20xx年暑假師德培訓心得體會-免費閱讀
【正文】 辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。鄭建海局長的主題報告讓我受益匪淺，尤其是報告中的許多話語耐人尋味，如“人寧可慧而不智，不可智而無慧”“文章的背后是思想，語言的背后也是思想”“人在逆境中成長，失敗、挫折讓人走向成熟”等。鄭局長指出，教師有三個境界，第一個境界是教書匠，第二個境界是名師，第三個境界是人師。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。再問，孩子的老師有何反應？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。”這不僅僅是對師范生的希望，已經走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。教師的師德尤為重要。三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。因此，身為教師就要嚴格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。再問，孩子的老師有何反應？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了?！边@不僅僅是對師范生的希望，已經走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。教師的師德尤為重要。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。二、在教學的過程中堅持正確的方向。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。教書育人是師德師風的關鍵。教育的興衰，取決于教師。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。大到學校亂收費、吃學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。其身正，不令而行。通過師德師風教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經過五年的師范專業(yè)學習，光榮地成為了一名小學教師。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優(yōu)秀教師的先進事跡。是啊，“教師是人類靈魂的工程師”。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經過五年的師范專業(yè)學習，光榮地成為了一名小學教師。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久
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