初中語文教研員國培研修總結(jié)合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，但沒有給學(xué)生足夠的時間，看到一兩個小組有結(jié)果就匆匆收場，完成一次合作。三、鼓勵合作學(xué)習(xí)，但不能忽視獨(dú)立思考提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。把語文課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后馬上接受下來并付諸實(shí)踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生，豈不正好解放了自己嗎？于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚(yáng)說有創(chuàng)新。課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時，平時教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。讓我們與時俱進(jìn)，只有認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變才會適應(yīng)現(xiàn)代教育的大發(fā)展，感謝國培的老師為我們精心的準(zhǔn)備，合理的安排，為我們搭建了這樣一個好的學(xué)習(xí)的平臺，坊內(nèi)老師們積極地發(fā)表文章和評論，都能參與到各項(xiàng)活動中，他們的見解獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)美文雅。每天都堅(jiān)持發(fā)表評論，和老師交流。這次國培的學(xué)習(xí)與研修，使我學(xué)到了很多新的教育理念，了解了很多語文信息化教學(xué)技能和技巧，真是大開眼界，受益匪淺。第四，掌握了方法，提高了能力。誦讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語感能力具有舉足輕重的作用。這差距。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的 步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。學(xué)生角色在日常教學(xué)中，教師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學(xué)習(xí)，健康的成長。在培訓(xùn)中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進(jìn)行了交流。備課過程十分艱辛，每組教師都圍繞問題展開充分討論，專家適時點(diǎn)撥、引領(lǐng)，每達(dá)成一小點(diǎn)共識，我們都?xì)g呼雀躍，畢竟這是我們自己的勞動成果！以下的各備課組交流環(huán)節(jié)更是精彩?；谝陨险J(rèn)識，教師備課首先要進(jìn)行學(xué)情預(yù)估，逐一確定有效的教學(xué)目標(biāo)。第一篇：初中語文教研員國培研修總結(jié)初中語文教研員國培研修總結(jié)XX年11月3—12日，我十分有幸參加了“國培計劃”初中語文教研員班研修學(xué)習(xí)。王教授的閱讀教學(xué)思想影響深遠(yuǎn)，不僅在培訓(xùn)的全過程，還將在今后教學(xué)活動的全過程。每組的備課產(chǎn)品都要在全班展示，現(xiàn)場接受專家和全體教師的質(zhì)疑，場面熱鬧非凡，大家激烈爭執(zhí)，各種觀點(diǎn)劇烈碰撞，思維的火苗熊熊燃燒！備課、上課、聽評課是一個教師專業(yè)生活的“三部曲”?？傮w來說，有以下三個方面的收獲：一、提升教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)工作作風(fēng)。信息時代，教師必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠的向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學(xué)觀念、不斷否定自己，教育教學(xué)能力才能不斷進(jìn)步，教育教學(xué)水平才能不斷提升。只有不斷地“充電”，我們的語文教學(xué)才會永葆青春，永遠(yuǎn)充滿著活力。書讀百遍其義自見。通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過這些日子的的看視頻、聽講座、發(fā)帖子、寫心得等活動，我對初中語文教學(xué)有了更多的理性的認(rèn)識與反思。一、國培研修讓我耳目一新，感受頗深。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。工具性與
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