【正文】 在教育教學(xué)中，我們首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，豐富知識，提高潛能和專業(yè)水平。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能教好每一個學(xué)生。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)15開學(xué)伊始，我校繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學(xué)校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵進(jìn)取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。經(jīng)過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識到，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識問題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿懷信心，時刻堅(jiān)持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)14教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等。在第三階段：總結(jié)上報(bào)階段在前兩階段活動開展的基礎(chǔ)上，我園認(rèn)真總結(jié)，整理了活動開展的各項(xiàng)情況，并及時上報(bào)。建立師德教育長效機(jī)制，制定近期整改措施和長遠(yuǎn)規(guī)劃。依據(jù)上級下發(fā)的實(shí)施方案，根據(jù)我園實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，及時上報(bào)系統(tǒng)黨委。為了形成積極向上的師德師風(fēng)氛圍，幼兒園還增加師德建設(shè)的投入。針對園內(nèi)年輕教師、新教師多的情況，幼兒園從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得。師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)11自去年起，實(shí)驗(yàn)幼兒園積極投入到師德師風(fēng)建設(shè)活動中，并以此為契機(jī)，對全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現(xiàn)針對活動的各項(xiàng)情況做以總結(jié)如下：一、注重學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。我校開展了教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動。三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我想我們沒有這么偉大，我們可是是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟。要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不能做等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻(xiàn)，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)9人們曾用這些詞語形容教師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……然而，汶川大地震中的教師們，卻用一種姿勢，無言地將這些詞語升華。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。充分發(fā)揮教代會的職能。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。事事處處給教職工做榜樣。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，學(xué)生才能被說服，并將你視為好老師和好朋友。不要暴躁、暴力、言行極端，對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生細(xì)微之處的良好變化，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過日前學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動，我進(jìn)一步體會到了新時期教師的素質(zhì)要求和師德學(xué)習(xí)的體會。在實(shí)際工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，甘當(dāng)蠶燭，在崗位上發(fā)光發(fā)熱。總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。三是熱愛學(xué)生：在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成“親其師，信其道”的向師性。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能徹底化解學(xué)生的叛逆心理和逆反情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子，如何教育孩子是一件大事。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造新一代。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書。再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。教師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，這才是師德的升華總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生。教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的39。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求，我們認(rèn)真查找差距，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為。在家長評價反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意。“三問”即：學(xué)生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷。班會活動中學(xué)生面對面交流，彼此指出優(yōu)點(diǎn)，善意的指出缺點(diǎn)，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠。通過層層落實(shí)責(zé)任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。突出育人主體，拓展德育內(nèi)涵。推行一個本子，《學(xué)生德育考核記錄本》，每個班級一本，每生一頁，逐日記錄。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼，小處著手，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習(xí)更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。教育是學(xué)校一切工作的重心，而德育工作的39。我主要從以下幾方面入手。學(xué)校的各項(xiàng)工作開展更加順利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行調(diào)查了解，針對學(xué)生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。為使廣大教職工提高認(rèn)識，認(rèn)真對待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動之中。正文：師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié)師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié)師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié)1我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《瓦馬鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“德為人先、行為世范”師德主題教育月活動實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。使全校教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。通過此次活動的開展，改變了部分教師過去在企業(yè)管理模式下的工作態(tài)度，接受了無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想品質(zhì)和高尚情操。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高自身的師德素養(yǎng)。秘訣就“愛”。三、不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴(yán)格要求自己。師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的理論中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的老師。師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié)4七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有教師74人，學(xué)生1400人。沿著這個思路我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵學(xué)生上進(jìn)的激勵本。結(jié)合新課程實(shí)施，我們在養(yǎng)成教育中，堅(jiān)持“三主”原則，即：學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體，管理的主力。扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體。在活動過程中，在積極的體驗(yàn)中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理?！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本。一位家長這樣說“這項(xiàng)活動加強(qiáng)了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學(xué)校工作開展情況。對經(jīng)過教育而不積極改正者，校長要對違規(guī)者進(jìn)行戒勉，對行為嚴(yán)重失范者，給予嚴(yán)肅處理。長期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng)，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。近年來，我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實(shí)踐，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對照，仍有很多不盡人意的地方，還需進(jìn)一步完善和提高。人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。學(xué)生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，何況我們的后進(jìn)生呢？他們本來就時刻承受著來自父母、老師、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重，找回自信。從踏入師范校的那一天起，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣。擴(kuò)展資料：師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)1教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是徐家店初中辦校的根本。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。五、抓反思作剖析明確了方向10月25日，我校開展了“學(xué)為人師、行為世范”師德反思活動，反思內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內(nèi)容，反思材料由政教處統(tǒng)一存檔。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生。在日常教學(xué)中,，師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)4一、思想方面：作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。我會努力地加強(qiáng)師德建設(shè)。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外，教師要愛學(xué)生。以下是一些總結(jié)：奉獻(xiàn)精神“我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，以“奉獻(xiàn)”的39。進(jìn)取精神俗話說，“沒有學(xué)生不能學(xué)習(xí)，只有老師不能教”?？傊?，作為一名人民教師，我們應(yīng)該在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任感，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。一、抓認(rèn)識。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。(3)抓行動。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。以下是我的個人總結(jié)。任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。他們是：瞿萬容、譚千秋、茍曉超……學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡后，讓我明白了許多事情，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責(zé)。所以對于師德除了要深刻認(rèn)識其