【正文】 再讀《紅巖》，那段血與火的歷史永遠不該被遺忘。讀罷全文，我想了很多，有關(guān)革命烈士，有光共產(chǎn)黨，有關(guān)自我的反省和人格的塑造。勝利就在眼前，我的心跳得如此激烈，我多么希望活著出去，奉獻自己渺小的生命，作為一個革命衛(wèi)士。因為她還是巾幗英雄，所以我更要對她鋼鐵般的意志和忠貞不渝的意志表達深深的敬意。《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。只是通過把這些事件精選出來，反映在不同的歷史畫面中，一個依然在戰(zhàn)斗、依然那么英勇、依然動人心魄的丁曉兵，就這樣反映出來了。通過人物對話、簡短化的語言風(fēng)格、對場景的跳躍式描述，等等，實際上就創(chuàng)造了一種氛圍，強化了一種生活畫面，給人以富于節(jié)奏的印象，更便于反映丁曉兵的人格、風(fēng)格和性格。內(nèi)容——美在形象化構(gòu)思從新聞的形象美來說，作者寫丁曉兵，是靠一個又一個人物故事性的情節(jié)來完成形象塑造的。朱玉談采訪人物的心得時說：在采訪之前，她絕對不會看任何與這個人物相關(guān)的資料，她希望用一張空白的紙去抒寫最真實的人生。有的人不解丁曉兵的舉動，把扔出來的錢再加上一沓，繼續(xù)送，丁曉兵也繼續(xù)扔！英雄曾經(jīng)回答過別人這樣的問題：“別人升官發(fā)財，你平衡嗎？”“平衡，我是軍人，軍人就是流血犧牲的。丁曉兵大喊：“你們怎么還跑不過一個老太太！”部隊軍事演習(xí)，徒步拉練返營。英雄只能成長在孕育英雄的土壤中，這土壤，必須識英雄、愛英雄、育英雄而不能寵英雄！一天，還當著連指導(dǎo)員的丁曉兵沒有帶著部隊出早操，被團長發(fā)現(xiàn)了。背包帶硬，用牙叼著拉的力度一大，就像刀子一樣，拉破了嘴角，拽裂了牙齒。然后，他發(fā)現(xiàn)了右大臂上包著一大團還在滲血的紗布??“我的手呢？”“你們把我的手弄到哪兒去了？”“帶我去找我的手！”大夫護士怎么忍心說出口呢？一個為國立了大功的功臣，要終生面對沒有右臂的生活！全國優(yōu)秀邊陲兒女金質(zhì)獎?wù)?，?00枚，是那一年為嘉獎邊疆兒女的突出貢獻而設(shè)立的。一個手雷砸在丁曉兵身上。這是2班大學(xué)期間最后一次的集體活動，看罷電影后親自將同學(xué)們一一送走。陳力根在一個充滿愛和責(zé)任的大家庭中長大，這讓他具有許多現(xiàn)當代獨生子女所沒有的優(yōu)秀品質(zhì)。從大一時第一次給全班開班會，少許的緊張不安，到后來的處事不驚，這一路上他懷揣著對親人、朋友和同學(xué)的感恩之心前行。2009年的九月，陳力根在姐姐的陪伴下坐火車來到了南寧。但是，我個人認為，此文章內(nèi)容有些許安排不合理，如之前提到的“軍人大會”。戰(zhàn)斗——中國軍人次大段內(nèi)容頗為精簡，但就我個人而言，次大段最后的“軍人大會”一事好像并不能很好的體現(xiàn)該段標題，未看出作者為何作此安排。三句丁曉兵無回答的話，一如既往的簡潔，卻將主人公此時此刻的心態(tài)刻畫得淋漓盡致。在結(jié)構(gòu)上，其一，該通訊的首段便用胡錦濤主席與主人公的兩次握手來突出主人公丁曉兵所做過之事的偉大，所立過之功的偉大；其二，六個小標題一一展述，將全文布置得有條有理；其三，結(jié)尾段以兩個問句結(jié)束全文，卻又呼應(yīng)開頭，引讀者再回當年，引起讀者深思，又呼應(yīng)了標題“英雄贊歌”。如果有人膽敢在干部提拔之際嘗試，丁曉兵的火就會一下子被激起來，面沉似鐵：“平時不好好工作，靠這些來討好領(lǐng)導(dǎo)??”送來的錢和東西會從門口直接飛出去。跑到一半，他一揮手：“超過他們！”妻子逐個超過。丁曉兵所在的師，可以毫無愧色地叫做英雄的“主產(chǎn)地”！這個人稱“皮旅”的師，僅列在紅色光榮榜上的一等功、特等功以上的英雄就有63人之多。打背包是當兵的基本功，可是負傷以后，一只手怎么能干別人兩只手做的事？他用一只手好不容易把背包捆了個大概，跨出房門，傻了！全連官兵百十口子在等他一個人！丁曉兵在全連面前扔下一句硬話：“今天我讓大家丟臉了，一個月后，我一定再把這個臉給大家爭回來！”嘴腳并用，丁曉兵開始練著單手打背包。兩天三夜后，丁曉兵睜開眼睛，看到了醫(yī)院的白色天花板。戰(zhàn)況慘烈。敬禮——向著人民這是最后一個小標題，也是文章的結(jié)尾之關(guān)鍵?！昂粑鼪]有，脈搏沒有??”一串排比式的四個“沒有”使讀者讀來驚心動魄，不自覺的開始猜想下文的內(nèi)容，然而后面的兩個引號詞：“烈士”、“犧牲”，將下文事情的發(fā)展預(yù)先告訴了讀者，得使讀者松了一口氣，可謂是起到了引人入境之地步。