第16課課時(shí)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 詩(shī)人通過(guò)淪落天涯的歌女的一生 ， 來(lái)抒發(fā)自己憂(yōu)國(guó)遭貶的政治苦悶 。 (2)別時(shí)茫茫江浸月 敘述別時(shí)景象 。 ② 傷己 。 “ 急雨 ”“ 私語(yǔ) ”“ 大珠小珠落玉盤(pán) ” 描寫(xiě)了樂(lè)聲由急驟粗重而急促輕細(xì)、紛繁清脆，感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，達(dá)到演奏的第一個(gè)高潮。 (3)(我 )探尋傳來(lái)的樂(lè)聲悄悄詢(xún)問(wèn)彈琵琶的人是誰(shuí) 。 (3)介詞結(jié)構(gòu)后置 。 ② 名詞作動(dòng)詞 ， 擺酒 。 今義 ： 表因果關(guān)系的連詞 。 ⑥ 內(nèi)心深藏的憂(yōu)愁和怨恨 。n/d224。n ② zh233。 例如宋朝范成大《橫塘》 ： “ 南浦春來(lái)綠一川 ， 石橋朱塔兩依然 。 ” 詩(shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢 ？ 7． 詩(shī)歌往往少不了對(duì)景物的描寫(xiě) ， 同樣 ， 本詩(shī)也有多處景物描寫(xiě) 。 ____________________， 說(shuō)盡心中無(wú)限事 。 (3)東船西舫悄無(wú)言 ， ____________________。 譯文 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、深層探究 4． 詩(shī)人筆下的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象 ？ 如何評(píng)價(jià)這一形象 ？ 5． 詩(shī)歌第 2 段對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)非常成功 ， 堪稱(chēng)我國(guó)古典詩(shī)歌中描寫(xiě)音樂(lè)的絕唱 。 這是一種最好的藝術(shù)反應(yīng) ， 在大段的直接描寫(xiě)之后 ， 續(xù)以?xún)删渚毝馕渡铋L(zhǎng)的間接描寫(xiě) ， 更突出了音樂(lè)的魅力 ， 是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆 。 眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。n ? di224。 ③ 憂(yōu)郁的樣子 。 4． (1)猶抱琵琶半遮面 (2)別有幽愁暗恨生 (3)唯見(jiàn)江心秋月白 (4)同是天涯淪落人 (5)江州司馬青衫濕 (6)似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 文本互動(dòng) 1． (1)① 古義 ： 第二年 。 ⑤ 古義 ： 忽然爆發(fā)出 。 “ 于 ” 相當(dāng)于 “ 在 ” 。 介詞 “ 以 ” 的賓語(yǔ) “ 歌 ” 前置 ， 以示強(qiáng)調(diào) 。 她只是悲嘆紅顏易老 ， 繁華早逝 ， 卻沒(méi)有從自己的不幸遭遇中覺(jué)醒 。 6． 詩(shī)人淚灑青衫 ， 主要有兩個(gè)方面原因 ： ① 傷琵琶女 。 秋夜的江水 、 楓葉 、 荻花 ， 色調(diào)暗淡 ， “ 瑟瑟 ” 更顯情之凄慘 。 8． 同意 。 。 音樂(lè)結(jié)束 ， 但其感情仍在擴(kuò)散 ， 直滲入被秋月照亮的江心 ，又仿佛江心秋月也為音樂(lè)中的感情所打動(dòng) 。 傷人 ， 傷己 ， 兩重感傷交融一體 ， 積累沉淀 ， 詩(shī)人怎能不悲愴滿(mǎn)懷 ， 淚灑青衫 ？ 這 “ 淚 ” ，既是詩(shī)人對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重 ， 又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴 。 “ 四弦一聲如裂帛 ” 描寫(xiě)了猛烈煞住的樂(lè)聲，感情由激憤而凄厲， 演奏在高潮中陡然結(jié)束。 對(duì)這一形象的評(píng)價(jià) ： 琵琶女的身世是具有典型意義的悲劇 ， 它概括了冷酷的封建社會(huì)中下層?jì)D女 ， 特別是歌女的不幸遭遇 。 “ 于 ” 相當(dāng)于 “ 在 ” 。 2． (1)省略句 。 ④ 古義 ： 以前 。 ⑨ 獨(dú)自飲酒 。 ④ qiāo/qiǎo 2． ① 淪落 倫比 滌綸 ② 憔悴 淬火 薈萃 ③ 管弦 炫目 ④ 畫(huà)舫 妨礙 油坊 ⑤ 紅綃 逍遙 削面 ⑥ 啼哭 締造 根蒂 3． ① 貶官 ， 降職 。o ⑦ zhēnɡ ⑧ d237。 [遷移運(yùn)用 ] 閱讀下面的唐詩(shī) ， 然后回答問(wèn)題 ?！?悄無(wú)言 ” 比報(bào)之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好 ， 這就是一種 “ 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ” 的情景 。 譯文 ：________________________________________________________________________ _______________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1