【正文】 ， 差生轉(zhuǎn)變明顯，一年級合格率達到百分之百。在課題研究的過程中，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，加強實踐和操作，學(xué)會總結(jié)和反思。我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。在各項活動中大家彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式?；仡櫛緦W(xué)期英語學(xué)科的各項工作，有喜有憂，有成績又有不足。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。發(fā)出的指示，大多數(shù)孩子都計劃背誦和通過。我試著模仿四個教學(xué)。并把這些美麗的一體化在自己的教室里。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。四、在語音方面為提高學(xué)生的標準讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書訓(xùn)練。因此，我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式！本學(xué)期的知識點慢慢變難，時態(tài)也增加到過去式。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面學(xué)生爭當小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓學(xué)生逐步適應(yīng)。老師應(yīng)當加強課下輔導(dǎo)，盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?？傮w來說，故事很具體，但知識點相對零碎，對于小學(xué)而言，主要是激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣。但是我們也清楚的認識到，我們的問題也是顯而易見的。二、積極開展研究，注重教學(xué)實效 我們英語教研組能夠認真?zhèn)湔n，對教材進行細致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進行改正。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。因此，絕對不能忽視?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本期，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動，并成功的上了一節(jié)匯報課，得到了同事們的好評。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的39。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。通過這一年的培訓(xùn)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對英語教師這個職業(yè)有了更加深入的認識，同時也在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，越發(fā)感覺到當老師的幸福與充實。扎實開展調(diào)研回訪，認真落實“包區(qū)片、包學(xué)校、包學(xué)科”“三包”工作，增強“名師（教研員、科研員）工作室”的工作實效，提高教學(xué)研究“陽光行動”診斷、服務(wù)、引領(lǐng)力度。名師引領(lǐng)，共同提高。利用課堂觀察手段，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注生成性問題，以教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略研討為主，強調(diào)行動研究和問題解決。切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力推動我區(qū)英語教學(xué)工作的深入開展。本屆比賽由青島市教研室承辦，賽場分別設(shè)在市實驗小學(xué)和嘉峪關(guān)學(xué)校。、參加、承辦了區(qū)、市、省各級優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔出4位教師參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，4位老師全部通過市優(yōu)質(zhì)課理論測試，進入上課比賽，即均取得了市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎的好成績。：本學(xué)期進行了各年級期中、期末命題、隨機質(zhì)檢、畢業(yè)考試以及初一新生分班考試命題，均能做到確保質(zhì)量，高效完成。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。研討中以研讀教材為重點，以“如何落實目標”為核心開展了一系列專題研討活動，注重研討實效性，以提高全區(qū)英語課堂教學(xué)效率。：給學(xué)校提供了案例的撰寫模式，此模式與以往備課的不同點在于對課文的背景、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析和設(shè)計理念等方面結(jié)合生活情境作了詳盡的分析，在重點目標的落實中更加突出了設(shè)計意圖，針對語言的拓展與運用進行相關(guān)的教學(xué)反思，案例最后要求提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的文化背景介紹，為今后的教學(xué)提供更為真實有效的素材。市實驗小學(xué)、嘉峪關(guān)學(xué)校嚴密、忙而不亂的組織工作以及學(xué)生們在課堂上積極踴躍的參與教學(xué)活動的狀態(tài)，標準、流利的語音語調(diào)和用英語表達思想的表現(xiàn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，體現(xiàn)了我區(qū)較高的小學(xué)英語教學(xué)水平。，呈現(xiàn)了“集備、研讀教材、同課異構(gòu)、優(yōu)化目標、課例展示、資源匯總、觀察評課、經(jīng)驗總結(jié)”系列研究活動，采用青年教師全程組織、參與主題研究活動的方式，促進了學(xué)校教研組教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。充分反映了我區(qū)英語課堂教學(xué)研究的成果和我區(qū)英語教師的專業(yè)化水平的整體提高。深入研究教材，進一步開展教學(xué)策略研究。在一線調(diào)研過程中，關(guān)注承擔(dān)草根課題的教師對于所研究課題的工作開展情況，并給予一定的指導(dǎo)，鼓勵教師以教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思、教育札記等形式記錄研究過程，幫助教師科學(xué)總結(jié)和提煉研究成果，使之具有推廣、應(yīng)用價值。指導(dǎo)教師到嶗山區(qū)送課1節(jié)，加強城鄉(xiāng)教育教學(xué)的交流與學(xué)習(xí)。本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。三、在課堂教學(xué)中：運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生。一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。同時我組積極開展教研活動。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。當然，在工作中還存在著很多的不足。二、認真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認真認真實踐，不斷探索。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。二、所做的工作和經(jīng)驗本學(xué)期所做的工作：首先是開學(xué)給認真研讀四年級下冊數(shù)學(xué)課標，根據(jù)課標合理制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃；其次，按質(zhì)按量完成本學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)八個單元的內(nèi)容；再次，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容；最后教給學(xué)生考試技巧和考試心理準備。要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的39。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。一、加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng) 為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標準》及相關(guān)理論，進一步培訓(xùn)課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓(xùn)練和《三標準、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì) 我