【正文】 於軍強第20周教學(xué)語法與修辭，作好期末復(fù)習(xí)的準備。湯國文交流第一篇大作文，分析學(xué)生作文問題，并反思第二單元的教學(xué)。②成立語文閱讀興趣小組。能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。四、工作目標(biāo)：集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路。第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實踐教師的價值。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責(zé)任感和使命感。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。在成功的基石之上，我們才能站的更高。，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)。對于先學(xué)后教，八年級語文備課組來說是又上了一個新的臺階。每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在作業(yè)本上。（四）閱讀指導(dǎo)學(xué)生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課。加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。二、工作重點抓好常規(guī)教學(xué)，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。組織學(xué)生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動三、本學(xué)期的備課分工和主講人：（一）、八年級各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元：趙艷文老師第六單元：張淑萍老師（二）、其他工作分工：課外閱讀、改病句：趙老師字詞匯總、古詩詞（含成語）：張老師作文：趙老師單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。配套的練習(xí)卷每個單元至少要檢查一次。④加強教學(xué)研究的探討，相互交流工作心得。教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。八年級語文備課組工作計劃13一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，進一步落實和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認真書寫的習(xí)慣；仔細審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、主要工作積極研究課程標(biāo)準，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上。可以最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。此外，“綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計?！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。三、教學(xué)常規(guī)要求，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言。每月年級評選一次，優(yōu)秀的將推薦到學(xué)校。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實效。結(jié)合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。做好“圖書閱覽課”的落實，做到有主題，有計劃，有活動過程記錄。四、本學(xué)期主要工作：根據(jù)區(qū)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關(guān)的各項工作。開展形式多樣的語文活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，積極性。用好導(dǎo)學(xué)案，開展問題討論，提高課堂效率，提高學(xué)生的分析理解能力。本冊教材推薦兩部名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。上半期教授5單元，后半期教授6單元，使學(xué)生有更充足的識記的時間。②成立語文閱讀興趣小組。能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動無事可做，語文能力強的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞語。誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》寫作內(nèi)容安排大作文①“我談戰(zhàn)爭”或者就當(dāng)前形式談“保衛(wèi)釣魚島”②話題：“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫一篇記敘文③《說不盡的橋》要求學(xué)生寫一篇介紹橋的文字。二、教材簡析課文內(nèi)容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應(yīng)了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。探討與中考作文接軌。統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。出好每一單元測驗題和尖子輔導(dǎo)題，按學(xué)校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課組會上討論確定，力求精選試題，讓學(xué)生做有用題。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。每個早晚讀都要有具體內(nèi)容。二、奮斗目標(biāo)進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生的語文能力有所增強。認真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。提高學(xué)生語文技能。②成立語文閱讀興趣小組。五、工作措施：備課組活動：①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標(biāo)的進行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的八年級語文備課組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。要求每2周一次大作文，每周要求學(xué)生寫周記，鼓勵和提倡學(xué)生寫日記。三、具體措施（一）抓好課堂教學(xué)工作。第19周 討論復(fù)習(xí)方法，作好期末復(fù)習(xí)計劃，命好復(fù)習(xí)測試題。語文課外活動：①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。二、教材簡析：課文內(nèi)容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應(yīng)了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。三、年級現(xiàn)狀分析：語文學(xué)習(xí)情況：通過七年級的初中語文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學(xué)的目的，對新教材新教法也有新的認識，學(xué)生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也不容忽視：教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準，學(xué)生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無循序漸進的方法。閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準確性與嚴密性。②成立語文閱讀興趣小組。八年級語文備課組201797第二篇：八年級上語文備課組工作計劃八年級上語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，認真貫徹《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》精神，進一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。（1）切實開展綜合實踐活動，活動形式可以為全班學(xué)生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。并且要做好對學(xué)生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。八年級語文備課組工作計劃1一、指導(dǎo)思想：依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。③、實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。以“綜合訓(xùn)練活動”為主導(dǎo)，利用各種“讀、寫、說”活動深化教學(xué)意識，并通過方法和技巧的指導(dǎo)、學(xué)科活動的開展，提高學(xué)生的語文技能。認真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及容量。培養(yǎng)更多語文優(yōu)秀生，要在語文的各類競賽中能發(fā)揮高水平，取得好成績。備課組要就每周的讀書內(nèi)容，讀書的方式進行指導(dǎo)，做到讀書方式不單調(diào)，應(yīng)有集體讀、自由讀、背書、默寫等，一輪一輪地反復(fù)地默，務(wù)必使學(xué)生學(xué)得扎實、牢固。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課，要積極創(chuàng)新教法，大膽嘗試。配合學(xué)校做好征文、讀書節(jié)、出板報等工作，要按時按質(zhì)完成任務(wù)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。倡導(dǎo)團隊合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責(zé)任感和使命感。第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。④我看上網(wǎng)利與弊⑤我對蓮的發(fā)現(xiàn)⑥以“中秋節(jié)”為話題。四、工作目標(biāo)集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路。六、工作措施備課組活動①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標(biāo)的進行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。③、實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。綜合性學(xué)習(xí)寫作、口語交際第一單元：學(xué)習(xí)寫消息。三、年級現(xiàn)狀分析：語文學(xué)習(xí)情況：通過一年的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知識與語文能力都有了一定提高，但是問題也不容忽視：學(xué)生學(xué)習(xí)知識比較死，課上存在著不愿互動，懶得動腦筋的現(xiàn)象。繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識。落實幫扶工作，從端正態(tài)度入手，抓好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，組織好階段考、期中期末考試，及時做好考情分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)整教學(xué)方法和重點，以期收到更好的教學(xué)效果。材料以綜合學(xué)習(xí)課本為主（教材配發(fā)），讓學(xué)生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機的結(jié)合起來，并激發(fā)學(xué)生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式，放開手腳讓學(xué)生自己去讀，也可嘗試先讓學(xué)生當(dāng)課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。積極響應(yīng)學(xué)校號召，努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時學(xué)生將能快速、精美的制作出一份圖文并茂的小報。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累，培養(yǎng)語感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成。利用班級圖書角和閱覽室、圖書館，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”。通過作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。首先，個人自備?？梢圆捎谩皢枺f－議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問，再由主講人對自己的教學(xué)方案進行解讀，其他人共同研討。每一位教師都應(yīng)從個人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際出發(fā)，進行反思和修改，如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè)，來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個人風(fēng)格，突出創(chuàng)新。確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時更要注重人文性。依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：①堅持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力③進一步落實作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學(xué)生的寫作興趣。二、主要工作（一）認真學(xué)習(xí)教育理論，強化內(nèi)功，走研修一體之路，促進教師專業(yè)化成長。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝，以聽課促教學(xué)，資源共享，進一步提高教學(xué)水平。作文教學(xué)要教會學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓(xùn)練。仿句、名著：張老師八年級語文備課組工作計劃14在新課改理念的引領(lǐng)下，為提升我們語文教學(xué)的品質(zhì)，我們認真研讀部編版教材，努力研究教法學(xué)法，使我們的語文教學(xué)真正指向?qū)W生