語(yǔ)文版語(yǔ)文七下第五單元word復(fù)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)反思 備課首要的是備知識(shí)，老師對(duì)課文的分析理解及要傳授的語(yǔ)文知識(shí)，要了如指掌。顯示了陳毅在一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)變時(shí)刻所顯示的對(duì)未來(lái)形勢(shì)的清醒估計(jì)和立志改造舊世界的雄偉膽略。⑶對(duì)齊仰之獻(xiàn)身祖國(guó)科學(xué)事業(yè)而報(bào)國(guó)無(wú)門的遭遇報(bào)以同情和理解，達(dá)到勾通的目的。?? 豈不是當(dāng)時(shí)腐敗社會(huì)所造成的嗎？”，回答問題。 你的賞析： 課堂演練 快樂演練 基礎(chǔ)過關(guān) ⑴下面成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)字，找出并改正?！? 品析：這句話的潛臺(tái)詞是：化學(xué)變化主要 *內(nèi)因，齊先生的愛國(guó)之心和與我們的合作是最主要的，我只是起了一點(diǎn)促進(jìn)作用。 戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說明。 重 難 點(diǎn) 分 析 老舍是當(dāng)代語(yǔ)言藝術(shù)大師，追求“話到人到”，人物的對(duì)話必須是性格化的語(yǔ)言，“開 《陳毅市長(zhǎng)》一文人物的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？塑造了怎樣的人物形象？ 教學(xué)策略分 析 教學(xué)媒體選擇 教學(xué)過程與手段 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 媒 體 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 你了解了哪些戲劇知識(shí)？是否掌握了欣賞戲劇的方法和技巧？透過作者的 描寫和塑造，你對(duì)清末的歷史以及當(dāng)時(shí)人們的生活、思想有了哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？在陳毅、齊仰之、毛澤東等這些偉大的人物身上受到了哪些啟發(fā)和教益 ? 導(dǎo) 學(xué) 佳詞積累： 趿拉 珍饈 咂摸 凌亂 請(qǐng)?zhí)? 鄙人 撳鈕 駑鈍 賜教 自?shī)? 伊始 佇立 闌珊 爽朗 難堪 褡褳藻井 文
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