【正文】 下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。其次，作為老師應(yīng)該掌握過硬的教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。20xx29師范專業(yè)大學(xué)生社會實踐報告4四年的大學(xué)時光已經(jīng)過去大半，對于很多同學(xué)來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最為關(guān)心的問題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里?作為一個來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。慢慢的我接受這所學(xué)校，慢慢的喜歡上了她。愛這個字是很神圣的所以我們不要把愛這個字輕易說出口，因為我們沒有對雙方未來負責任的能力。在五六年級的班級里有一個五年級的小男生，他很聰明，上課發(fā)言回答問題都很積極。女孩的接受能力明顯快于男孩，女孩的自控能力明顯高于男孩。坐在炕上備課，語文上的是作文。加上爸爸上了年級。想著用家里二樓的一個空房間做教室，可是這幾天忙的都沒有準備，房間里還是一片狼藉，以前上高中時候的書，不用的柜子，到處都是。硬著頭皮進入教師，努力的給孩子們講解，我的補習(xí)班 ，一個只在概念上存在的東西，一個近在腦海里形成的東西。一遍遍的在廣播上說。有時連話都說不了。心里就像打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。貼完了所有的宣傳材料回到家里，坐在自家的暖烘烘的炕上，等手和腳都被暖的不再麻木時才發(fā)現(xiàn)不知何時我的手被樹枝劃破了。書店是前沿陣地，其他部門都是后方，從后方的不同部門開到戰(zhàn)場，大家戰(zhàn)斗在一起……這其中固然充滿著汗水，但更多的是大家一起工作時收獲的快樂。店內(nèi)期刊方面，我在店面的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)購買英語期刊的很少，書店曾做過與書友會會員卡綁定的促銷，雖然有一定的進展，但是由于是為了書卡，能真正閱讀有待懷疑。相對而言，新東方的四、六級圖書有待改善。當然，不是每次導(dǎo)購都能成功，很多時候面對顧客的問題無從回答，還要去尋求“老人”們的幫助。中體現(xiàn)了出來。用書脊向外的方式擺放。從地。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數(shù)，并且要及時地補架。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來很多書，而書籍的接貨、入。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。通過這次的社會實踐調(diào)研活動，我看到了我校的優(yōu)點，可以滿足南中的需求。這一教學(xué)方法和我們大學(xué)的自主學(xué)習(xí)很相近，不僅可以促進學(xué)生之間的交流而且可以開發(fā)學(xué)生的智商。在此次活動中我感受到百年南中隨著歷史的發(fā)展不斷地創(chuàng)新與進步?！闭Z言智慧無疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑，教學(xué)語言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言。要用的書，不要讀的書。對待學(xué)生要少一點嚴厲的批評，多一些友善的提醒。因此作為未來的準教師，我應(yīng)該深刻認識到愛的教育的重要性。由于年齡和學(xué)識的制約，他們的認知，分析，判斷等能力既不成熟也不穩(wěn)定。首先就中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理而言，當前教育價值趨向多元化，務(wù)實化，功利化，更多的學(xué)生與家長已經(jīng)認識到教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科學(xué)文化知識。為了讓每位學(xué)生每天沒能學(xué)到東西，不浪費時間。第四篇：暑期大學(xué)生師范專業(yè)社會實踐報告七月十三日，我們開了一節(jié)公開課，供學(xué)生和家長聽，讓他們了解我們獨特的教學(xué)方式和教育思想，一共來了十多個學(xué)生，但我們?nèi)匀缓芘d奮。這方面早晨設(shè)計也給了我們很好的案例。在導(dǎo)購的過程中，有些顧客會有很多問題，他們希望能從店員這里了解到對于他們（或他們的子女）來說，選擇什么樣的圖書更好、更適合等等。而一些顧客注定要來尋購的圖書，如toefl系列等，則一般采用書脊向外的方式擺放。這段時間除了書店店內(nèi)圖書的大流量外，外賣也加大了圖書的流量，所以書店又臨時申請了一個分庫。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來很多書，而書籍的`接貨、入庫這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié)，勞動強度很大。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變?！闭Z言智慧無疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑，教學(xué)語言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言。陶老先生說過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。所以，我們要努力抓住一切教育契機，對學(xué)生進行愛的引領(lǐng)與傳遞，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他學(xué)習(xí)，及時表揚，表揚是促使差生進步的好方法。但從人文角度來看這種想法是錯誤的，：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵。