【正文】 每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。英語四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過級(jí)，且拿到英語口語等級(jí)證書，開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評(píng)論自 己。你是它 的創(chuàng)造者，你可以在它看起來正把你引向歧途的任何時(shí)候更改它。要想有一個(gè)無悔的人生，除了認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)外，還要集中精力全力以赴。這些問題是： 要哪些特別的訓(xùn)練才能使我夠資格做一名高級(jí)主管? ? ，我需要排除哪些內(nèi)部的政治上的障礙? 面是我的一個(gè)幫助還是一個(gè)障礙? 能性有多大?在這里的機(jī)會(huì)是否比在其他公司更大? 程度、經(jīng)驗(yàn)水平和年齡層次是怎樣的? 行動(dòng)。不管是屬于何種時(shí)間范圍的計(jì)劃，它至少應(yīng)該能夠回答如下問題： 5 年、10 年或 20 年內(nèi)實(shí)現(xiàn)什么樣的一些職 業(yè)或個(gè)人的具體目標(biāo)? 5 年、10 年或 20 年內(nèi)掙到多少錢或達(dá)到 何種程度的掙錢的能力? 5 年、10 年或 20 年內(nèi)有什么樣的一種 生活方式? 對(duì)于這些問題的回答將給你提供一份有關(guān)你自己的短期目標(biāo)的清單。你可以問自己： 我的職業(yè)正在幫助我實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎? 如果答案是否定 的，那就干脆重新更換職業(yè)。但對(duì)于另一些人來說，它也許更是一個(gè)痛苦的過程。棋的結(jié)局亦如人生的結(jié)局，有贏 家，有輸家。主要的方法是: 自問；自己冷靜下來總結(jié)自己；問他：讓別人給你中肯的評(píng)價(jià)專業(yè)：通過專業(yè)人員幫助你總結(jié)第三步：詳細(xì)制定自己的人生規(guī)劃，最好是細(xì)化到各個(gè)年齡段。步驟八：每天睡覺的時(shí)候，做一次自我檢討。注明解決方法。最后，將自我職業(yè)生涯計(jì)劃列出來，建立形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書檔案，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想目標(biāo)：選擇一個(gè)什么樣的單位，預(yù)測(cè)自我在單位內(nèi)的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高逐級(jí)而上。第三個(gè)問題“我能干什么？”則是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人的定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況。其次，探索世界。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他很厭惡，曾經(jīng)公開罵他長(zhǎng)大后肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。第三篇：人生規(guī)劃人生規(guī)劃前言馬和驢子的故事：馬做事情有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，就是和玄奘大師始終如一的按照一個(gè)方向前進(jìn)，所以他走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界，而驢子被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出那片狹隘的天地。又過了10年，到了1995年年底的時(shí)候，新東方做到了一定規(guī)模，俞敏洪希望找合作者，結(jié)果就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找他的那些同學(xué)。宿舍里的同學(xué)以為是一人一個(gè)，結(jié)果他是自己一天吃一個(gè)。如果不把人生作為一個(gè)整體看待，就很可能找不到人生發(fā)展的正確答案，甚至無法確立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀?！?《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》的定義是：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中利用軍事手段達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的的科學(xué)和藝術(shù)。在他們看來：哪怕生命是一出悲劇，也要演出內(nèi)心人格的壯美。歌德曾經(jīng)指出：你適合站在哪里就站在哪里。戈達(dá)德在《一生的志愿》表格上認(rèn)真地填寫了127個(gè)目標(biāo)。本書詳述了卓越人生生涯規(guī)劃的步驟和規(guī)則，是青年朋友實(shí)現(xiàn)卓越人生的導(dǎo)航圖。強(qiáng)調(diào)人生的戰(zhàn)略性，關(guān)注人生發(fā)展中的心智成長(zhǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系構(gòu)建、職業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵領(lǐng)域，是《戰(zhàn)略人生規(guī)劃》書名的由來。為了實(shí)現(xiàn)人生總體價(jià)值最大，韓信甚至可以容忍胯下之辱；為了自己的孩子將來有出息，最疼愛孩子的父母也會(huì)在清晨把孩子從床上趕起來去讀書。由此可見，人生是需要用心經(jīng)營(yíng)的?！