【正文】 怙（h249。13．片段誦讀法：使用成語好的片段，反復(fù)誦讀，借句記詞。這樣的對比強烈、易于記憶。無與倫比——打一句唐詩。②出自神話故事的，如天衣無縫、為虎作倀等。4．物以類聚法：按成語中所含事物分類記憶即為此法。它們一個個會涌入你的腦際，隨時聽從你的調(diào)譴。i)帽，他就完了，他就要獨(d249。)，我們可以把做東西的“做”簡(jiǎn)稱(chēng)“人古反文”，后來用這個“做”專(zhuān)指(zhǐ)做什么事或做什么東西的做。后來人們就用一個“斤”字和一個“走之旁”來表示哪兒和哪兒離的很近的近?！奥暋保阂粋€大力士用力把“尾巴”的巴的“豎彎鉤”拉直，弄成了一個“撇”。一、開動腦筋，為生字編兒歌。 hū hū（）（）（）（）（）()y237。j237。u měixu224。hu237。xiū s226。 li“兆”字家族的字也不少，我們再來編一首兒歌吧：“兆”字加“提手”，挑三揀四挑不夠；“兆”和“足字旁”，跳來跳去真快活；“走之”伴“兆”字，趕快逃走藏起來；“木”和“兆”字做朋友，鮮桃結(jié)在樹枝頭。有的同學(xué)愛把這個大門右邊加上一撇，那不就是把大門給關(guān)上了嗎？關(guān)上門還怎么歡迎人家呀!三、巧想辦法，區(qū)分生字。古代的人最反對先進的科學(xué)技術(shù)，對新出現(xiàn)的文化常常持(ch237。ng)經(jīng)告訴過他，只要他戴上了帽子尤(y243。巧記成語十五法成語作為一種特殊的固定詞組，有其意義上的整體性、結(jié)構(gòu)上的凝固性和節(jié)奏上的音樂性。如：物以類聚，聚精會神，神通廣大，大有作為，為人師表，表里如一，一掃而空，空洞無物。當(dāng)然還有其它類聚方法，此不贅述。如以氫氣球和空航已通為謎面，各打一成語即為：不翼而飛和有機可乘。9．意義區(qū)別法：記憶的最終目的是用，那么深入理解成語意義，區(qū)別同反義、褒貶義成語質(zhì)的差異，則不失為良法之一，近義如，羊質(zhì)虎皮，色厲內(nèi)荏、外強中干。如，放下屠刀，立地成佛；風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵等。15．重點強調(diào)法：對特殊讀音或易讀錯的字重點強調(diào)，以音記詞。）自用。如就“出生入死”這個成語的四字，分別在甲乙丙丁四個位置上各寫出四個成語。除此而外還有二字、三字、重疊等特殊結(jié)構(gòu)分類記憶，效果良好。8．詩句縮減法：有的成語含在詩句之中，縮減出來記憶更好。⑤出自口頭語，如七上八下、平心靜氣等。③成語百家姓：如圍魏救趙、見錢眼開、名落孫山、李代桃僵等一類。為了準(zhǔn)確，最好不要像電視游藝那樣詞音替代。后來，人們根(gēn)據(jù)(j249。因為神(sh227。當(dāng)夕陽來到時，它走累了，把自己的腿收回來，（也就是處的捺變成一小點）不再出去，只把大蘿卜放在外邊守候著。“迎”：一個“硬耳刀”來到“走之”家串門，“走之”敞開大門歡迎它。有的小學(xué)生分不清“辨”、“辯”、“瓣”、“辮”這四個字，有人給這四個字編了幾句兒歌：辛辛倆人種樹丫，種了點撇分清它（辨）：辛辛倆從在說話，站在兩邊爭論它；辛辛倆人在種瓜，種了西瓜先開花（瓣）；辛辛兩個小姑娘，都用絲線扎發(fā)辮。 s226。（）（）（）（）（）（）lǐ m224。n（）（）（）（）（）（）q237。dī y237。mǎ t237。 qiān lǐcu236。青字家族的字可多了，看，青青唱起了一首兒歌：目青目青，眼睛的睛；日青日青，天氣放晴；清水清水，青加三水；心情心情，豎心伴青；言請言請，禮貌伴你行。大力士在上面發(fā)出各種聲音，慶祝自己的勝利?！翱谪悺毕矚g把自己用東西圈起來，然后，他出現(xiàn)在哪里，哪里的東西就變成圓形的；工廠里那個白小子在草原上盡情的玩耍，美麗的大草原可不是封閉的，有的大草原真是一望無際呢！區(qū)分“處”和“外”“又又”戴著一頂 “大歪帽”，拿著個大蘿卜，到處走走、看看，每一個好玩的地方它都沒放過。o)子。i)是國王的兒子了。1．頂針續(xù)麻法：即詞尾接詞首、詞首接詞尾，以此相續(xù)，接二連三，少則十幾、幾十，多則上百、上千。②成語植物園：如不辨菽麥、不稂不莠、如火如荼、殺人如麻等一類。④出自古詩文的，如袖手旁觀、以逸待勞等。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。如，能者為師、驚魂未定——主謂；獨具匠心、別開生面——動賓；顯赫一時，入木三分——補充；豁然開朗、世外桃源——偏正；年富力強、心直口快——聯(lián)合；令人發(fā)指，利令智昏——兼語；見風(fēng)使舵、負(fù)荊請罪——連動。14．填空游藝法：以空格形式，排列有關(guān)成語，按要求填空練習(xí)。）不悛（quān）草菅（jiān）人命、剛愎（b236。如：病入膏盲（hu225。12．形象獵趣法：取字面形象、獵奇涉趣，聯(lián)想記憶。反義如，多快好省，少慢差費。7．成語猜謎法：此法與上相反，以成語為謎面，猜謎底。5．追本窮源法：即深究成語的源淵，以加強記憶的方法。3．報數(shù)列隊法：相當(dāng)一部分成語含有數(shù)字，可以以序相排，列隊而記。指導(dǎo)學(xué)生巧記成語，是解決中學(xué)生作