【正文】 建立健全學(xué)校管理制度，尤其要強(qiáng)化監(jiān)督制度、評(píng)價(jià)制度等的建設(shè)。每月活動(dòng)至少一至兩次，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容等，及時(shí)跟上調(diào)度、總結(jié)、反饋、深化和提升，確保育人機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)有序、有效。由班主任主持，內(nèi)容是針對(duì)班級(jí)管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等問(wèn)題共同研究現(xiàn)狀、信息共通、難題共診、經(jīng)驗(yàn)共享、教訓(xùn)共戒，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量。，防止不良行為發(fā)生；引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，幫助解決學(xué)習(xí)、生活、心理、身體等方面的困惑；發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生潛能，全面了解學(xué)生各方面表現(xiàn)，落實(shí)具體指導(dǎo)措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每個(gè)任課教師認(rèn)領(lǐng)一到兩個(gè)小組，與組內(nèi)學(xué)生建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系，成為組內(nèi)學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。對(duì)于考評(píng)不合格人員予以辭退。政教處（責(zé)任人：晉輝）負(fù)責(zé)安全法制教育、學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)安全各年級(jí)組：（責(zé)任人：級(jí)部負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)級(jí)部教職工的安全宣傳教育，提高教職工的安全意識(shí)、法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度為使我校安全管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，建立健全安全目標(biāo)管理長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)校和師生員工的財(cái)產(chǎn)人身安全，維護(hù)校園正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《王集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校安全管理規(guī)范》及曹縣教育局有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定《王集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校安全管理規(guī)范及一崗雙責(zé)實(shí)施細(xì)則》。需要幫扶的學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)記錄師生活動(dòng)的全過(guò)程。學(xué)校將采取多種措施，提高此項(xiàng)工作的透明度，開(kāi)展導(dǎo)師與小組成員的互動(dòng)及交流活動(dòng)。第八、為確保該方案的落實(shí)，教育處制定相應(yīng)量化考核方案，通過(guò)導(dǎo)師過(guò)程材料、班主任年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生思想進(jìn)步學(xué)業(yè)成績(jī)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意程度等項(xiàng)目進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果體現(xiàn)在每個(gè)教師手冊(cè)上，教學(xué)處把該工作納入評(píng)優(yōu)工作中去。具體辦法:第一、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。辛興鎮(zhèn)小學(xué) 2011年6月附：附件1：“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案 附件2：全員育人導(dǎo)師選聘條件 附件3：“全員育人導(dǎo)師制”協(xié)議附件4：“全員育人導(dǎo)師制”受導(dǎo)學(xué)生花名冊(cè) 附件5：“全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生基本情況登記表 附件6：導(dǎo)師工作手冊(cè) 附件7：家校溝通記錄附件8：“全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃 附件9：導(dǎo)師“月會(huì)診”記錄表 附件10：受導(dǎo)學(xué)生個(gè)案分析 附件11：導(dǎo)師工作績(jī)效評(píng)價(jià)表 附件12：受導(dǎo)學(xué)生發(fā)展變化評(píng)價(jià)表 附件13：導(dǎo)師工作個(gè)案反思附件14：全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)及打算第三篇：全員育人導(dǎo)師制度禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制度全員育人導(dǎo)師制，就是在教務(wù)處、政教處和年級(jí)組的統(tǒng)一組織下根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及教師的教學(xué)能力和水平，在學(xué)生和教師間進(jìn)行雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后，使每個(gè)教師成為5名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師。五、履行導(dǎo)師職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)；特別關(guān)注對(duì)“八類(lèi)特殊群體學(xué)生”幫教，對(duì)他們實(shí)施個(gè)性化、差別化教育，制定具體有效的個(gè)性化方案，為他們健康成長(zhǎng)導(dǎo)航。三、與學(xué)生共同進(jìn)餐的過(guò)程中，我會(huì)點(diǎn)評(píng)每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員互相表?yè)P(yáng)，比如說(shuō)一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力，他怎樣努力了等等?，F(xiàn)在我將本階段的工作做一下總結(jié)：一、全員育人開(kāi)始以后，我給6個(gè)學(xué)生召開(kāi)會(huì)議，確定小組的組長(zhǎng)，給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話(huà)以及宿舍號(hào)。（3）心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛(ài)、自主和各方面蓬勃向上的愿望。四、主要方法途徑“全員育人導(dǎo)師制” 采取“四導(dǎo)”策略，即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。三、導(dǎo)師職責(zé)導(dǎo)師通過(guò)“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作”，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，全面提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生的交往方面：三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。第一篇：全員育人導(dǎo)師計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)全員育人導(dǎo)師計(jì)劃為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基、為學(xué)生的幸福人生導(dǎo)航”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統(tǒng)一，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，特制定學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師計(jì)劃。他們選擇朋友往往是從學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)衡量，不能真正的體會(huì)友誼時(shí)什么，這時(shí)就要求父母多抽出時(shí)間和孩子在一起，幫助孩子在成績(jī)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的全面發(fā)展。（一）了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。導(dǎo)師堅(jiān)持做到“五必須”，即導(dǎo)師“每天必須有一個(gè)微笑，