(xí)目的不明確，隨意性太強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不系統(tǒng)、不深入。根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，圍繞反對(duì)“四風(fēng)”，從理想信念、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、履行崗位職責(zé)等方面，分析查擺檢查剖析自己工作、思想學(xué)習(xí)生活中存在的不足，找準(zhǔn)原因，明確整改方向，更好地開展工作。對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往只滿
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