【正文】 這一類(lèi)題，他把高中的某個(gè)概念或題型簡(jiǎn)化，要求學(xué)生用初中物理知識(shí)進(jìn)行解答。此類(lèi)題目學(xué)生失分較多，而題目的分值又大，這往往是拉開(kāi)檔次的題目之一。對(duì)弱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，直至難點(diǎn)得到解決。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)典型例題的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行縱向和橫向的拓展延伸，舉一反三、化三歸一，理出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出解決同類(lèi)問(wèn)題的規(guī)律和技巧，將知識(shí)最終內(nèi)化成能力。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。3．重點(diǎn)性原則復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)地進(jìn)行，應(yīng)突出以下幾個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)：教材、概念、例題、解題思想與方法、薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)。物理復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。但事實(shí)上，到網(wǎng)上查詢(xún)并下載，總結(jié)相關(guān)資料，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告這樣多元的作業(yè)方式，學(xué)生有濃厚的興趣，對(duì)提高學(xué)生的科普閱讀能力、文字表述能力有極大的幫助?！皽毓省笔菑?fù)習(xí)課的首要任務(wù)，但溫故絕不是將所學(xué)內(nèi)容重講一遍，有的教師只注意羅列知識(shí)，卻不知道“溫故”的目的是為了“知新”，即將舊知識(shí)進(jìn)行歸納、概括，納入新的知識(shí)框架，構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將分散的知識(shí)系統(tǒng)化。以上是我校中考備考的一些做法，我們自認(rèn)為還有很多不成熟的地方。這一階段中，我們應(yīng)通過(guò)整理 第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)記錄、歷次測(cè)驗(yàn)試卷分析 以及輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生疑難問(wèn)題 等途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力漏洞，及時(shí)提醒和糾正。本輪第二階段 進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。考試說(shuō)明中 考試內(nèi)容和基本要求的第一部分 就是“科學(xué)探究”。第三輪 強(qiáng)化訓(xùn)練補(bǔ)漏缺，這輪復(fù)習(xí)大約利用一個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行題型訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練第一階段進(jìn)行題型訓(xùn)練。例如我們常見(jiàn)的例題：一只標(biāo)有“220V，40W”的燈泡在110V電壓下工作，其實(shí)際功率是多少？不同學(xué)生 利用不同方法解決這道題，但所用的時(shí)間差異也很大。這樣不僅可以達(dá)到 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用物理基礎(chǔ)知識(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3．改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣。注意挖掘知識(shí)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用對(duì)比、類(lèi)比等教學(xué)方法 讓學(xué)生吃透概念，夯實(shí)“雙基”。近幾年來(lái)，我校一直堅(jiān)持四輪復(fù)習(xí)法。面對(duì)新變化，做好新準(zhǔn)備。 和《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（當(dāng)然如果08年考試說(shuō)明沒(méi)到，則以2007年考試說(shuō)明為綱進(jìn)行研究）。我校物理備考計(jì)劃一般是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過(guò)多次集體備課研究，反復(fù)修訂最后定稿的。2007年 在我校中考考取省市重點(diǎn)中學(xué)310人，%的大環(huán)境下，物理科也幸運(yùn)地獲得了平均分全市第一的好成績(jī)。在這一過(guò)程中教師要用心，要有慧眼，要在“模擬卷”的編輯上下功夫，既要注重卷的覆蓋面，還有注重新穎性和綜合性，也要注意卷的難易程度和區(qū)分度。這一環(huán)節(jié)中還包括對(duì)八年級(jí)知識(shí)的回顧，所以至關(guān)重要，一定要走好走穩(wěn)，要腳踏實(shí)地。教學(xué)中一定要讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。②實(shí)質(zhì):定滑輪的實(shí)質(zhì)是:等臂杠桿③特點(diǎn):使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。③阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。說(shuō)明:①杠桿可直可曲,形狀任意。⑶重力的方向:豎直向下 其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。⑵說(shuō)明:慣性是物體的一種屬性。力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。分類(lèi):(根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線)⑴曲線運(yùn)動(dòng) ⑵直線運(yùn)動(dòng)Ⅰ 勻速直線運(yùn)動(dòng):A、定義:快慢不變,沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。這兩個(gè)單位比較:g/cm3單位大?！?記住)①改善燃燒環(huán)境，使燃料盡可能完全燃燒，提高燃料的燃燒效率。三、熱機(jī)的效率、爐子效率等效率問(wèn)題，所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值。③“某種燃料”強(qiáng)調(diào)了熱值是針對(duì)燃料的特性與燃料的種類(lèi)有關(guān)。用符號(hào)“q”表示。