【摘要】商山早行【溫庭筠】唐代詩人、詞人。本名岐,字飛卿,太原祁縣(今山西祁縣東南)人。詩與李商隱齊名,時稱“溫李”。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上,為“花間派”首要詞人,對詞的發(fā)展影響較大。在詞史上,與韋莊并稱“溫韋”。走近作者詩詞誦讀晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜
2025-06-13 06:41
2025-06-13 06:48
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第5頁共5頁 山行教學設(shè)計 1、理解詩的意思,了解秋天紅葉的特點,體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。 2、體會...
2025-04-05 21:50
【摘要】走馬川行奉送出師西征岑參學習目標:1、體會詩歌中“奇語”的表達效果。2、初步了解邊塞詩的特點。岑參(約715—770)江陵人,與同是唐代派的代表詩人。官至嘉州刺史,世稱。有(作品集)。20歲至長安求仕不成,奔走京洛,漫游河朔。天寶三載(7
2025-11-08 23:33
【摘要】第一篇:《山行》改寫 《山行》改寫 《山行》改寫1 深秋時節(jié),我喊了一個馬夫來,去岳麓山游玩。 在路上我看見了了一叢叢菊花盛開了,五彩繽紛的,真漂亮就像彩色的蝴蝶在飛舞。到了岳麓山,我叫馬夫停...
2025-10-04 15:31
【摘要】第一篇:《山行》課后反思 教學反思:《山行》一詩是一篇描寫秋天的詩,它通過描寫寒山、白云、石徑、楓林所構(gòu)成的一幅秋色圖,表達了詩人對大自然的熱愛。在教學中,我注重學生的自主、合作、探究性學習;引導學...
2025-10-04 15:29
【摘要】第一篇:山行教案 《山行》杜牧 遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 一:課題:山行二:教材分析:《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者杜牧用豐富的想象,生動的描...
2025-10-01 19:51
【摘要】走馬川行奉送出師西征岑參君不見走馬川,雪海邊,平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼,一川碎石大如斗,隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥,金山西見煙塵飛,漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫,半夜軍行戈相撥,風頭如刀面如割。
2025-11-29 21:23
【摘要】踏莎行·郴州旅舍一、填空:秦觀,字______,一字______,號______,______(朝代)詞人。向來被認為是______派的代表作家之一。是______之一。______是詞牌名,最初是寫____________的內(nèi)容。這首詞選自______。二、釋義:可堪:
2025-11-26 03:06
【摘要】第一篇:山行教學設(shè)計 教材簡解:杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文,寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成...
2025-10-16 09:16
【摘要】第一篇:《山行》教案 山 行 教學目標: 1、能有感情地朗讀課文,學生會背誦。 2、理解詩的意思,了解秋天紅葉的特點,體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。 3、體會詩人豐富的想象...
2025-10-04 15:05
【摘要】第一篇:山行說課稿 山行 一、說教材: 杜牧的《山行》寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖,表達了詩人對大...
2025-10-01 19:46
【摘要】第一篇:古詩:山行 山行 教學目標: 1、隨詩句認識1個生字。 2、有感情地朗讀古詩,學會積累詩詞。 3、指導學生在反復吟誦中,想象深秋山林的美麗景色,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學重點:...
2025-10-04 11:58
【摘要】第一篇:《山行》教案 山行 杜牧 一、教學目標: 1、學習《山行》,能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。 2、掌握古詩正確的學習方法,培養(yǎng)學生的學習能力。 3、理解詩的意思,體會詩的...
2025-10-04 15:38
【摘要】《山行》教案教材分析:《山行》是一首色彩明麗、充滿生氣的秋景詩,山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成了一幅濃郁動人的山林秋色圖。在石徑蜿蜒、白云繚繞的秋山深處,有人家居住。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了,停車觀看,丌禁發(fā)出“霜葉紅于二月花”的感嘆。深秋在詩人筆下并丌蕭條冷落,而是嫣紅滿目,生意盎然,給讀者以美的享受和精神的鼓舞。這首詩形象生動,色彩鮮明,是一篇千古
2025-11-12 04:39