煨∑剑ㄐ聳|方創(chuàng)始人）合理的人生規(guī)劃，將給你帶來一個(gè)不同的將來?！皩W(xué)會(huì)放棄，擁有真理”。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會(huì)恰如其分地得到“人緣”，得到尊重——這就是“規(guī)劃”人生之夢(mèng)的先決條件和心理準(zhǔn)備。五、以教師為主導(dǎo)，師生共同探討做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。經(jīng)過以上的剖析過程，就可以清晰地確定，自己的愿望，優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)。然后，對(duì)它們進(jìn)行分析提煉，總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來談?wù)劯邢搿＝虒W(xué)形式：主題班會(huì)教學(xué)方法：講解與討論結(jié)合 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪?？活著是為什么？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。問題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。例如：（1）自己興趣愛好？閱讀、音樂、舞蹈、運(yùn)動(dòng)??你喜歡的偶像？喜歡的文學(xué)作品？喜歡的歌曲？等等（2）你的目標(biāo)，理想？你想成為什么樣的人？想成就什么樣的人生？注意，工作上的成功，有的時(shí)候并不代表著人生的成功。例如：交際能力較差，過于執(zhí)著，偏固執(zhí)，膽小，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉，惰性較大。S（Strength），W（Weakness），O（Opportunity），T（Threat）。吳靜吉博士認(rèn)為，在說“相愛不難，分手容易”的追求感覺的這個(gè)時(shí)代，惟有懂得“愛”人，才會(huì)真正被人所“愛 ”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實(shí)財(cái)富的可能。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，“人生需要規(guī)劃”已經(jīng)是毋庸置疑的思想理念。同年，他成為了“洛杉磯探險(xiǎn)家俱樂部”有史以來最年輕的成員……在亞馬遜河探險(xiǎn)時(shí)，他幾次船毀落水，差點(diǎn)死去；在剛果河，他幾乎葬身魚腹；在乞力馬扎羅山上，他遇到雪崩，甚至被兇猛的雪豹追逐。李斯受到老鼠生存環(huán)境的啟發(fā)，投奔秦國(guó)，登上了秦國(guó)丞相的寶座，也為秦國(guó)建立一個(gè)大一統(tǒng)的國(guó)家立下了汗馬功勞。到老年的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？”唯有悲痛哭號(hào)而已。20幾歲你的選擇和努力，將決定你在30幾歲是貧窮，是中產(chǎn)，還是富有！明天有什么，在于今天做什么。秦始皇雄才大略，他為了長(zhǎng)生不老派出了龐大的徐福船隊(duì)去尋找仙方，但有始無終；而孔子在川上發(fā)出了對(duì)生命最深沉的嘆詠：“逝者如斯夫，不舍晝夜。這在一個(gè)普通人看來實(shí)在是一個(gè)奇跡。至于懸梁刺股、臥薪嘗膽、聞雞起舞……都不過是經(jīng)營(yíng)人生的一種策略。希臘文中“戰(zhàn)略”（strategicon）一詞的詞根就是“將軍”（general）的意思，因此從詞根看，“戰(zhàn)略”的根本含義是指“將道”（generalship），后幾經(jīng)演變，在軍事上，“戰(zhàn)略”的含義主要指戰(zhàn)爭(zhēng)的方略和藝術(shù)?！毕旅婢蛷膽?zhàn)略人生的概念開始，重點(diǎn)解讀戰(zhàn)略人生的幾個(gè)方面：（1）完整的人生觀，即整體、系統(tǒng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生觀；（2）對(duì)人生的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見；（3）深刻的認(rèn)識(shí)自我；（4）直指人生的根本命題。為什么有人行騙？因?yàn)樗谝淮蔚尿_局中獲得成功，而忽略了行騙在整個(gè)生命過程中失去的信賴以及因?yàn)榉稿e(cuò)、犯罪所可能產(chǎn)生的巨大風(fēng)險(xiǎn)，這也是缺乏人生整體觀的一種表現(xiàn)。他到北大后每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就是四年，以至于俞敏洪的宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們打了四年水。”每個(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限。（3）沒有規(guī)劃，注定失敗 “如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天。進(jìn)行專業(yè)分析：感興趣的專業(yè)的所學(xué)的科目有哪些，招生的是文科生還是理科生，以后的就業(yè)方向是什么，這都是作為文理分科選擇的依據(jù)。第二個(gè)問題“我想干什么？”是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質(zhì)的區(qū)別。步驟三：用多叉樹制定計(jì)劃，分解目標(biāo)，倒推至今天。步驟七：行動(dòng)第一，立即行動(dòng)，大量行動(dòng)。人生規(guī)劃也應(yīng)該根據(jù)這些進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。下棋講究謀略，人 生也有它的游戲規(guī)則。步驟之一：發(fā)現(xiàn)或搞清楚你的主要人生目標(biāo)是什么。在這方面，職業(yè)的選擇就