(1)汽油機(jī)和柴油機(jī)都是一個(gè)工作循環(huán)為四個(gè)沖程即吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程的熱機(jī)。自然界有多種形式的能量，如機(jī)械能、內(nèi)能、光能、電能、化學(xué)能、核能等。只要我們認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，就一定會(huì)獲得好成績(jī)的。大到天體，小到原子核，也無(wú)論是物理學(xué)問(wèn)題還是化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)的問(wèn)題，所有能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，都遵從能量守恒定律。(6)汽油機(jī)和柴油機(jī)的不同處燃料的熱值(1)燃料燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化：目前人類(lèi)使用的能量絕大部分是從化石燃料的燃燒中獲得的內(nèi)能，燃料燃燒時(shí)釋放出大量的熱量。不同燃料的熱值一般是不同的，同種燃料的熱值是一定的，它與燃料的質(zhì)量、體積、放出熱量多少無(wú)關(guān)。式中，q表示燃料的熱值，單位是J/m3。熱電站就是利用發(fā)電廠廢氣余熱來(lái)供熱，既供電，又供熱，使燃料的各種利用率大大提高。單位:國(guó)際單位制:主單位kg ,常用單位:t g mg質(zhì)量的理解:固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度 而改變,所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)定義:物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。平均速度:= 總路程總時(shí)間物理意義:表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢五、力的作用效果力的概念:力是物體對(duì)物體的作用。⑶彈簧測(cè)力計(jì):力的三要素:力的大小、方向、和作用點(diǎn)。彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)二、重力:⑴重力的概念:地面附近的物體,由于地球的吸引而受的力叫重力。應(yīng)用:⑴理論上增大摩擦力的方法有:增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。用字母O 表示。用字母l2表示。②特點(diǎn):使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向第二篇：九年級(jí)物理復(fù)習(xí)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)關(guān)于初三的物理教學(xué)我談些不成熟的看法，懇請(qǐng)各位同仁交流指正，為謝。在整個(gè)環(huán)節(jié)中教師的主要作用體現(xiàn)在兩個(gè)導(dǎo)上：①知識(shí)點(diǎn)中重點(diǎn)、難點(diǎn)上的導(dǎo)，解決學(xué)生存在“疑”。要結(jié)合學(xué)生掌握的實(shí)際情況，針對(duì)性的選擇，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生“讀題”能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要學(xué)生養(yǎng)成會(huì)分析、會(huì)思考、會(huì)與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的做題習(xí)慣，也就是培養(yǎng)學(xué)生要有“題感”?？傊跞虒W(xué)很辛苦，但也很充實(shí)，教學(xué)中一定要用心，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要敢于創(chuàng)新，更要學(xué)會(huì)反思，進(jìn)行自我的及時(shí)修正和提升，要講究方法，正所謂“巧干勝于苦干”。一是總復(fù)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作；二是總復(fù)習(xí)過(guò)程。做計(jì)劃容易，落實(shí)計(jì)劃難。其中實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)：探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像特點(diǎn)和探究凸透鏡成像特點(diǎn)。計(jì)劃是集體的決定，一旦確定，不能隨便由個(gè)人更改，而應(yīng)貫徹落實(shí)。因此本輪復(fù)習(xí)將充分利用 復(fù)習(xí)前 對(duì)“考試說(shuō)明”的分析結(jié)果，按照“考試要求”中的內(nèi)容，全面把握知識(shí)點(diǎn)，做到不遺不漏。例如課本中插圖、表格和圖表等我們復(fù)習(xí)到位，它們中間往往都蘊(yùn)藏的一些物理知識(shí)與物理規(guī)律，借助這些知識(shí) 可以讓學(xué)生更好的理解課本知識(shí)。我們經(jīng)常利用集體備課研究對(duì)策，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，達(dá)到復(fù)習(xí)應(yīng)有的效果。本輪復(fù)習(xí)還應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題 和 解決問(wèn)題的能力。可是實(shí)際中很多學(xué)生很不適應(yīng)這類(lèi)題，想一個(gè)方法都很難。以便有重點(diǎn)有方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)部分 涉及到的計(jì)算部分很多，需分類(lèi)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。試題不要多而要精，要讓每一套題發(fā)揮其有效的作用。適應(yīng)性考試只是讓學(xué)生考前熟悉中考題型、題量，進(jìn)一步確定考場(chǎng)時(shí)間安排，適當(dāng)調(diào)整考試方法和解題能力，并通過(guò)簡(jiǎn)單的試題提高學(xué)生自信，讓學(xué)生輕裝上陣。復(fù)習(xí)課的課時(shí)在總課時(shí)中所占的比重很大，尤其是中考前的總復(fù)習(xí)幾乎是占整個(gè)教學(xué)時(shí)間的一半，要取得滿(mǎn)意的復(fù)習(xí)效果，達(dá)到大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量的目的，研究復(fù)習(xí)課的方法十分重要。二、重視物理作業(yè)的多元化及時(shí)段性。有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，可大大提高效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。學(xué)生大腦中零散的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)強(qiáng)化后得以充實(shí)完整，錯(cuò)誤的理解要盡可能的