【摘要】北師大?八年級《數學(下)》課首北師大?八年級《數學(下)》通過作圖、觀察,進一步理解一元一次函數概念,并從“形”這個角度體會一元一次不等式與一次函數的內在聯系;教學目標、重點、難點通過具體問題初步體會一次函數(值)的變
2024-12-08 10:53
【摘要】第一篇:教案-一元一次不等式與一次函數 一元一次不等式與一次函數教案 一.課題:一元一次不等式與一次函數二.課型:新授課三.教學目標 :利用一次函數圖象來解決一元一次不等式:看圖解題 :體會一...
2024-10-22 10:57
【摘要】第一篇:一元一次不等式與一次函數教案 課內比教學教案 教學內容 一元一次不等式與一次函數 柳河中學八年級尹正明 一、教學目的與要求 ; ; ,進一步體會一元一次不等式與一次函數的內在聯...
2024-10-24 09:32
【摘要】第1頁共3頁八年級下冊數學一元一次不等式和一元一次不等式組基礎題北師版一、單選題(共10道,每道10分),是一元一次不等式的是().A.+1>2>9+y≤5D.<0,是一元一次不等式組的是()A.B.C.D.()=4不是不等式
2025-08-02 09:54
【摘要】不等關系第二章一元一次不等式與一元一次不等式組,認識不等號的含義;,形成在表達中滲透數形結合的思想.(重點、難點)學習目標導入新課現實生活中,數量之間存在著相等與不相等的關系.對于不相等的關系問題,我們如何用式子來表示它們呢?例如,小明的身高為155cm,小聰的
2025-06-12 00:04
【摘要】八年級數學解(1)移項得:5x-3x10-6合并,得2x4∴原不等式的解是:x2化系數為1,得x2(2)作出函數y=2x-4的圖象(如圖)從圖知觀察知,當x2時y的值在x軸上方,即y0因此當x2時函數的值大于0。
2024-11-26 20:01
【摘要】一元一次不等式和一元一次不等式組一、知識結構圖二:詳細知識要點講解;思想方法總結: 1.類比法 類比方法是指在不同對象之間,或者在事物與事物之間,根據它們某些方面(如特征、屬性、關系)的相似之處進行比較,通過類比可以發(fā)現新舊知識的相同點和不同點,有助于利用已有知識去認識新知識和加深理解新知識,如學習不等式的基本性質,應將其與等式的基本性質進行類比,學習一元一次
2025-04-16 22:14
【摘要】讀書百遍,其義自見?!愑?/span>
2024-12-07 14:18
【摘要】不等式的解集第二章一元一次不等式與一元一次不等式組不等式的解、解集和解不等式的概念;,能正確地在數軸上表示出不等式的解集.(重點、難點)學習目標導入新課觀察與思考思考:我們在燃放煙花時,為了確保安全,我們需要注意哪些呢?在安全距離、引火線的燃燒速度和燃放著離開的速度為一定時,還
2025-06-13 12:19
【摘要】第二章一元一次不等式和一元一次不等式組一、知識點總結:?1、不等號:?表示不等關系的符號稱為不等號。一般包括“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”五種例:用不等號表示下列兩數或兩式的關系:(1)3____-1;(2)-10____0;(3)2x2_____0;(4)|2x|______|-
2024-12-07 14:35
【摘要】第1頁共3頁八年級下冊數學一元一次不等式和一元一次不等式組綜合題北師版一、單選題(共10道,每道10分)ax<2a(a≠0)是關于x的不等式,那么它的解集是()<2>-2a>0時,x<2a>0時,x<2;當a<0時,x>2無解,則實數m的取值范圍
2025-08-02 09:53
【摘要】石棉縣城北中學李建軍觀察下列不等式(1)x>4(2)3x>30(3)(4)+12<+1這些不等式有哪些共同的特征?<1、不等式的兩邊都是整式。2、只含有一個未知數。3、未知數的最高次數是一次。合作學習不等式的兩邊都是整式,只含
2024-11-07 03:05
【摘要】1第二章一元一次不等式與一元一次不等式組5.一元一次不等式與一次函數(一)湖北省宜昌市鴉鵲嶺初級中學李衛(wèi)國一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生已經學習了一次函數和一元一次不等式的有關知識,為本節(jié)探究一元一次不等式與一次函數的關系奠定了必要的知識基礎。學生活動經驗基礎:通過前
2024-11-21 22:15
【摘要】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1不等關系;,會用不等符號列簡單的不等式,能用實際生活和數學背景解釋簡單的不等式的意義.你還記得小孩玩的蹺蹺板嗎?你想過它的工作原理嗎?其實,蹺蹺板就是靠不斷改變兩端的質量對比來工作的.在古代,我們的祖先就懂得了蹺蹺板的工作原
2025-06-21 08:15
【摘要】不等關系地球上海洋的面積大于陸地的面積,鉛球的質量比籃球的質量大……情景引入?????????32112xxx利用相等關系可以解決許多問題,利用不等關系同樣可以解決許多問題。在我們的生活中,不等關系更為普遍。Ⅰ、如圖,利用兩個長度均為lcm的繩子,分別圍
2024-11-21 22:00