丁曉兵覺得自己的斷臂痛不可忍：原來假肢與斷臂的接合處，經(jīng)水一泡，一小塊烏黑的殘留彈片從皮下露了出來！如果說，20多年前的丁曉兵成為英雄還有偶然因素，那么，今天的丁曉兵，是把自己的英雄業(yè)績歸零后，再一步步地在和平環(huán)境中，把自己又一次塑造成為英雄！1987年，南京航空學(xué)院大學(xué)生王明給丁曉兵來信：我認為你成為英雄，只是過了第一關(guān)；假如10年、20年后，仍有事跡從你身上出現(xiàn)，英雄的稱呼你才當之無愧！當年的大學(xué)生，你在哪里？你是否聽到了這首一直奏響的英雄贊歌？二、我的評析：首先，《英雄贊歌——記獨臂英雄丁曉兵》這一人物通訊，主標題“英雄贊歌”四字鏗鏘有力；副標題用破折號引出，形式簡潔，點明了人物和事件。你是我敬重的人，我要向你敬禮！” 立正！一個恭敬、標準、不打一絲折扣的軍禮！敬禮向著人民中國在變。戰(zhàn)斗中國軍人作一個帶兵人，丁曉兵不能只讓自己成為英雄。丁曉兵天天跑到操場上，用教練彈砸。在軍校的第一次考試，丁曉兵沒做完試卷。突然他發(fā)現(xiàn)，右手使不上力氣，側(cè)頭一看才發(fā)現(xiàn)，右胳膊已經(jīng)被炸斷了動脈，鮮紅的血液，一股股地往外噴！戰(zhàn)友給丁曉兵簡單包扎了傷口后撤，只連著一點點皮的右臂一次次掛在樹枝灌木上。第一篇：英雄贊歌——人物專訪新聞評析對《英雄贊歌記獨臂英雄丁曉兵》的評論一、原文：英雄贊歌記獨臂英雄丁曉兵 馮春梅 朱玉 張東波2005年6月22日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，在會見武警部隊第一次黨代會代表和第八屆“中國武警十大忠誠衛(wèi)士”時，與丁曉兵親切握手，并勉勵他說，你是黨和人民的功臣，希望你保持榮譽，為黨和人民再立新功。他又一次拔出了匕首，把右臂與身體之間僅僅連著的一點皮割斷，割下來的右臂，被他插在自己的腰帶上！整整在山里跑了近4個小時，一看到迎面跑來的接應(yīng)人員，丁曉兵一頭栽倒在地上！呼吸沒有，脈搏沒有，血壓沒有，心跳沒有??有人開始為“烈士”丁曉兵換衣服。丁曉兵向老師申請延長20分鐘，一個慣于右手執(zhí)筆的人，左手的寫字速度怎么能與他人相比？出乎意料，老師認為，學(xué)員丁曉兵能上學(xué)，就必須用左手按時答完答卷！為了趕上別人寫字的速度，倔強的他天天到圖書館抄書，一個月抄斷了9根鋼筆！之后，他獨臂繪丹青，在書畫界多次獲獎；一手好書法，足以讓絕大多數(shù)右手寫字的人慚愧。時間到。一個有點搗蛋的兵打靶打得一塌糊涂。丁曉兵在變。其次，通篇布局新穎，將主人公的形象刻畫得很形象?！拔业氖帜兀俊笔侵魅斯员卺t(yī)院醒來時的第一句話，簡短四字將主人公初醒時迷糊而清醒的狀態(tài)刻畫出來；“你們把我的手弄到哪兒去了？”是主人公意識到自己已失去了右手后的惶恐；“帶我去找我的手！”將主人公得知現(xiàn)實后的痛苦萬分描繪出來，也將他對自己手臂的不舍描繪出來。此段有一個字用得很妙，即“從門口直接飛出去”的“飛”字，它將丁曉兵的忠國與正直從側(cè)面體現(xiàn)出來。一個手雷砸在丁曉兵身上。然后，他發(fā)現(xiàn)了右大臂上包著一大團還在滲血的紗布??“我的手呢？”“你們把我的手弄到哪兒去了？”“帶我去找我的手！”大夫護士怎么忍心說出口呢？一個為國立了大功的功臣，要終生面對沒有右臂的生活！全國優(yōu)秀邊陲兒女金質(zhì)獎?wù)?，?00枚，是那一年為嘉獎邊疆兒女的突出貢獻而設(shè)立的。背包帶硬，用牙叼著拉的力度一大，就像刀子一樣，拉破了嘴角，拽裂了牙齒。英雄只能成長在孕育英雄的土壤中，這土壤，必須識英雄、愛英雄、育英雄而不能寵英雄！一天，還當著連指導(dǎo)員的丁曉兵沒有帶著部隊出早操，被團長發(fā)現(xiàn)了。丁曉兵大喊：“你們怎么還跑不過一個老太太！”部隊軍事演習(xí)，徒步拉練返營。有的人不解丁曉兵的舉動，把扔出來的錢再加上一沓，繼續(xù)送，丁曉兵也繼續(xù)扔！英雄曾經(jīng)回答過別人這樣的問題：“別人升官發(fā)財，你平衡嗎？”“平衡，我是軍人，軍人就是流血犧牲的。再次，全文運用多種手法，更加加深了主人公在讀者腦海中的印象。進攻——直面困難作者在此大段借助主人公斷臂這一事實，把握好了視角，選取了三段讓人揪心又振奮的事跡，刻畫出了丁曉兵這一主人公的人物特點——忠直、堅強、執(zhí)著。敬禮——向著人民這是最后一個小標題，也是文章的結(jié)尾之關(guān)鍵。當然，總而言之，通過這篇人物通訊，還