他們渴望得到別人的尊重，渴望成為“名人”,成為眾星捧月般的明日之星。這讓我們深刻認識到，評價以為教師的好壞不僅要看專業(yè)知識與教學(xué)技能，還要看責任感。其中最特別的是變魔術(shù)解決數(shù)學(xué)難題，不僅營造了活躍的課堂氣氛，還引發(fā)了學(xué)生和家長的思考，讓學(xué)生與家長積極主動參與課堂教學(xué)，進一步鍛煉學(xué)生的思維方式。書店是前沿陣地，其他部門都是后方，從后方的不同部門開到戰(zhàn)場，大家戰(zhàn)斗在一起……這其中固然充滿著汗水，但更多的是大家一起工作時收獲的快樂。店內(nèi)期刊方面，我在店面的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)購買英語期刊的很少，書店曾做過與書友會會員卡綁定的促銷，雖然有一定的進展，但是由于是為了書卡，能真正閱讀有待懷疑。相對而言，新東方的四、六級圖書有待改善。當然，不是每次導(dǎo)購都能成功，很多時候面對顧客的問題無從回答，還要去尋求“老人”們的幫助。中體現(xiàn)了出來。用書脊向外的方式擺放。從地。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數(shù)，并且要及時地補架。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來很多書，而書籍的接貨、入。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變?！闭Z言智慧無疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑，教學(xué)語言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言。陶老先生說過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。所以，我們要努力抓住一切教育契機，對學(xué)生進行愛的引領(lǐng)與傳遞，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他學(xué)習(xí)，及時表揚，表揚是促使差生進步的好方法。古爾曼認為：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵。青春的懵懂讓他們變得無所畏懼，學(xué)習(xí)只是“身外之物”，不學(xué)也罷。正是作為準教師的這份責任感讓我們贏得了家長和學(xué)生的支持。在我看來，在學(xué)校上慣了千篇一律的課堂時，用獨特新穎的方式進行教學(xué)不僅能調(diào)動課堂氣氛，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對這門課程的興趣。工作之間總能找到相通的感悟。我想這些與星火的專研詞匯和王長喜的精專試題是有關(guān)系的。新東方學(xué)校課程所需教材也是店內(nèi)賣得較好的書，如：新概念系列、pets系列、朗文語法系列等。之前對圖書品種等的學(xué)習(xí)效果如何都在導(dǎo)購的過程中集中體現(xiàn)了出來。如果圖書未經(jīng)消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲提示。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書擺好在一起，并且要大概記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進行下一步——清點。按照計劃，店長徐嚴軍老師將對我進行20個工作日的培訓(xùn)，在這20天里，每天都將有一個專門的培訓(xùn)內(nèi)容。第一篇：2010年暑期師范專業(yè)大學(xué)生書店社會實踐報告師范生的暑期見習(xí)是一件很讓人尷尬的事情，學(xué)校都是停課狀態(tài)，進公司又缺少必要的商業(yè)知識。徐老師向我簡單介紹了書店實習(xí)時的一些任務(wù)，并著重強調(diào)了對圖書的記憶和相關(guān)賣點的掌握。清點，也就是對單，逐一清點發(fā)來的貨是不是自己要的貨，有沒有少或多，版本價格是不是清單上要的，一般要求的是書號也要對才行，但因為經(jīng)常來的都是本版書，熟悉的貨，對得也快，書號也就不用那么仔細的看了。貼完磁條的圖書就可以補充到書架上了。同時，在這個過程中，店員將直接面對顧客，店員的一言一行都將代表書店形象，所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對顧客。大愚圖書勵志系列賣得也不錯，這也可能是學(xué)員想對自己喜歡的老師做更多了解的原因。與此同時，原版引進圖書專架上的圖書問津的人也相對很少，一些原版書從外觀上顯得已經(jīng)很舊，價格是一方面原因，我想還有就是來購書人群中大多還是為出國、考試等暫時利益，能安心閱讀大部頭英文原著的不是很多。一個月的時間說長不長，說短也不短，是書店加深了我對大愚的了解與親近感。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，我們也在做這一方面的努力。為期一個月的教學(xué)實踐讓我思考了許多，也學(xué)會了許多。但是也有很多中學(xué)生很想學(xué)習(xí)，很想把自己成績搞上去，但青春期的躁動使他們在學(xué)習(xí)重擔之下投向娛樂。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更為立體和深入，使學(xué)生的情感世界豐富起來。在平時的教學(xué)當中盡可能的少批評學(xué)生，即使要批評學(xué)生，也要注意方法，語言不可尖酸刻薄，最重要的是不能傷害學(xué)生的自尊心，這點尤為重要?！笔欠窨梢赃@樣理解？我們要活的課堂，不要死氣沉沉，僵化保守的課堂。教師在課堂上可以借助語言藝術(shù)產(chǎn)生強烈的磁力，從而活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識，優(yōu)化對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練，引導(dǎo)帶動學(xué)生積極參與課堂交流，使學(xué)生真正成為課堂的主人，老師逐步淡化為引路人。