英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)基本模式-免費(fèi)閱讀
【正文】 展示反饋（分鐘）（環(huán)節(jié)中備課教師要進(jìn)行重點(diǎn)問題的方法引導(dǎo)，難點(diǎn)問題的過程突破。(Section A, 3a)at one’s appointment“約見某人”的意思=have an appointment with sb Ihim at four o39。have any/some idea和have no idea后可接of,再加名，代詞。使用過導(dǎo)學(xué)案的同仁們應(yīng)該知道：學(xué)案里有許多學(xué)生集體展示的活動(dòng)、個(gè)人展示的活動(dòng)。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)，可以教師提問學(xué)生，也可以學(xué)生問教師。通過這次學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，讓我在思想理念上更進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，從而更深刻的了解使用導(dǎo)學(xué)案的意義和優(yōu)點(diǎn)：首先“，從教師的角度來看，導(dǎo)學(xué)案”的使用在一定程度上減輕了我們的工作任務(wù)，提高了我們的工作效率。，審判長(zhǎng)總結(jié)陳述，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。和同學(xué)們一起校對(duì)答案。)學(xué)習(xí)任務(wù)二：預(yù)習(xí)課文3a/3c，完成下題并展示?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】； 如何解決困難和給人建議。對(duì)學(xué)生大可不必?fù)?dān)心，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，教師在巡回的幫助他們時(shí)，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)“冷落”了你，你自己也開心的參與，忙得不亦樂乎。好高騖遠(yuǎn)只能使我們的方案失去實(shí)際的價(jià)值。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，教師要提出具體要求，對(duì)預(yù)設(shè)問題進(jìn)行必要的引導(dǎo)。學(xué)案的設(shè)計(jì)要以學(xué)生“學(xué)”為主、教師“導(dǎo)”為輔，導(dǎo)學(xué)結(jié)合、練評(píng)促能。由此，此時(shí)教師的任務(wù)不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細(xì)；努力準(zhǔn)備各種材料，使之更適合不同層次學(xué)生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余?！皩W(xué)案”應(yīng)注意“導(dǎo)”教學(xué)中教師要時(shí)刻提醒自己：教師是學(xué)生的得力助手，絕對(duì)不能越俎代庖。成果展示，分層精練學(xué)生在黑板上展示檢測(cè)練習(xí)題時(shí)，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次分單雙號(hào)展示難易不同的題目，然后教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)展示問題的解決辦法予以探究，判斷評(píng)價(jià)。（二）展示環(huán)節(jié) I、分組回答對(duì)話中的問題，并可另提新問題讓其他同學(xué)回答。教案是教師教學(xué)所采用的方案，課堂教學(xué)所使用的腳本，它主要體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)過程和參與幫助的整個(gè)流程。而學(xué)案更需要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：師生、生生之間的討論、交流，互相溝通信息的過程和具體的方法。II、II、在黑板上展示出自己找出的重要短語和句型，并在全班舉例講解，教師適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充。交流點(diǎn)評(píng)，總結(jié)促能對(duì)典型的問題，教師要適時(shí)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)組織各小組之間派代表進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流。既然有了學(xué)案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對(duì)時(shí)間的支配權(quán)利，這和以前有了天壤之別，不要無故干涉學(xué)生的活動(dòng)，要相信學(xué)生的能力，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像你想象的那樣“拙”。目前我區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)低效高耗，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，像是被老師牽著鼻子走，亦步亦趨，無所適從；學(xué)習(xí)起來感覺的確吃力，索然無味；學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，甚至有的學(xué)生有放棄學(xué)習(xí)英語的念頭??針對(duì)以上這些情況，建議采取“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)改革：“注重學(xué)案設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能”。例如： 八年級(jí)英語（上）Unit3 Our Hobbies Topic1 I love collecting stamps Section A學(xué)案設(shè)計(jì)如下：（一）預(yù)習(xí)要點(diǎn) I、自學(xué)、試讀新單詞和新短語：pleased , hobby , painting , stone , coin , act , novel ，used to do sth , be interested in II、預(yù)習(xí)對(duì)話：帶著以下問題閱讀并討論理解對(duì)話：1 What does Maria love collecting ?2 Why does Maria love collecting ?3What does Michael love collecting now ?4What did Michael use to enjoy doing ?找出對(duì)話中的重點(diǎn)短語及句式，了解它們的用法。自學(xué)探究，疑難研討學(xué)生按照學(xué)案中的預(yù)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)小組為單位，將個(gè)人獲得的知識(shí)信息在小組內(nèi)交流整合，自主解決疑難問題?！皩W(xué)案”應(yīng)注重“學(xué)”學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重，幾乎整個(gè)活動(dòng)過程都在圍繞著學(xué)生的“學(xué)”展開一系列有效的訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣，才能讓學(xué)生感覺英語課是充實(shí)的。有了“學(xué)案”，教師的任務(wù)并非減輕實(shí)施了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案后，實(shí)際上是對(duì)教師的要求更高了，教師要提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，明確自己的任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。，獲得相關(guān)的信息。(策略：。Step 。五、盤點(diǎn)收獲這節(jié)課我的收獲是：_______________________________我的疑惑是：_____________________________________六、Homework話題寫作1：你將代表學(xué)校參加中學(xué)生英語演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our ，內(nèi)容如下：（1）現(xiàn)象：經(jīng)常給父母發(fā)火，甚至幾天不講話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________編寫建議：。本人這學(xué)期擔(dān)任習(xí)家店小學(xué)整個(gè)六年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)，每周24節(jié)課，學(xué)生人數(shù)共計(jì)200人。對(duì)于一些重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，一般可在教師的指導(dǎo)下展開小組討論。英語基礎(chǔ)好、性格外向、勇于積極發(fā)言的學(xué)生很能適應(yīng)這種教學(xué)模式，從中找到成就感和優(yōu)越感。Eg: I have some idea __ this thing.= I know this dropped my backpack during the concert so it might still be in the symphony ，因此，它可能還在交響樂大廳里?！痬 really anxious, because I can’t find my (詞性),常用短語是be anxious abou
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1