7月15日下午一點，我開始了在書店的實習(xí)。這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié)，勞動強度很大。所以，當來貨清點完后要將書店書架需要的書找出，放在專門的拉車上，拉到3樓店內(nèi)補架，其它的書則要入。拉到3樓店面的書在上架之前要進行“貼磁”。有時候一些擺放方法會綜合運用在一起，以達到更好的實際效果。同時，在這個過程中，店員將直接面對顧客，店員的一言一行都將代表書店形象，所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對顧客。二、收獲與感悟。詞匯書類中星火的很受歡迎，星火詞匯類圖書的。我做過思考，首先從期刊的定位上，中學(xué)版自然是應(yīng)該包括初中和高中階段，但有讀者反映我們的中學(xué)版總體難度水平偏向于高中，對于初中生來說閱讀難度較大。師范專業(yè)大學(xué)生暑期社會實踐報告2七月十三日，我們的暑期社會實踐家教輔導(dǎo)中心火熱開班了，身為安徽師范大學(xué)的一名師范生，我們秉承著陶老先生的“愛滿天下，知行合一”，開始了暑期社會實踐的征途。在我看來，在學(xué)校上慣了千篇一律的課堂時，用獨特新穎的方式進行教學(xué)不僅能調(diào)動課堂氣氛，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對這門課程的興趣。正是作為準教師的這份責任感讓我們贏得了家長和學(xué)生的支持。青春的懵懂讓他們變得無所畏懼，學(xué)習(xí)只是“身外之物”，不學(xué)也罷。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更為立體和深入，使學(xué)生的情感世界豐富起來。在平時的教學(xué)當中盡可能的少批評學(xué)生，即使要批評學(xué)生，也要注意方法，語言不可尖酸刻薄，最重要的是不能傷害學(xué)生的自尊心，這點尤為重要?！笔欠窨梢赃@樣理解？我們要活的課堂，不要死氣沉沉，僵化保守的課堂。教師在課堂上可以借助語言藝術(shù)產(chǎn)生強烈的磁力，從而活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識，優(yōu)化對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練，引導(dǎo)帶動學(xué)生積極參與課堂交流，使學(xué)生真正成為課堂的主人，老師逐步淡化為引路人。7月15日下午一點，我開始了在書店的實習(xí)。圖書從需求到入庫的一系列環(huán)節(jié)是這樣的：需求申請批準作單報單接貨清點上架入庫。貼磁。有時候一些擺放方法會綜合運用在一起，以達到更好的實際效果。剛開始導(dǎo)購的時候我很不自信，顧客的期待越大，責任越大，感到的壓力也越大。公司的經(jīng)營和人才的培養(yǎng)相結(jié)合，在公司發(fā)展壯大的同時培養(yǎng)和打造設(shè)計明星，是這些人才共同締造了早晨設(shè)計的成功，也是早晨設(shè)計打造和成就了他們自己。那節(jié)公開課是數(shù)學(xué)課，由我們的一位隊友上的，我想我今生也不會忘記那節(jié)課。我們仿照學(xué)校正常作息模式，每位學(xué)生有自己的課程表，沒門課有專門的老師來教學(xué)。當前社會大流的價值趨向使得越來越多的中學(xué)生追求教育輸出的經(jīng)濟價值，即學(xué)習(xí)知識只是為了找份好工作，即從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度，更強烈的要求老師能教給他們更多的實際知識，有實效性的知識。由于中學(xué)生特有的這些學(xué)習(xí)心理特點，給老師上課帶來了許多歡樂，但還有許多困擾。對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。少一點空洞表揚，多一些貼切肯定?！笔欠窨梢赃@樣理解?我們要活的課堂，不要死氣沉沉，僵化保守的課堂。教師在課堂上可以借助語言藝術(shù)產(chǎn)生強烈的磁力，從而活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識，優(yōu)化對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練，引導(dǎo)帶動學(xué)生積極參與課堂交流，使學(xué)生真正成為課堂的主人，老師逐步淡化為引路人。在高中的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)校注重分數(shù)與進步，當然南中也不例外。這一教學(xué)方法的改進和創(chuàng)新使我們進一步認識到在教會學(xué)生知識的同時，也教會了學(xué)生如何學(xué)習(xí)。但是南中的不斷創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量要求的提高，也在警醒著我校，我校需要緊跟時代潮流，不斷進步，使我校培育的人才滿足社會的需求和提高我校的就業(yè)質(zhì)量。7月15日下午一點，我開始了在書店的實習(xí)。這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié)，勞動強度很大。所以，當來貨清點完后要將書店書架需要的書找出，放在專門的拉車上，拉到3樓店內(nèi)補架，其它的書則要入。拉到3樓店面的書在上架之前要進行“貼磁”。有時候一些擺放方法會綜合運用在一起，以達到更好的實際效果。同時，在這個過程中，店員將直接面對顧客，店員的一言一行都將代表書店形象，所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對顧客。二、收獲與感悟。詞匯書類中星火的很受歡迎，星火詞匯類圖書的。我做過思考，首先從期刊的定位上，中學(xué)版自然是應(yīng)該包括初中和高中階段，但有讀者反映我們的中學(xué)版總體難度水平偏向于高中，對于初中生來說閱讀難度較大。師范專業(yè)大學(xué)生社會實踐報告320xx寒假很早我就開始計劃了，步入大學(xué)的時候選擇了初等教育這個專業(yè)，就意味著也